快乐足球快乐童年

辽宁省大连市沙河口区第十幼儿园成立于2014年，隶属大连市沙河口区教育局，开设10个班级，满足300余名幼儿的入园需要。

多年来，幼儿园始终遵循“给幼儿快乐，不是享受，而是创造”的办园理念，构建了“在一日生活中寻找快乐，在自主游戏中挖掘快乐，在家园合作中传播快乐”的课程体系，努力打造属于幼儿、幼儿家长和幼儿园三位一体的“快乐教育”品牌。将快乐理念与幼儿足球启蒙教育相融合，遵循幼儿发展规律，让幼儿享受足球乐趣，以此培养幼儿的运动兴趣和体育精神。同时，坚持“让环境润物无声、让传统生根发芽、让教育静待花开”的思想和行为，旨在让幼儿园的每一名幼儿都成长为健康友善、快乐自信，具有中国情怀的公民。2020年，幼儿园被教育部命名为全国足球特色幼儿园。

一、理念先行：让足球跳动起来，让运动快乐起来

多年来，幼儿园积极贯彻落实“足球从娃娃抓起”。对于幼儿来说，爱玩是他们的天性，运动是他们的本能。幼儿园开展的足球活动始终确保以培养兴趣为主，而不是强调技能训练。“寓教于乐”是幼儿园开展足球活动的关键，“让足球跳动起来，让运动快乐起来”是幼儿园足球特色建设的理念。因此，幼儿园以“师幼健康水平有新提高，足球教育有新理解，足球游戏有新创意，足球文化有新建设，增强幼儿园足球特色”为总目标，坚持以下育人目标。

（一）以球育德，促进幼儿良好意志品质的形成

足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能让参与者共同分享成功的喜悦，又能让他们勇敢地面对挫折。幼儿园充分运用足球的育人功能，培养幼儿遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。

（二）以球健体，促进幼儿强健体魄的形成

足球运动对幼儿身体素质的提高十分有益。球场上的奔跑、运球等各种动作技巧，及足球游戏、足球动作组合练习、足球啦啦操等都能活跃身心，增强幼儿的动作协调能力、反应能力，提高幼儿的身体素质。

（三）以球促智，提升幼儿的团队协作能力

在足球运动中，团队协作是取得胜利的关键。因此，足球活动不是一个人的运动，而是团体运动。团结合作的良好品质是幼儿成长的基础，足球运动为意志品质的发展提供了良好的土壤。

二、思路明确：尊重规律，兴趣为主，全面发展

幼儿园足球特色工作思路定位为“尊重规律，兴趣为主，全面发展”，以足球运动为基点，营造积极向上的足球文化氛围。在开展足球活动过程中，幼儿园始终遵循幼儿的身心发展特点和教育规律，拓展足球教育思路，创新教育方式，珍视幼儿游戏活动的独特价值，让幼儿享受运动的乐趣。

（一）第一阶段

1.制订幼儿园足球工作方案，完善与足球活动相关的安全防范制度。

2.合理利用并完善幼儿园活动场地，购置足球游戏器材。

3.聘请足球教师，建立幼儿园足球教师团队，组织教职工开展足球运动，培养足球教师人才梯队。

（二）第二阶段

1.及时维护、更新幼儿园微信公众号，做好足球特色宣传工作。

2.结合幼儿的年龄特点，开展有特色的足球教育活动。

（三）第三阶段

1.教师团队定期开展足球教学活动课程的研讨，撰写足球课题、论文、教育叙事等，积极参加各类足球培训活动。

2.开展校园足球主题征文活动，鼓励教师和家长积极投稿，做好足球宣传文化栏。

三、举措推进：足球是特色，运动是本能，快乐是目标

幼儿园自开展足球特色活动以来，积极探索具有创新性和实用性的经验做法。

（一）组织管理

幼儿园领导班子十分重视足球特色建设工作，为了落实好目标任务，成立了由幼儿园园长担任组长的幼儿园足球特色建设工作领导小组，全面负责幼儿园足球特色发展方向的引导工作。教学主任任工作专干，负责幼儿园足球活动的开展。各年龄段教研组长和班级教师为工作小组的主要成员，各教研组长组织制订年级组活动推进计划，班级教师负责具体实施，职责明确，协同共进。同时，研究制订了《沙河口区第十幼儿园足球特色发展工作方案》，明确了总体育人目标，部署落实工作，并推进3个阶段的负责人及具体工作等。

