在足球中享受快乐在快乐中健康成长

2015年，四川省成都市石室锦城外国语学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。近年来，学校始终坚持以“办人民满意的教育”为目标，全力积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，推进学校体育工作快速发展，促进学生健康成长和全面发展，并取得了显著成绩。

一、三个保障，为校园足球课程化实施奠定基础

1.制度保障

学校高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》及有关规定开展体育教学和校园足球工作。把足球作为立德树人的有效载体，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，建立工作领导小组，以指导校园足球工作的开展。同时，针对校园足球工作的具体实施情况制订了《成都石室锦城外国语学校校园足球队管理制度》《成都石室锦城外国语学校校园足球队运动员规章制度》，以及足球教学管理、课程设置、体育安全制度等方面的规章制度，从制度上保障校园足球工作的有序开展。学校每月召开1次校园足球工作会议，在认真研究学校实际情况的前提下，制订详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出了学生的参与性和活动的实效性。

2.师资保障

学校在师资队伍建设方面积极筹措、内外并举，配齐配强体育师资。学校现有专职体育教师9人，其中3人毕业于成都体育学院足球专业。他们各自学有专长，经常被市、区教育局抽调，担任四川省中学生校园足球联赛、成都市青少年校园足球联赛（T联赛）、武侯区校园足球联赛等各类足球比赛的裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出10余人次参加教育部组织的校园足球教练员培训班和中国足协教练员培训班，分别获得了中国足协颁发的C级教练员和D级教练员证书。这些举措提高了学校教练员的执教水平和指导经验，为学校足球后备力量储备夯实了基础。

3.设施保障

学校按照《中小学体育器材和场地标准》（国家标准），逐步完善体育硬件建设。通过建设和完善标准化足球训练比赛场地、添置足球器材等，确保学生在进行足球运动时的安全性，使学生能够更加积极地参与到足球运动中。目前，学校拥有1条200m标准塑胶跑道、1个八人制人工草坪足球场。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修和补充。一流的体育场地、齐全的体育器材，充分满足了不同学段学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

二、体教融合，确保足球课程设置规范合理

1.将足球课纳入课表

学校坚决保证学生每天锻炼不少于1小时，严格按照《关于全面加强和改进新時代学校体育工作的意见》，开齐开足体育课，每班每星期5课时体育课，在此基础上，加大足球教学比例。保证初一、初二年级1～2课时上足球课或开展与足球相关的活动，初三年级保证每周1节足球课。积极探索校园足球教学模式，改革创新课堂教学，开展“足球进校园”活动。学校自主开发足球校本课程，根据学生的年龄、心理特点等分年级组织学生学习运球、颠球、传球等足球基本技能，将足球基本技能融入体育游戏教学中，充分提高学生参与足球活动的兴趣。同时，还通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度。除此之外，学校还面向学生开展裁判员培训和裁判法的学习，组织学生有序观看足球比赛，让学生了解足球比赛、看懂足球比赛。

2.开发足球专业课程

组织体育教研团队进行足球专业课程《足球校本课程》的开发，将足球课程贯穿于初中三年的体育日常教学中。如，初一年级学习足球基本知识和简单规则，培养学生的球性及脚内侧传接球、行进间传接球、行进间运球及足球、守门员技术等基本足球技术，并开展足球专项体能训练和足球游戏。初二年级学习斜传直插二过一、选位盯人等足球战术，头顶球、长传球、定位球、行进间双人传接球等足球技术，并开展足球专项体能训练。初三年级突出实战，以教学比赛和比赛赏析为主，进一步丰富足球教学，使学生了解足球竞赛规则，理解足球精神。

3.打造精品课程群

为满足学生的兴趣爱好和特长发展，学校要提供更多选择机会，开设侧重能力提升、足球兴趣普及的拓展课程群。一方面，为爱好足球的学生聘请专业足球教师，创建更多练习足球、提高技战术能力的机会。另一方面，进行足球相关课程开发，让所有学生都能接触、接纳足球。此外，让足球与其他课程有机结合，充分发挥其他学科教师的作用，提高教师的参与度，最终形成学校特色的课程群。如，足球运动中的损伤救护及预防知识、足球与科学的结合、“世界杯”比赛赏析、足球运动中涉及的数学知识、足球比赛中的技术、战术赏析等，从各个方面营造、渗透校园足球文化，打造精品课程群。?

