立德树人背景下初中体育落实德育教育的有效方法探究

黄远文

1 发挥教师的道德表率作用

随着新课程改革工作的进行，教师需要在课堂上加强对学生的思想道德培养，从而促进学生的综合素质提高。在初中体育教学工作开展的过程中，教师需要通过德育教育工作的落实，更好地实现对学生道德素养的培养，使学生能够做到严格规范自己的行为，从而更好地开展相应的德育教育工作。例如，在体育教学的过程中，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的精神，树立起为人民服务的基本意识，加强在体育教学中同学生们之间的沟通，使学生能够在自身的言行举止上加以规范和完善，从而更好地培养学生良好的爱国情操。在爱国精神上，学生首先要能够做到拥有良好的言行和得体的举动，保持衣着的规范和整洁，在校内穿校服和运动鞋。在体育课堂上，学生需要能够站好队伍，并且保持端正的站姿，更好地开展相应的体育活动，保持队伍的仪容仪表。同时，在开展体育运动的时候，学生要能够更好地发扬坚持不懈的精神，不能够因为累而半途而废，不能够因为挫折就轻言放弃，不能够因为失败就失去动力，而是应该以一种永不言弃的精神努力拼搏。体育教师应该同学生站在同一阵线上，从而更好地促进学生发愤图强，更好地完善学生的各项行为举止，使学生能够在自身的影响下形成良好的思想道德品质，最终完善自己的人格，培养学生良好的行为习惯，使学生能够在良好行为习惯的影响下更好地开展相应的思想道德提升，促进学生良好思想道德品质的形成。

2 发挥体育教学的德育功能

在开展初中体育教学的过程中，教师要能够充分发挥相应的德育教育功能。体育教学通常分为四个阶段， 即开始阶段、 准备阶段、 基本内容教学阶段和结束阶段。在这四个阶段中，每个阶段都可以充分渗透德育教育，从而更好地培养学生的德育品德。在开展德育教育的过程中，每个学生都能够更好地认识到体育教学工作的内容和任务，从而更好地完善相应的教学认知，使学生能够在出勤的过程中更好地开展相应的考察任务，使学生能够做好相关考虑工作，使学生更好地开展相应的整体认知，明白德育教育在初中体育学习中的重要性。在开展德育教育的过程中，教师可以对学生进行相应的考察。例如，教师可以对学生的出勤率进行考察，一些女生由于对体育课程有逃避心理，怕苦怕累，经常会对体育课出现逃课的情况，教师在开展体育教学的过程中需要对学生的出勤情况进行考察，进而更好地完善相应的体育教学活动。针对女生逃课这种情况，教师可以在上课过程中加强考勤管理，并且制定一系列的班级管理制度，对学生的出勤情况进行严格的要求，使学生能够更好地形成相应的出勤习惯，帮助学生更好地实现良好的出勤行为。在开展准备工作的阶段，学生可以从心理层面开展相应的引导，从而更好地养成相应的出勤习惯。教师可以在用一些有效地教学活动，使学生能够在学习的过程中更好地实现相应的体育精神，能够自己振奋自己的情绪，更好地参与到体育训练的过程中。在开展教学工作的过程中，教师要能够从学生自身的需求出发，更好地开展相应的教学工作，使学生能够在学习的过程中更好地实现相应的教学需求，更好地满足学生的训练热情。通过制定相应的体育游戏活动，激发学生良好的体育锻炼愿望，从而更好地满足学生在学习过程中的情感需求。例如，在体育教学工作中，通过将学生划分为不同的体育锻炼小组，开展相应的体育训练，使学生能够在体育训练的过程中更好地参与到相应的游戏活动中，从而更好地进行相应体育锻炼工作的完善，使学生能够在游戏的过程中不断培养自己的拼搏精神，不断丰富自己的游戏体验，并且在团队游戏中更好地完成对自我的提升，培养学生的集体荣誉感，使学生能够在学习的过程中养成良好的集体意识，更好地完成对体育知识的学习，更好地参与到体育活动的开展过程中。教师应该在此过程中对学生的体育技能以及体育知识进行正确的指导，使学生能够在活动的参与过程中更好地培养起相应的精神，更好地对学生的积极参与进行相应的完善，从而使学生能够在学习的过程中更好地完善自身的体育内容。教师需要注意的是，学生在开展体育学习的过程中，不同阶段的学习内容不同，因此开展德育教育的内容也不同。教师需要通过更加有针对性的德育教育工作，引导学生在专门的训练中更好地完善自身的思想道德素養，从而在开展德育教育工作的过程中，使学生能够更好地开展相应的德育教育工作。教师应该采取多样化的德育教育训练方式，使学生能够在德育教育的过程中更好地形成相应的道德熏陶，更好地完善学生对体育器材、体育技能的训练，从而使学生能够真正参与到德育教育的过程中。在每次体育训练工作开展的过程中，学生都可以通过反复训练的方式对所学内容进行总结和评价，最终通过更加有效地方式促进学生对所学知识的掌握，使学生能够在学习的过程中通过自评、互评的方式开展相应的知识总结，从而对自身的道德素养提出更高的要求。

3 总结

总之，初中体育教学工作需要同德育教育相结合，从而更好地促进学生思想道德品质的提高，使学生能够在学习的过程中更好地形成多样化的学习方式，更好地将德育教育渗透到学习的改革环节中，促进初中生思想道德素养的提高。

（作者单位：广东省惠州市龙门县龙门中学初中部）