高校形体礼仪课教学的创新性探究

于笑迪

1 前言

礼仪广泛存在于人们的日常生活中。它是人们在长期生活中形成的一种行为规范，包括外貌、行为、举止、服饰、谈话等多个方面。高校的形体礼仪课主要是以学生就业为教学核心，以使学生在毕业后可以更好就业为目的，学校根据不同专业学生的就业需要，向其教授将来有可能会用到的特殊体育技能，这不仅可以为学生以后的就业生活奠定良好的基础，还能够培养学生身体素质和心理素质，从而提高其综合素质。

2 高校开设形体礼仪课程优势

（1）战略优势

目前，我国高校在社会发展中能够树立正确的服务意识，并有效开展全方位服务，积极提高学生综合素质，推动先进文化发展。因此，高校开设形体礼仪课程，具备一定的战略优势。在形体礼仪课程教学当中，教师应将形体训练与礼仪教育相互融合，对学生行为进行规范，在培养高校学生优美体形的同时，满足社会服务需求，推动社会文明发展。

（2）市场优势

首先，身体礼仪是在社会发展过程中对大学生提出的新要求。良好的身材能够保持学生完美的形象，这不仅是大学生良好发展的重点，也是满足大学生社会服务体系的要求。其次，形体礼仪是大学生社会服务的体现形式。在未来的工作过程中，学生不仅需要具备专业的知识和技术，还需要具备良好的形象，以反映高校开设的形体礼仪课程的市场优势。

3 形体礼仪课的意义及作用

（1）有利于提高学生的身体素质

形体课程是通过形体训练教育学生，使其综合能力得到提高，形成健美身材的一门基本课程。形体训练是基于人体科学理论，以改变人体的本来状态，以徒手或各种方式运用特殊的运动模式和方法，增强人体柔韧性和可塑性为目的的一种形体素质基本练习，以培养良好的站立姿势、步行姿势和提高身体性能的目的来进行身体素质训练。形体美和服务态度对于学生将来的工作管理和服务尤其重要，通过形体教学可以帮助学生养成正确的体态、体形优美的形态，并在将来获得适应的职业劳动。使学生毕业后能够快速适应专业要求，为将来工作后的表现打下良好的基础。

（2）有利于提高学生的心理素质

从事管理工作的人应善于沟通，积极主动，体贴周到。如果性格内向，口才也不好，就很难与服务对象沟通，无法满足服务对象的需要。通过形体训练使学生在优美的音乐下，感受这项运动的力度感觉、审美感觉和节奏感觉，给学生带来精神的感悟。在统一、和谐、优雅的课堂艺术氛围中，能提高学生沟通与交流的认识和需求，让学生敞开心扉，获得自信和上进心，塑造了学生开放，乐观和愉快的良好情绪。使学生在今后的管理和服务工作中获得专业的身体素质。

4 高校开设形体礼仪课程具体措施

（1）将形体训练与礼仪教育相融合

在高校教学过程中，教材是教学的重要组成部分，也是教学规范和传承的重要保证。高校形体礼仪课程的教材编写应注意以下几个方面：一是强调学生的学习兴趣，通过选择合理的教学方法，调动学生的主动性和积极性;二是，在教材编写过程中，要根据学生的实际发展和学生的个体差异，使教材更能为学生所接受;三是，去除学科中心主义思想，使得教材内容具有创新意识，以较好的提高学生学习兴趣;四是教材编写要能够适应时代发展，体现时代特征，充分体现专业化;五是在教材编写中充分体现教育价值，使学生从中获得综合效益。

（2）通过严格形体训练实现礼仪教育

严格的学生体质训练是有效培养学生礼仪成就的关键。礼仪教育主要采取坐姿、站姿、走姿等标准训练模式。这个过程看起来很简单，但是创建一个规范是很困难的。制定这些行为准则需要很长时间。形体训练主要使用静态运动和自我控制的训练，它对学生的心理素质能力有很大的要求。

（3）根据未来职业环境要求，注重培养学生的职业素质

形体训练对于学生的体型、体态都会起到一个塑造的作用，对于学生未来职业外在形象的塑造非常重要。现代礼仪教育主要是对学生的言谈举止、仪态等进行教育，培养学生的内在素质。将形体和礼仪相结合对学生进行教学，可以让学生的行为更加符合现代礼仪规范，根据不同专业的情况，从礼仪品质与意识方面对学生加以改造，增加学生的就业实力和自信心。同时，二者相融合的教学更加具有职业上的实用性，增强学生在职业中的竞争力，利于学生健康发展。

（4）注重教学内容与方法的改革，培养学生的职业竞争能力

当今社会正处在百舸争流的快速发展阶段，学生毕业后将接触社会上形形色色的人，必然会出现学生与他人之间的竞争。虽然擁有专业知识，但如果不善于表现自己，那么在社会的竞争力自然会下降，也很难获得机会。因此，在教学过程当中，有必要合理运用竞争教学方法，提高学生的竞争意识，培养学生之间的竞争氛围，从而促进学生之间的相互竞争。在这样的环境中，学生可以更加积极地应对自身的困难，解决这些困难，增强竞争力，有利于学生能够更好的就业，为将来的职业生活打下良好的基础。

5 结语

高校开展形体礼仪课程不仅提升了学生的综合素质，提高学生心理承受能力，也增强了学生的职业素养，对即将走向社会、走向职场生活的学生能够顺利适应社会起到了重要作用。在形体礼仪教学过程中，学生可以逐渐学会自信、尊重、宽容、理解、正直。可以准确的使用礼仪沟通方法，使学生面临困难、失败、痛苦、矛盾等问题能够得到有效解决。而不断地解决困难和矛盾，能够使学生们有成功意识，面对未来的社会更加充满自信。

（作者单位：东北财经大学）