4.开展足球社团课

学校开设每周1节的足球社团课，招募足球基础薄弱，但是足球兴趣浓厚的学生，在每周三下午进行2节足球训练课。通过足球理论知识的讲解以及实战技能的教学，学生们不但能学习如何踢足球，而且能在遵守规则的前提下踢足球。此外，学校也定期对足球社团课进行检查，并在学期末评选“优秀足球社团”。以丰富多彩的社团活动吸引学生参与足球运动，进一步促进校园足球文化的建设。

5.依托大课间开展足球活动

体育课的课时有限，仅仅依靠体育课难以全面推进校园足球改革进程，无法让初中生置身于足球氛围之中。对此，学校充分利用大课间活动组织学生进行足球表演、足球游戏、足球竞赛活动。一方面可以直接丰富大课间活动的形式，让学生对大课间活动产生浓厚的兴趣;另一方面可以拓展足球教学形式，更好地开发学生的足球运动潜能，让学生在大课间活动中提高足球技术和足球技能。

6.组建班级足球队

为了让学生有更多机会接触足球比赛，每个班级都建有足球队，各足球队均建立了详细的足球队员档案，并制订了详细的教学、训练计划，全面开展足球教学、训练和竞技活动，定期开展相关表演和比赛，以此提高学校的整体实力。如今，学校已经形成浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，每期有足球比赛”已经成为学校的长效机制，在校学生已基本实现全员参与足球运动，营造了生机勃勃的体育运动氛围，使每名学生都能在足球运动中感受竞技体育的魅力，培养了学生拼搏的精神、诚信的品德、感恩的情怀、良好的行为规范以及集体荣誉感，从而促进学校校园足球工作全面、有序、协调地开展。

7.营造校园足球文化氛围

多年来，学校积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动宣传足球知识，普及足球活动。同时，利用校园广播、微信公众号、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。并建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

三、规范训练制度，积极参加各级足球比赛

1.形成三级训练体系

多年来，学校逐步形成了三级训练体系，确立了三级足球梯队，即足球兴趣班、足球提高班、学校足球队。学校现有校级男女足球队2支，共计40余人。在队员选拔方面，教练员通过逐级选拔的方式，做好学校足球梯队的建设工作。同时，按照年级、年龄等分层次进行训练，着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，并配备有安全、医疗等应急方案。同时，定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

2.开展各类足球竞赛

全校每学年举行2次校园足球班级联赛，采用五人制比赛规则，历时4个月。联赛期间，学生们积极参与，校园足球氛围浓厚。同时，在一年一度的秋季运动会期间，设置趣味足球单项比赛（其中包括趣味射门、带球绕杆接力等），以此提高学生足球竞技水平。

3.积极参加各级足球比赛

学校不断完善校内足球竞赛制度，每年组织校内足球班级联赛，目前已趋于稳定。同时，学校在近年市区级联赛中取得了优异成绩。2016年，学校参加武侯区校園足球联赛，获得初中男子组第一名，初中女子组第一名的成绩。2017年，学校参加武侯区校园足球联赛，获得初中男子组第一名，初中女子组第一名的成绩。2018年至今，连续获得成都市青少年校园足球联赛（T联赛）一等奖。

四、学科融合，营造浓厚的足球氛围

与音乐课融合。从1990年“世界杯”的《意大利之夏》到1998年“世界杯”的《生命之杯》，那些音乐不仅成为一整个夏天的回忆，也伴随着一场场足球比赛让人铭记于心。音乐课上，各班级通过对歌曲的改编，创造属于自己班级的足球歌曲，谱写优美的音乐旋律。此外，学校还定期举办艺术节，让学生在音乐声中欣赏与理解足球运动。与美术课融合。美术课上，学校组织学生运用手中五颜六色的画笔，打造属于自己的足球色彩。此外，设计足球小报、班级队徽和队旗，都源于对足球的热爱。同时，女生们手中小小的画笔也为她们搭建了不一样的展示平台，随着画笔在手中上下飞舞，一幅幅惟妙惟肖的足球绘画作品孕育而生。与语文课融合。语文课上，学校组织学生开展以足球为主题的征文比赛，学生们或在纸上描写自己心中的足球梦，或记录难忘的足球比赛。与数学课融合。数学课上，教师带领学生们来到操场上，共同测量球场的面积。与英语课融合。英语课上，教师带领学生们一起走进外国人的世界，了解国外足球的发展历史，感受他们的足球文化。

五、多方合作，进一步推动校园足球工作开展

多年来，学校积极探索将职业俱乐部青训融入校园的方式方法，与各级学校和足球俱乐部进行深入合作，促进“体教融合”。2021年3月，学校成为“成都七中足球高水平运动员预备班后备人才基地”。同时，四川九牛足球俱乐部授牌学校成为“青训后备人才基地校”，未来双方将整合自身优势开展合作，将俱乐部青训建设与校园足球有机结合。

在“体教结合”模式下，学校积极倡导学生在足球锻炼中享受快乐，在快乐成长中增强体质的“快乐足球”理念，鼓励学生走向操场、走到阳光下，尽情展现生命的活力，丰富校园足球文化。多年来，学校秉着“普及与专业”联动原则，以相互促进、相互推动的理念，不断从课堂足球活动中挑选优秀足球苗子壮大学校足球队，为逐步建立符合学校实际情况的足球人才培养体系作出积极探索和努力。

（执笔人：张华 李丹）