中小学生良好品德养成教育策略

李鸿

【摘    要】近年来，随着我国生活水平的不断提升，我国农村、城镇居民的旅游人数持续上升，同时，在旅游过程中，出现了大量关乎“文明短缺”的现象，这增加了人们对文明话题的关注度。中小学教学，以争做文明人为培养目标，对中小学生的良好品德教育专门设计了实施方案，提升中小学生的文明话题认知水平。本文通过相关文明话题，对中小学生的品德培养策略进行探究。

【关键词】中小学生;品德教育;策略;教育方式

中图分类号：G621        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0087-02

Educational Strategies to Cultivate Good Moral Characters for Primary and High School Students

（Huafeng Junior High School， Guochengyi Town， Huining County， Baiyin City， Gansu Province， China） LI Hong

【Abstract】In recent years， with the continuous improvement of living standards in our country， the number of tourists from rural and urban residents in our country has continued to rise. At the same time， there has been a large number of phenomena related to the "shortage of civilization" during the tourism process， which has increased people's attention to the topic of civilization. In primary and high school teaching， with the goal of training to be civilized people， the implementation plan is specially designed for the good moral education of primary and high school students to improve their awareness of civilized topics. This article explores the moral cultivation strategies for primary and high school students through relevant civilized topics.

【Keywords】Primary and high school students; Moral education; Strategies; Educational methods

近年來，我国针对城市文明问题、公民文明问题做了很大的改进，逐步将国民素质提升。文明教育要从小开始培养，这样的概念深入人心。中小学生培养良好的品德素质成为社会不可推卸的责任。从中小学生的文化素养水平、个人为人处世态度、公共行为中，可以发现，中小学生的品德养成与家庭有相当大的关系，在这种情况下，我国积极推进家风建设。中小学良好的品德习惯为学生带来如沐春风的体验，不仅提高了学生的学习兴趣，也帮助学生养成爱护卫生等好习惯。

一、提升中小学生的品德意识

（一）宣传标语

培养学生的品德意识需要全方位进行，首先，加强学生的道德意识。首先是街道的宣传栏上、小区的通知栏上、道路两旁的围墙上都张贴有关个人品德的宣传资料。这样做不仅对市民来说是一个良好的社会氛围，对中小学生的品德培养也是一个耳濡目染的过程。例如：在宣传栏上张贴24字社会主义核心价值观，学生即使没有刻意去背读，但是在长期的观察后也能将24字社会主义核心价值观记住甚至倒背如流，从心理学的角度来说，这是人的潜意识的作用。通过这种视觉刺激进行道德晕染已经不是新鲜的行为了。在古代，我国教育学家就运用这种思维的优势进行道德传播，这也是现代社会重视的“孝”与“忠”的美德延续至今的主要原因之一。

（二）家庭环境的熏陶

1.父母的启蒙意义

父母一直以来都被看作孩子的第一任老师，父母在孩子身上留下的印记十分重要。如果家长本身没有对孩子进行道德品质的教育，那么这个家庭对孩子而言是一个缺乏启蒙教育的家庭。近年来，我国提出正化“家风家教”的有关理论思想正是因为看到了家庭对于人的影响之大。首先，父母要做好守好本分，教育孩子要以身作则。例如，诚实守信四字的贯彻行动，在商鞅时期，为了贯彻国家法治政策，商鞅身体力行，履行了对待百姓的承诺，从而获得了社会认可，得以贯彻相应法治政策。

2.父母对孩子诚实守信素质的培养

著名的启蒙教育还有“曾子杀猪”这一则故事，曾子害怕因为承诺的消逝给孩子带去不良好的影响，他就本着守信的原则杀了猪。对孩子而言，他的行为是真诚的。在真诚的教育之下，孩子道德发展得比较全面，这样，孩子即使在将来面对大困难时，由于父亲的正直与诚信已深深埋藏于心，为他打下了一堵坚强的后盾，他也能迎难而上，这就是家庭教育带给孩子的精神力量。现在的孩子面临的诱惑更繁杂，因此父母的责任更加重大，家长应汲取“曾子杀猪”的守信道理为孩子进行启蒙教育。

