改变教育观念，激发英语学习兴趣

于晓华

摘要：复习—导入新课—讲授新课—练习—布置作业，在这种传统的英语课堂教学模式下，教师的授课是乏味的，学生的学习是被动的。课堂缺乏生气、学生缺乏活力。教育效果不理想，其主要原因还是教育观念问题。虽然目前许多教师已经认识到这一点，并且逐步改变观念。学习和利用洋思教学的先学后教、以生为主的课堂教学模式，走上了教学改革的新路子。

关键词：有趣;灵活;轻松愉快;形式多样;联系实际

课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键。若要充分发挥学生主体作用，必须从培养学习学习兴趣入手。因为兴趣是最好的老师。瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是学习的动力，是发展的契机。兴趣是学习英语的前提和保证。

那么，应如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，以提高英语教学质量呢？

一、进行生动有趣的课前交际

每次课前请一位学生背诵一篇文章（可以是一个小故事笑话等），要求声音响亮、发音准确、速度适中，力求使大家都能够理解。然后让他提几个和文章有关的问题，提问其他的同学。最后老师做简要的总结，可进一步扩展话题，也可鼓勵表扬某些学生。或者针对文章内容教给学生一些课外知识，当然这对教师的要求就比较高了。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生的学习英语的兴趣。

除此以外，也可把学生分成小组，每组两至三人，进行课前表演。内容可由教师规定，可以与某篇课文有关，也可自编。表演完后，让看的同学和表演的同学互相即兴提问，问答或辩论。这种方式趣味性强，形式活泼，能够大面积调动、激发学生的参与意识，能够激活学生的思维。同学们那活泼的争辩、淋漓的表达，就像是开课前的兴奋剂。为更好地推动这一活动的展开，操作期间还需要时时总结、阶段性地评比最佳话题、最佳表演、最佳辩手等，使活动效果更理想。分组表演用于课堂教学中也不失为一个增加学生语言实践机会，提高学习兴趣的方法。

二、创造轻松愉快的课堂气氛

教学是一项师生共同参与的双边活动。教师的一举一动，将会对学生的学习产生积极或消极的影响。因此要建立融洽的师生关系。教师首先要善于观察学生、注意情感沟通，调动学生的非智力因素。教师应主动与学生建立一种平等、合作的师生关系，尊重每一位学生，用爱的情感激发学生对知识的渴求和对学习的热爱。教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学。精神饱满、表情轻松愉快、目光亲切、态度和蔼，语言纯正、地道、流利。讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生。课堂上老师对学生回答问题的反应是至关重要的。学生回答问题时，要说：“Very good， Thank you.”学生说错了，要说：“Try again，Don’t worry.”使学生有成就感，能促进学生积极有效地学习。表扬和鼓励是维系学生学习兴趣兴盛不衰的一剂良药。

三、采取形式多样的新课导入

要想上好外语课，一个吸引学生的开头是非常重要的。成功的导入要先声夺人，引人入胜。培养兴趣、激发学生强烈求知欲。

1.利用图片。充分利用每篇课文的漫画、挂图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。

2.问题导入。教师可根据课文的内容，提出有关切合学生实际的能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

3.学生演讲。教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，充分调动学生自觉钻研教材的积极性。

4.展开想象，教师给出课文标题，让学生展开相象然后可将自己的想象与课文内容相比较。这样既可提高口语表达能力，又提高学生的想象力。

5.开展游戏。游戏是英语教学行之有效的方法这一，不管什么年龄的学生，做游戏总能吸引他们的注意。

四、运用灵活多样的教学方法

单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也会失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断保持，不断追求。除了导入新课用的方法外，现代教学所用的非常重要的一种方法是电化教学，可以利用录音机，幻灯机，投影仪，电脑等多种现代化的设备来帮助学生学习，把抽象枯燥的英语知识，富于生动鲜明的形象之中。还可以教唱英语歌曲，做英语游戏，开展各种技能竞赛等。教师应有的放矢，根据教学内容，创设不同层次的情景，通过问答，对语，采访表演等形式，实施情景教学。这样使学生 在课堂上全神贯注，兴趣益然，在不知不觉中既学到了知识，又培养了学习兴趣。

五、联系现实生活的教学内容

只有当学生能用英语谈论日常生活中发生的事情时，他们才会真正感到英语有用，于是，作为教师就应尽量让英语走进他们 的生活。英语新教材内容丰富多样，贴近学生生活，为学生的生活体验营造一个真实的氛围，使其在一种真实的情境中感受到真正的语义和语感。

总之，学生学习兴趣是提高课堂教学的效果和学习成绩的关键。在教学中，教师要充分挖掘学生的潜能，增强学生的参与意识、实验意识和竞争意识，使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语，运用英语以达到教学的最佳效果。

焦庙镇实验小学 251100