探索团队衔接工作 抓实团队一体化建设

杜娟

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分。如何在新形势下紧扣时代，深化团队工作改革，为处在这一特定年龄段的少年儿童的成长发挥积极的教育作用，是少先队工作者需要思考的课题。目前少先队工作存在“重班轻队”“重团轻队”的现象，同时共青团工作也存在“重发展轻管理”“团青不分”等现象，导致少先队员向共青团员过渡阶段出现“断层”现象。因此，探索团队衔接工作，抓实团队一体化建设势在必行。

立足实际，开展好初中团队衔接

团队衔接，是指共青团和少先队在彼此独立的情况下，通过一系列措施实现相互联系，保证团队教育的系统性和连续性，实现前后过渡。中学时期是少先队员过渡到共青团员的关键期，在这一时期初中生的身心发展逐渐走向成熟。团队衔接是少先队过渡到共青团的关键环节，学校要努力推进初中阶段与小学阶段少先队工作的衔接，让团队衔接有机融合。

《少先队改革方案》中明确要求要健全少年团校、团课制度、完善推优入团制度，规范推优入团标准及程序，推荐优秀少先队员作团的发展对象。《中学共青团改革实施方案》中也要求健全初中团队衔接机制，明确中学团委对初中少先队工作的领导职责，要求团组织工作以团前教育、发展团员、团员意识教育为重点，少先队工作以团前教育、推优入团为重点。做好共青团、少先队的组织衔接， 改进团前教育和推优入团工作，推优入团应体现全体队员的意见。

学校加强团队衔接，既是团队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的需要，更是少年儿童健康成长的需要。加强团队衔接，采取以团带队、团队一体化教育模式，可更好实现团队互助，双向渗透，让团队工作促进少年儿童的健康成长。

同时，加强团队衔接是实施素质教育的需要。初中团队工作为素质教育提供了活动空间，加强与改进初中少先队工作有利于团队工作系统化、规范化，有利于更好地服务于素质教育，也有利于促进初中学生自我教育能力的提高。

多元化建设，做好初中团队衔接

学校以“队为主体，团为核心，团队共兴”的指导思想，把“加强初中少先队工作，探索团队衔接一体化”作为工作重点，开展积极地探索与实践。

打造阵地的多元化。少先队阵地建设是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径。团队阵地建设的衔接对促进队员们全面成长有着不可忽视的指导作用。

宜昌市第二十五中学建设团队活动室，包括少先队活动室、共青团活动室、志愿服务活动室的“三合一”功能室。当下，少先队积极争当志愿者，积极向团组织靠拢，通过活动交流，为团队衔接工作有序开展打下坚实基础。

学校创新“入团十步曲”，在进行入团程序过程中，邀请少先队员来到现场，观摩学习。推荐优秀少先队员加入团课学习，參与团课结业考试的监督和管理。

在破解“重班轻队”的问题上，团队一体化建设发挥着重要作用。积极创建中队文化，创新中队角，添加少先队元素，对中队组织建设意义深远。

丰富团员、队员教育载体。学校共青团、少先队要聚焦育人功能，综合运用教育载体，采取青少年喜闻乐见、易于接受的方式，激发团员队员接受主题教育的主动性和自觉性。

学校团组织开展各类主题活动和社团活动，丰富队员、团员的校园文化生活，利用设计主题黑板报、手抄报大赛、中队会活动等实践，积极促进团队衔接。

规范教育内容的一体化。根据不同阶段的队员、团员心理、生理特点，开展不同类别的教育活动。共青团和少先队作为党的后备军和预备队，团队之间的配合密切，共青团应给予少先队全面指导，实现团队一体化建设。

以“爱国主义教育”为例，学校面向全体队员开展主题队会，紧扣“缅怀先烈”“热爱祖国”等活动主题，激发全体队员的爱国之心。活动中可以邀请优秀团员参与中队活动，一起分享“从小学先锋，长大做先锋”的感受。在“致敬先锋”主题团日活动中，也可以邀请少先队员代表参加，让队员和团员同分享、共进步，做到教育内容上的衔接一体化。

保障活动形式的多样化。学校广泛开展内容新颖、积极向上、符合初中学生心理特点的社团活动，提高团队凝聚力和感染力。

活动共同策划、参与组织宣传。组织开展团队活动不仅可以发挥团员的先锋模范作用，还可以让团员、队员在活动中互助交流，互助成长。团队活动往往围绕系列主题开展，使活动更有连续性、延续性和教育性。在“爱绿护绿”活动中，团队共同策划，共同组织宣传，每个中队认领一棵树，将现有团员分配到各中队，担任护绿组长，带领队员一起培育树苗，践行生态环保，实现以团带队。

志愿服务衔接，团队挂钩考核。团队志愿服务一体化，不仅能激发队员们积极参加志愿服务的热情，更能实现团队考核一体化衔接。将少先队员志愿服务的次数纳入入团积极分子推优考核中，通过累计时长来考察队员志愿服务的连续性。这不仅符合少先队成长阶梯式激励体系的要求，还实现了团队考核的一体化目标。

仪式教育的有效衔接。学校规范和创新的仪式教育可以更好地落实团队衔接。

建队仪式做好指导上的衔接。每年的“建队日”，学校七年级学生按要求参加少先队建队仪式，仪式现场不仅要建立大队，成立中队，还要聘任中队辅导员。为了规范队员仪表，学校会同时进行“最美队礼”活动，特别邀请团员代表指导少先队系最美红领巾，敬标准队礼，以此帮助少先队员尽快做到礼仪的规范化。

团校开班仪式做好思想上的衔接。根据入团标准，学校创新出“入团十步曲”，层层考核少先队员，成立“少年团校”，在开班仪式上帮助队员端正入团动机，提升学生的思想政治水平。

入团仪式做好组织上的衔接。九年级的队员通过“入团十步曲”的学习，通过考核，成为一名光荣的共青团员。为了让全体队员和团员都感受这份神圣感，学校举行入团仪式。在仪式现场，党员教师为新团员佩戴团徽、团员面对团旗集体宣誓等流程都让新团员终生难忘，也让少先队员对团组织更加向往。

做好团队衔接工作是团队工作改革发展的有力举措，提升团队工作者教育理念是开展团队衔接工作的前提。团队一体化建设工作任重道远，作为团队工作者必须肩负责任，励志向前。

责任编辑/陈殷