见人见物见事：党建与教育融合新思考

陈明建 王颖怡

随着教育系统全面从严治党不断深入，中小学校党建工作取得明显成效。但党建与业务工作联系不紧密等现象，在学校党建工作中仍然存在。中组部、教育部党组印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》提出，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。笔者认为，探索教育党建与业务工作深度融合新模式，需要因势利导，从“见人、见事、见物”三个维度实施突破。

“见人”，即抓住中小学党员教师队伍特点，因势而新，让党建活动走进党员的内心。政治生活必须严肃，但严肃不等于“板起面孔”。中小学教师党员群体以专业技术人员为主体，新时期的教师党员普遍兴趣特长多样、思想积极活跃、生活方式时尚潮流。针对这一特点，可以从丰富党建活动的文化味、艺术味、时尚味入手，让党建活动更有生气，更能提升精气神，更具吸引力。要将党建活动与工会活动融合，让党员教育生动活泼、喜闻乐见。在新春、元旦这样的传统佳节，很多中小学都会组织文艺会演，各学校可以将文艺会演与党建工作相结合，以支部为单位准备各种形式多样的节目，通过舞蹈、歌曲、小品、诵读，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的重要会议精神，学习宣传红色文化，唱响主旋律、传播正能量，紧扣时代发展，歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、歌颂新时代、歌颂劳动人民。要将党建工作与阶段性中心工作融合，让党员教育鲜活有力。比如，在落实中央扶贫攻坚战略部署过程中，可以组织党员教职工到定点扶贫乡、扶贫村，开展党性实践锻炼，让广大党员教师跳出自己熟悉的环境，换位观察农村党员思想动态和贫困农民家庭的具体困难。通过现场了解感受基层社情民意，能够拓宽党员教师的思维视角，触及新时代年轻一代党员的灵魂深处，促使他们深层次思考党员肩负的职责使命。

“见事”，遵循教育业务工作规律，因事而化，让党建要求在教育教学的方方面面落小落细。注重将党性要求融入日常业务管理，回答好业务工作“为什么做、为谁做”等根本性问题，让业务工作有灵魂。要在教育教学指导中增强服务意识，可以每年组织党员教师开展支教活动，深入边远区域或薄弱学校支教，亲身感受山区教师的奋斗精神和朴实作风，用农村一线同行的职业坚守砥砺前行;每年组织优秀党员教师到最偏远的学校，送培训上门，为最基层的教师开展业务培训，最大限度方便最基层的教师。要在解决基层实际困难中强化群众观念，组织党员深入了解一线普通教师教育教学工作中的问题，及时掌握普通教职工生活中的实际困难，积极给予支持帮助，让党员的示范作用显现出来，让党组织的战斗作用发挥出来。比如，针对当前教育教学改革中存在的普遍性难题，组织党员骨干教师开展专项培训辅导;针对一线教师课堂教学中的特殊难题，党员教师主动与结成帮扶，等等。通过帮助基层解决困难，既能发挥凝聚作用，团结带领干部群众做好业务工作，更能提升党员的群众意识，增强党员党性。要在日常业务工作中落实党纪党规教育，日常教育教学工作虽然细小，但仍能体现党员思想觉悟，考验党性。无论涉及教职工切身利益的职称评定、评优评先，还是学生家长关注的重要考试、学生和家长荣誉评比等，基层党组织都应抓住机会，严格要求，将党纪党规教育渗透其中。要在推进教育教学改革创新中改进作风。当前中国特色社会主义教育体系主体框架基本确立，一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解，教育面貌正在发生格局性变化，但落实立德树人根本任务依然艰巨，学校基层党员应进一步提高政治站位，深化立德树人根本任务认识，聚焦学校思政课建设、课程改革、评价改革、提升教育质量等方面，大胆改革、锐意创新，以务实的工作作风推进学校教育教学改革，让党员坚定的理想信念成为学校事业发展的不竭动力。

“见物”，把握事业改革发展需求，因时而进，让党建工作有实实在在的物质保障。

要有人员保障。因地制宜、根据学校实际情况优化支部设置，比如中小学可以按照年级或学科组设立基层党支部，在中层干部或骨干教师中选配支部书记，并尽力配齐基层党组织副书记、宣传委员、纪检委员，增强支部班子的影响力和统筹能力，增强基层党组织的战斗力和号召力。

要加强党建经费保障。单位每年应安排足量的党建工作专项经费，用于基层购买党务资料、开展黨员教育培训、组织党建活动，等等。

要加强党建阵地建设，将党建活动阵地建设纳入校园文化建设的整体规划，如统筹规划建设好基层党群服务中心，方便基层支部组织各类党员学习交流，开展日常党建工作，全面营造党建工作氛围。 要加强党建制度建设。比如，制定实施基层“星级党支部”评价标准和“五带头党员”评选办法，优化支部书记年度述职述廉措施，并在事业单位绩效工资考核中设置党建考核项目，从制度上保证党建与业务工作同思考、同布置、同考核，助推党建与业务工作深度融合。

中小学校是基础教育的重要阵地，在人才培养和提高国民素质中占有重要地位。中小学校抓好教育教学离不开党建引领，落实党建工作必须服务于中小学教育教学。我们不刻意区分什么是党建工作、什么是业务工作，但坚持实施“见人、见事、见物”的工作模式，让党建工作无处不在、无时不有，基层学校党建与业务不仅不是“两张皮”，而是成为灵魂与肌体的有机融合。

责任编辑/黎修彦