（二）保障运行

1.师资保障

幼儿园师资力量雄厚，教师团队团结奋进、敬业友爱，现有专任教师25人，其中高级教师职称3人，一级教师职称5人。多名教师撰写的论文曾在国家级、省级、市级评选中获奖，多名教师组织的教育教学活动曾在辽宁省幼儿园一日活动评优活动、大连市幼儿园教育评优活动，大连市幼儿园青年骨干教师培训活动等活动中获奖或公开展示。

幼儿园积极参加并开展教师培训和教研等各项活动。幼儿园园长曾多次参加2020年全国校園足球工作在线视频会议、全国青少年校园足球工作领导小组办公室视频培训会议等。同时，园内经常组织教师开展足球课程观摩，并由业务园长和足球教师分别从理论和实践共2个方面对教师进行足球常识及足球游戏的培训，教师们均积极参与，培养基本的足球素养。随着足球活动的不断展开，教师们在实践中学习、反思，并逐步开展专题交流活动。

2.设施保障

幼儿园现有户外场地约700m2，室内运动大厅约400m2，基本能够满足在雾霾、雨雪等特殊天气的幼儿运动需求。此外，幼儿园配有可移动球门、儿童足球和锥形标志桶等运动器材，可确保足球活动的正常有序开展。

（三）课程保障

多年来，幼儿园始终秉承“快乐教育”的理念开展足球课程，让幼儿在享受运动的同时，产生浓厚的足球兴趣。足球运动不仅是一种竞技运动，更是一项综合性活动。因此，幼儿园为小班幼儿选择了布足球作为游戏器材，让幼儿们的活动更加安全;为中大班幼儿选择大小适宜的儿童足球，让幼儿们在足球教师的指导下，进行传球、带球、断球、射门等练习。在日常生活中，教师还会带领幼儿们进行抛接球、接力传球、夹球走、合作运大球等形式多样的足球游戏，深受幼儿们的喜爱。

1.抛接球。以布足球和儿童足球为器材，让幼儿尝试抛球后再接住，也可以2人1组，相互抛接球。

2.接力传球。以布足球和儿童足球为器材，幼儿排成1排，将球从头上或胯下传递给后面的幼儿。

3.夹球走。小班幼儿可以使用布足球，中大班幼儿可以使用儿童足球，幼儿将球放在两腿之间，用双腿夹住球向前行走。

4.合作运大球。幼儿使用彩虹伞、大气垫等器材托大球，多人合作尝试将球运到指定位置。

（四）家园合力

随着幼儿园足球工作的不断推进，家长们的观念正逐渐发生变化。“幼儿磕磕碰碰本就在所难免，玩球、运动中碰一下都是正常的，这也是一种锻炼。”幼儿家长对安全问题的理解，让幼儿们的运动方式更加自由。当然，幼儿园在开展足球活动的过程中，也采取了相应的预防措施，如，选择带地塑胶的场地或草地作为足球运动场地;编排小动物模仿操、足球动作组合练习等热身游戏，让幼儿在运动前进行充分的热身活动;运动中，教师和保育员定点保护等。

在开展幼儿体育活动中，幼儿家长也是重要的参与者、陪伴者。因此，幼儿园积极组织开展亲子运动会、云端亲子运动会、亲子足球赛等活动，引导幼儿家长树立正确的亲子观、运动观。

四、未来发展：丰富足球课程，体验运动快乐，凸显特色内涵

未来的日子里，幼儿园将充分利用微信公众号、校园足球文化环境宣传等手段，加强幼儿园足球运动的宣传和足球知识的普及工作。

幼儿园还将继续设计开发适合不同年龄段幼儿参与的足球游戏，让幼儿更快乐，激发幼儿对体育运动的热爱。

特色来自凝练，内涵还需积淀。作为全国足球特色幼儿园中的一名“新兵”，大连市沙河口区第十幼儿园将进一步凸显足球特色和优势，把足球作为幼儿健康教育的载体，促进幼儿健康快乐成长，潜心打造靓丽的足球品牌。