让足球之花在校园绽放

李平

足球是一项竞技性、娱乐性很强的运动，将足球运动带进小学体育课堂中，不仅可以让学生获得更多的快乐体验，同时也可以有效培养学生的拼搏精神、团队精神以及身体素养，从而让学生更加健康、快乐的成长起来。为此，小学体育教师需要在教学实践中积极地将快乐足球带进课堂，从而让足球之花在校园里绽放，助力学生更好地成长。

1 激发兴趣，让学生喜欢足球

想要让足球之花在校园里绽放，首先需要做的就是激发学生对足球的兴趣，让学生喜欢上足球运动。而想要达成这一目标，需要教师充分契合学生的学习、成长特点来革新教学手段。首先，教师可以利用多媒体来让学生认知足球。即教师通过网络途径查找、收集有关于足球运动的起源资料和发展资料，并利用多媒体呈现给学生看。多媒体具有生动形象的教学特点，符合学生的直观认知规律，相较于平淡的文字讲解更能够吸引和集中学生的注意力，从而让学生充分认知足球。其次，教师需要利用微课视频来让学生感知足球运动的魅力。即教师利用微课视频播放一些精彩的足球比赛视频给学生观看，如世界杯比赛。通过视频中足球解说精彩的讲解，观众热火朝天的热情以及运动员娴熟流畅的技巧，能够让学生直观的、充分的感知足球运动的魅力。最后，教师需要让学生在课堂上简单的玩一玩足球来真正感受足球，同时利用自身娴熟的足球技巧来为学生进行足球表演，如颠球、定点传射等。如此，通过多样化的教学手段来让学生认知足球和感知足球魅力，能够有效激发学生对足球的兴趣，从而让学生发自内心的喜欢上足球，以及积极地投身于足球运动中。

2 游戏教学，让学生体验乐趣

在传统的小学体育课堂上，教师对足球运动的教学通常是以演示的形式来指导学生掌握相关技巧，同时让学生在自由活动中去加以锻炼。这样一种平淡无奇的教学方式很容易导致学生失去对足球的兴趣，同时也难以收获良好的教学效果。为有效改善这一现状，教师需要在教学过程中积极契合学生的学习特点来创新教学手段。基于小学生普遍都爱玩游戏的这一特点，教师在进行足球教学时可以以游戏教学的形式来开展和组织。例如，为了训练学生的定点传射能力，教师可以在教授學生基本的技巧之后，在足球场上摆放一些有趣的道具，并让学生进行比赛，看看谁能够利用足球射中最多的道具。再例如，为了训练学生的运球能力，教师同样可以在教授学生基本技巧之后，组织学生进行游戏比赛。首先，依据学生的能力水平，将学生均分为不同的小组;然后，教师需要在足球场上设置一个20m×20m的趣味障碍场地，让学生以接力赛的形式运球饶障碍物跑，每个学生一圈，计总成绩;最后，对于总成绩最好的小组，教师需要给予其一定的奖励。以运球饶障碍物的游戏方式能够很好的锻炼学生的运球能力，同时让学生以小组接力竞赛的形式进行游戏，能够充分利用小学生的好胜心理，让每个学生都积极的参与进来，从而收获非常良好的教学效果。而与此同时，在这样一个游戏教学过程中，学生能够更加充分的体验足球乐趣，从而对足球产生更大的热情，进而在足球运动中不断促进自身身体素养的发展以及精神品质的构建。

3 平台搭建，让足球之花绽放

为进一步推动足球运动在小学校园的发展，以及进一步促进小学生在足球运动中感受快乐和培养品质，小学学校需要积极联合各方面资源为小学生搭建一个健全的足球运动平台。首先，小学学校需要加大对足球运动的重视度，积极投入更多的资金来建设完善的足球运动设施，包括建设标准的足球场以及购买全套的足球训练设备。其次，小学体育教师需要积极联合同事构建起全校范围内的足球联赛。全校范围内的足球联赛是以班级为单位的足球比赛，每个学期定期举行一次。其能够在提升学生足球热情的基础上，有效促进班级凝聚力的提升，以及有效助力学生构建起良好的拼搏精神、团队精神和竞技精神。除此之外，其还能够有效促进学生身体素养的提升和足球技能的提升。最后，小学体育教师需要积极培养出一支高素养的校足球队，并联合其他小学来构建一个校级的足球联赛。让学生代表学校进行足球比赛，有利于培养学生的责任感和荣誉感。总而言之，小学学校以及小学体育教师需要积极地为学生搭建健全的、良好的足球运动平台，以此来有效激发学生对足球运动的激情，有效锻炼学生的足球技能和身体素养，以及有效培养学生健全的人格和品质。从而帮助学生更好地成长，以及让足球之花在小学校园内充分的绽放。

4 结语

足球运动作为世界运动之首，不仅具有竞技性、同时也具有娱乐性。基于此，将其带入小学校园之中，带入小学体育课堂之上，不仅能够让学生体验快乐，同时也能够培养学生综合素养。为此，小学体育教师需要积极契合小学生的成长特点，利用创新的教学方式来充分发挥足球运动的价值。包括采用游戏教学的形式来展现快乐足球，以此采用比赛的形式来展现竞技足球，从而让学生在真正认知足球、感知足球的基础上爱上足球、参与足球。从而让足球之花在小学校园绽放，以及让快乐足球助力学生更好地成长。

（作者单位：江苏省盐城市大纵湖小学）