素质教育理念下初中英语创新方向分析

王建明

摘 要：素质教育推广以来，教育事业的发展也逐渐发生了重大转变，素质教育理念逐渐进入每位教师的教学工作中，不仅在文化知识方面给予学生正确指导，还在个人特长、道德素养以及身心健康等诸多方面给予学生全方位的引领。另外，随着全球化趋势不断深入，英语教学的重要性不言而喻，要求提高初中英语教育教学质量。以往单纯凭借英语学习成绩评估英语教学质量的方法严重违背了当前素质教育的理念。基于素质教育的理念，探究如何开展初中英语创新教学方式，旨在促进学生的全面发展。

关键词：素质教育;初中英语;创新教学

素质教育开展以来，各门学科教育方式发生了新的转变。在全球化时代，英语教学的重要性逐渐凸显出来，尤其在素质教育引领下，对英语教学创新方式提出了新的要求，英语教学必须紧跟时代发展，以满足当前新时代教育理念的改变。在此背景下，如何创新初中英语教学方式成为当前诸多教师讨论的热点话题。因此，本文从以下几个方面谈论创新初中英语教学新方式。

一、注重思想转变，凸显素质教育

进入21世纪以来，国家对综合能力型人才的需求量不断增加。在未来的发展过程中要想获得更多的成长机会，综合素质的提升对我们来说尤为重要。以往的应试教学主要以学生的学习成绩作为评定学生学习效果的标准，这种教学理念已经不适应社会发展的需要。以应付升学考试、单纯以提升学习成绩为目的的教学行为和教育思想，是教育弊端的集中体现，因此我们应该注重教学思想的转变和学生整体素质水平的提升，以凸显素质教育的重要性。不仅在知识教学方面，更应该注重学生在个人特长、道德素养以及身心健康等诸多方面的培育，促使学生全面发展，使其更加符合新时代对人才的新要求。

二、构建语言环境，培养学生语言学习能力

英语作为一种语言的学习，和语文、数学以及其他学科的学习方式不同，英语的学习需要一定的语言环境的引导。初中教师应该更加注重英语教学环境的重要性，充分调动各种可能的情景元素，为学生的情感表达与感知创造条件。例如，教师可以根据教材中的对话为学生设置合适的情景，安排角色演练，引导学生积极主动地参与进去。同时，教师还可以根据句子结构指导学生对话。除此之外，初中英语教学不应仅限于教室，还可以根据合适的场景带领学生去户外学习相应的英语对话，这样不仅能够激发学生的学习热情，还能贯彻素质教育的理念，使学生在快乐中学习，在快乐中获取知识。最后，要注重对学生的写作指导。不仅要求学生会说，写作也是重要的环节，使学生“听”“说”“读”“写”全面发展。

三、加强文化渗透，提高学生文化意识

语言是人们沟通的桥梁，是文化传播的媒介。英语作为一门跨文化学科，在提高文化素养、发展文化品格等方面具有重要的作用。因此，我们在初中英语教学中，不能仅仅以传输知识为目的，更要注重学生文化意识的培养，让学生了解西方文化，在英语文学作品阅读中，体会西方文化。另外，要引导学生对中西方文化差异的了解。通过中西方文化差异的学习，端正学生的文化态度，既不能盲目崇拜，也不能嗤之以鼻，以提升学生对不同文化的包容性。因此，我们在英语教学过程中要加强文化渗透，提高学生的文化意识，使学生在英语课堂中不仅学到相应的英语知识，也要丰富文化底蕴，体现了素质教育理念下教育教学方式的转变。

四、提升跨学科教学在英语教学中的应用

英语并不是一门独立的学科，其与语文、数学、历史等其他学科存在一定的联系。在英语教学中，我们不能仅限于英语单词和语法的知识教学，应该尽可能将其他学科中的相关知识引入英语课堂。例如，在语文方面的应用，教师可以采取诗歌词赋的教学方法，让学生用英语抒发自己的情感，或编写简短的英语诗歌描绘自己的情感，这样可以有效加深学生对情感词汇的记忆;在历史方面，可以将朝代名称和都市地名相结合，唤起学生在历史课上学过的知识，激发学生的学习兴趣。将英语和其他学科有效结合，不仅可以提升学生对知识的学习，还有利于发展学生的创新能力。

在全球化不断深化的背景下，我们必须不断探索新的教学方法，培养符合时代要求的人才，本文基于素质教育的理念，研究新时代背景下初中英语教学创新方式的转变，分别从“注重思维转变，凸显素质教育”“构建语言环境，培养学生语言学习能力”“加强文化渗透，提高学生文化意识”“提升跨学科教学在英语教学中的应用”四个方面具体分析了创新方式的发展方向，以期为当代初中英语教师教学方式的创新提供一定的参考。

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