发挥第二课堂成绩单制度为大学生党建工作的“蓄电”功能

马翠 周童 吴孟珂

[摘           要]  第二课堂成绩单制度是深化教育改革创新的重要举措，实施好第二课堂成绩单制度，能够为大学生入党积极分子、发展对象的培育和预备党员、正式党员的继续教育提供科学的量化评价方案，促进大学生党员在第二课堂领域发挥好先锋模范作用。在实践中不断探索第二课堂与大学生党建工作融合的新模式，能够对大学生党建工作持续发挥“蓄电”功能。

[关    键   词]  第二课堂;成绩单制度;大学生党建

[中图分类号]  D267                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0132-02

一、第二课堂与大学生党建工作的关系

教育是民族振兴、社会进步的重要基石。党的十九大作出了优先发展教育事业，加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。大学生是实现我国“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的重要生力军，大学生党员更是其中的先进模范带头人。新时期，人的全面发展和社会全面进步对教育提出更高的要求，做好高校大学生党建工作，对加强党对高校的领导、落实立德树人根本任务、促进优秀学生骨干成长成才，提高中国特色社会主义建设者和接班人的培养质量有重要的意义。

习近平总书记在全国教育大会上强调，要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。第二课堂以学生为中心，在思想政治教育、社会实践、创新创业、志愿服务等方面为学生提供开放和融合的成长平台，是人才培养的重要环节，是对第一课堂的有效延伸和补充，是实施素质教育的重要载体，是新时期高校实现全方位人才培养的重要途径。2018年6月，共青团中央、教育部联合下发了《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》（以下简称《意见》），这是深化教育改革创新的重要举措，是把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节的重要体现。第二课堂对大学生党员在提高党性修养和思想觉悟、增强实践能力方面发挥了重要的作用，第二课堂成绩单为大学生党员培育和成长提供了量化的考评方案，实施好第二课堂成绩单制度，能够对大学生党建工作持续发挥“蓄电”功能。

二、发挥第二课堂成绩单制度对入党积极分子、发展对象的培育功能

吸收优秀的青年大学生加入中国共产党是高校党建工作的重中之重，也是中国共产党建设的一项基本方针和保证。将第二课堂成绩单纳入对入党积极分子、发展对象的考核，能够使入党前教育和入党后教育有机结合，能够为党组织培育素质较高、本领过硬、责任意识强、党性修养高的新成员提供有效保障。第二课堂成绩单对积极分子、发展对象的培育功能主要体现在以下三方面。

（一）丰富和创新高校大学生党建工作的理论和实践教学

依托第二课堂成绩单，在青年大学生中开展入党积极分子培训班、发展对象培训班学习，通过组织“五个一”活动、“三个一”活动、观看爱国主义电影、参与“青马工程”培训等，对入党积极分子、發展对象开展理论和实践教育，促进大学生理论联系实际，引导其积极主动地参与实践活动，获取直接经验，使其更为深刻地感知马克思主义的灵魂，增加对党的认识，端正入党动机，全面提升其理论素养和文化素养，为进一步发展党员奠定基础。

（二）提升高校大学生党建工作的实效性

依托第二课堂实践育人的独特功能，对入党积极分子和发展对象进行培养，从而使理论教育、课外活动、社会实践更具价值。在实践中渗入民族认同感、政治认同感、党的理论认同感，坚定社会主义理想信念。马克思主义实践观认为：“全部社会生活的本质是实践。”第二课堂完美地将实践与育人相结合，让入党积极分子、发展对象以实践丰富理论、以理论指导实践，避免产生入党的“空想家”和“书呆子”。

（三）为党员的进一步发展提供了可操作性

第二课堂成绩单重在培养学生的实践能力、创新能力，提高学生的思想道德修养。《中国共产党发展党员工作细则》中指出，“党的基层组织应该吸收具有马克思主义信仰、共产主义意识和中国特色社会主义信念的先进分子”。第二课堂成绩单提供了量化的参考方案，旨在通过系统的理论学习和长期的社会实践，培养社会主义建设所需要的合格接班人。

总的来说，第二课堂成绩单与入党积极分子、发展对象培育的有机结合，是高校吸收大学生成为积极分子、发展对象的创新举措。大学生党建工作依托第二课堂的特性，拓宽了活动渠道，搭建了多元化平台，为党组织孕育了健康的、新鲜的血液，提高了党组织的吸引力、战斗力、凝聚力。

三、发挥第二课堂成绩单对预备党员、正式党员的继续教育功能

近年来，高校毕业生党员在队伍数量上虽然呈逐年增长趋势，但在党员身份意识、如何发挥模范带头作用等各个方面也暴露出一些潜在问题。根据新的历史形势、发展要求和新的时代特点，结合高校大学生党建工作开展情况，需要积极探索发挥高校第二课堂教学成绩单对高校预备党员、正式党员的多种继续教育引导功能。第二课堂是大学生参与实践锻炼的广阔平台，作为大学生党员，理应积极利用好平台，主动参与，不断在创新创业、文体艺术、志愿服务、社会实践、团学组织工作方面拓宽眼界和能力，发挥好先锋模范带头作用，不断在学习过程中提高社会实践活动能力，厚植爱国主义情怀。打造好第二课堂成绩单特色，可以量化展示预备党员、正式党员的继续教育成效。