二、学校对学生道德教育的方式

（一）校园活动的品德教育

在中小学生集中的环境里，活动是必不可少的沟通渠道。学生在进行娱乐活动时，自我意志力最强大。娱乐活动是激发学生的创新力、思考力、记忆力的有效途径。通过安排节目的演出、演讲比赛、辩论比赛等方式激发学生的思考力、创造力，营造和谐的校园环境，为学生的思维体系建构完整的行为指标。在活动过程中，教师通过各个流程的设计，完善学生对自我的认识，为学生设计合适的思维空间，保证良好品德培养的贯彻和落实。例如，校园歌唱比赛。学校下发指令，班主任随后选举声音比较具有特色的学生参加歌唱比赛，安排其余学生组织啦啦队，以及安排一部分学生负责后勤工作，并设置专门学生做观赏节目的嘉宾。这样，每个学生都有各自的任务，对于自己的任务，学生会强调执行，切实做好自己的本分，避免纷争以及矛盾冲突，这在一定程度上巩固了班级的团结性、提高了小团体的组织能力，加强了中小学生良好品质的建设。

（二）教師对自我品德素养的培养

教师扮演着教育事业最关键的角色。在学生成长过程中，教师要不断巩固自身的道德素养，加强自身的素养培训。教师进行知识体系的建构离不开书籍的辅助。博览群书一直被认为是自我修养的重要途径，哲学类书籍更是有着个人的认知系统对行为层面的引导的作用。总而言之，教师要注重自身道德品质的培养，形成适应社会发展的道德观，对学生的道德品质教育才能真正做到尽职尽责。

（三）教师对媒介的灵活运用

提高自身的素养还可以通过网络媒介。当代社会提供的便利的线上课堂，不仅能辅助学生学习，还可以帮助老师提升自身教学素质。例如，在进行孝道教学时，教师可以根据线上提供的相关资源进行学习，了解各大名家针对“孝道”提出的观点，汲取他们的精粹，再进行自我认知的过滤，最后用通俗易懂的语言传达给学生。其次，影视作品也是一个拓展个人关于道德品质的认知的途径。《洛丽塔》是一部反传统道德的教育范本，作为教师，如果只是单纯地抵制这类话题的存在，那这种教育对学生而言是一次不完整的行为引导。教师辅导学生正确认知整个社会，态度应当是开放的，要从一次客观的思维中获取完整的信息，形成自己真诚的想法，这对教育事业而言，也是一次挑战性行为。

（四）完善校内宣传设施的建设

在进行良好的道德品质宣传时，运用媒介传播手段是相对有效的。校内张贴《三字经》或者《大学》《中庸》的文字符号是营造氛围的重要途径。例如，学生对《三字经》信手拈来，是来自耳濡目染的潜意识驯化。校内的宣传手段还要不断开拓才能吸引更多学生，特别是当今时代，抖音快手横行校园，小孩子都能对一些段子倒背如流，这在一定程度上反映了潮流思想掩盖了主流思想的色彩，学生了解道德品质的重要性更多是通过这类软件，但实际上，以书本直接传达的知识才能真正存留于记忆细胞当中。校内的宣传设施改革面临十分严峻的态势，不仅要从视频软件上夺回主流道德的传播权，还要深化学生对良好道德的认知程度。

综上所述，我国的中小学生品德教育是不断发展的。真正提升道德意识不能一味依靠制度的变革或者媒介方式的变更。关于处理中小学生道德品质问题的举措，最重要的还是对学生的思想进行全方位的分析，为学生开拓一片新的土地，为学生的成长提供适当的养料，让学生自己去了解社会，而不是依靠旁人的讲述来构建自己对“道德”的认知。

注：本文为白银市教育科学“十三五”规划课题“新时代中学生良好行为习惯养成教育途径研究”（课题批准号：BY[2020]G244号）和“新时代小学德育主题教育活动策略研究”（课题批准号：BY[2020]G154号）的研究成果。

参考文献：

[1]杨红梅.小学生良好品德与行为习惯的培养策略[J].甘肃教育，2020（16）.

[2]赵一彪.新时代小学生良好品德的养成教育策略[J].文学教育（下），2020（06）.

（责编  杨  菲）