沈阳体育学院冰雪专项学生就业形势的研究

付星辰 付哲敏 张巍 林正根

本文以沈阳体育学院体育教育、运动训练和社会体育三个院系冰雪专项学生为主要研究对象，对他们的就业形势进行研究，掌握冬奥时期体育院校冰雪专项本科学生就业的特点，发现其中存在的优势与不足，旨在对学校的人才培养和促进冰雪运动和冰雪产业发展提供一定参考。通过研究，得出以下结论：沈阳体育学院各院系对冰雪人才培养的目标明确，但各院系学生对教师和教练员的就业意向偏重较多;运动训练冰雪专项的教练员资质获取率和体育教育冰雪专项教师资格获取率偏低，影响学生就业;社会体育专业与体育教育专业在开展“五项”冰雪运动技能的情况下，课时分配略显不足，学生的冰上技能水平有待提升。

通过对相关文献的梳理，发现前人大多文章都是对某一地区冰雪产业进行研究，内容侧重于冰雪教学改革、社会体育指导员发展等方面。对冰雪人才的就业研究较少。本文对沈阳体育学院冰雪专项学生就业形势进行分析研究，以求为冰雪专项学生就业提供帮助。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

沈陽体育学院2017级社会体育学院、运动训练学院、2018体育教育学院（因2017级冰雪专项未开班）冰雪专业共63名学生（社会体育25名、运动训练16名、体育教育22名）。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、万方数据库等收集、阅读有关冰雪项目学生就业及工作的相关资料，梳理研究思路，为论文的选题和写作奠定理论基础。

1.2.2 问卷调查法

在查阅大量相关资料并征询导师的意见，归纳、汇总问题形成问卷，请相关专家对内容进行评价，并提出修改建议，对问卷效度进行检验。对沈阳体育学院冰雪专业63名学生发放问卷，回收问卷63份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3 数理统计法

运用Excel对问卷回收的数据进行处理和分析，为本次研究提供数据支撑。

2 结果与分析

2.1 冰雪专业人才培养目标

2.1.1 社会体育学院学生培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握社会体育指导与管理的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的专业技能和实践能力，能够在社会体育领域从事健身运动指导、活动策划与组织、俱乐部经营与管理相关工作的应用型人才。

2.1.2 运动训练学院学生培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握竞技体育基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的专项运动技能和实践能力，能够在体育及相关领域从事训练、教学、管理及竞赛组织等工作的应用型人才。

2.1.3 体育教育学院学生培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握体育教育基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的专业素养和较强的实践能力，能够在学校体育领域从事体育教学、课余训练、体育活动策划与组织等相关工作的应用型人才。

2.2 冰雪专项学生就业形势分析

2.2.1 冰雪人才的社会需求

冰雪人才需求在前冬奥时期出现了明显的提升，在社会需求领域基本划分为5大板块：冰雪赛事、冰雪运动教育培训、冰雪旅游、冰雪营销和冰雪装备。

未来冰雪人才的缺口将从冰雪旅游、冰雪赛事、冰雪运动教育培训、冰雪营销以及冰雪装备5个板块逐步扩张。通过对沈阳体育学院培养方案的解读，我们发现，冰雪专项的学生需要从冰雪运动教育培训与冰雪赛事的组织方面提高重视，而冰雪旅游、冰雪装备和冰雪营销是较好的拓展方向，在校期间应该更多注重就业能力的培养，专项学生应该借助冬奥之风灵活就业。

2.2.2 校企合作冰雪项目实践就业基地建设情况

在冬奥会的大背景下，冰雪产业相关的用人单位与沈阳体育学院签署了多个校企合作协议，其中与12家冰雪教育培训单位签约、与8家滑雪企业单位签约、与11位教师与教练员岗位签约。经过与冰雪专项教师的访谈，了解到，校企合作中主要涵盖了三个类别的人才需求领域：冰雪教育培训单位、滑雪场企业单位、教师与教练员事业单位。其中滑雪场企业单位占据了校企合作的大部分比例，不稳定、受季节限制的客观情况对学生的就业影响较大。

2.2.3 选择冰雪专业的动机对就业的影响

社会体育学院冰雪专项学生的专项选择动机分布较广，由于社会体育学院的冰雪专项2017级为新设专项，而体育教育和运动训练学院的冰雪专项已经开设多年，专项体系更加成熟健全，学生的选择专业动机也更加明确，具有针对性。

3 结论

（1）沈阳体育学院各院系对冰雪人才培养的目标明确，但各院系学生对教师和教练员的就业意向偏重较多。

（2）冰雪专项学生的就业形势良好，但校企合作的签署单位以冰雪企业单位居多，能够较好满足社会体育指导人才输出，但冰雪教师与教练员的就业渠道匮乏。

基金项目：项目来源：辽宁省社会科学基金规划项目，项目名称：《“体医融合”视角下社区老龄人公益健康服务研究》，项目编号：L20BTY021。

通讯作者：林正根

（作者单位：沈阳体育学院）