高中班主任在高中阶段应该如何打造高效课堂

祝文重 于超

【摘要】首先我们需要了解，要的是为什么要打造高效课堂？打造高效课堂的原因是什么？既然要打造高校课程，那么肯定是因为普通的课堂已经无法满足现在的学生，现在的学生对于课堂的要求已经越来越高，无论是在授课方面，还是对于知识的理解方面都无法满足現在的学生，现在的学生无论是在知识的理解方面，还是对于新知识的学习上面都是远远超过以前的学生的，针对这个现状就是所以需要打造一个看起来高效的课堂来满足学生的要求。

【关键词】高中班主任;高效课堂;打造方法;

在课堂上的时候，帮助学生养成一个良好的学习习惯，在课下的时候鼓励学生展开自主的预习和复习，相对于知识的吸收程度，课堂上要就是要学会积极主动地和学生进行活动。同时要详细的讲解课程上的重点难点。

一、打造的方法

那么高校课程应该如何打造？首先应该从学校，教师，学生三个方面入手。首先是学校，学校应该做的是为教师和学生提供一个良好的场地以及优秀的教学设备，没有一个优秀的、良好的教学环境，那么教育教学是无法展开的，没有可以跟得上时代的教学设备，那么是无法打造成高效课堂的。高校课堂的进行建立，势必伴随着教学设备的更新。其次就是教师应该怎么做，教师首先需要做到的就是关心自己的教学方式，改变自己的教学理念。

例如，现在的教师大多都是秉承着自己以前的教学理念，但是他的教学理念没有随着时代的变化而更新，明显的表现出了不适应现在的时代的特征。所以，教师作为教育教学的一线工作者，应该随着时代的更新、改变，自己的教学方式。教师需要做到的，不仅仅是改变自己的教学方式更重要的是要改正自己的教学理念，教学理念是教育的根本，如果教师在教育教学中秉承着旧的教学理念，使用新的教学方式，这明显是不适合的。所以教师在教育教学的工作中，一定要及时的更新自己的教学理念，修改自己的教学方式，建立一个新的教学风格来符合现在的教学特征。最后就是学生，学生应该怎么做才可以帮助建造高效课堂，学生是课堂的主人公，这一点是毋庸置疑的。学生应该怎么做，首先学生应该做的就是在课堂上能够积极的配合教师，根据教师的思路进行，学生虽然是课堂的主人，但是事实上是不了解课堂应该如何进行的，那么这个时候最需要教师的帮忙，教师在进行知识传授的时候，学生一定要注意，调动自己的注意力来听取教师的讲解。

二、培养学生的优秀的学习习惯

那么应该如何培养学生的学习习惯呢？首先就是培养学生预习复习的习惯。学生养成自主预习，自主复习其实就是为打造高效课堂做一个铺垫。学生一旦养成自主预习和复习的习惯，其实就是提升学生在课堂上的上课质量，不仅如此，高效课堂还可以帮助学生创造在课堂上创造更多的机会，可以加深学生和教师互动的程度。

例如，高效课堂不仅仅是学生的课堂，也是需要教师和学生共同进行参与的。所以在学生掌握了自主学习和复习之后，教师也需要为打造高效课堂再出一份力。教师可以在课堂开始前进行高质量的备课，进行高质量的备课。高质量的备课可以帮助学生考进行更好的交流。教师是面向全体学生的，如果只是某一个学生进步的话，那么教师一定要找出自己在教学上的漏洞，是自己的教学方式出了问题还是学生没有认真听课。如果学生，没有问题，那就是教师的教学风格出现了问题的话。那么就要及时的调整自己的教学方法，如果是学生没有听懂的话，那么教师在课程上的时候要及时的引导学生，引导学生能够听懂课程上的内容。

三、详细的讲解知识的重点和难点

学生对于知识的理解程度，吸收程度，只有在学生与学生进行互动之后才知道，才可以知道学生到底有没有良好的掌握知识，在没有完全把握学生已经非常了解的情况下，就是在上课的过程中要讲知识的，每一处细节都讲究讲解清楚，只有这样才能去了学生更大程度上能够理解知识。同样教师需要知道的是，学生只有在课上的时候，完全的了解了知识，才会在各校的时候开展高效的复习，学生如果在课上的时候都没有完全的吸收，就更加的没有办法开展复习。学生在课堂上的表现其实是一个循环，就是要抓住这个习惯对学生进行教育。

例如，师生之间的互动可以明显地拉紧式教师和学生之间的距离。不仅仅可以帮助教师去了解学生，对于知识的讲授程度，有些知识就是在上课的过程中可能有些遗漏，至少在后期互动中就可以找到就是有所遗漏的地方，这样可以更加的完善课堂的秩序。高效课堂的打造，需要教师为打造高效课堂而努力。良好的师生互动。学生们就可以从互动中来学习新的知识来了解咨询的知识应该是怎么进行的。很多经验丰富的教育教学的一线教育工作人员，自以为掌握了优秀的经验之后，就不把和学生之间的互动当做一回事。这其实是非常愚笨的表现，因为师生的互动才是课堂的灵魂所在，师生的互动可以有效的帮助教师了解学生到底在哪方面掌握的问题，掌握知识中有明显不足的地方，可以帮助教师去了解学生对于知识的吸收程度，但是如果就是不去互动，那就不会了解到学生对于知识到底掌握到了什么方面。

总而言之，高中班主任作为一个高中班级的一个灵魂人物，不仅需要关注综合素质，还学生的心理健康。要在高中课堂上打造一个完美的高校课堂，本身就不是一件特别容易的事情，需要班主任任重而道远，班主任也需要配合各个教学老师来完成这件事情，在课堂上挑选优秀的教学方法，选择良好的教学对策。

参考文献：

[1]牛德军，王肖，程守军.新时期提升高中班主任德育能力的策略[J].祖国，2018（07）

[2]许春丽，李艳，刘瑞，何满莉，冯建华，曹治华. 班主任班级管理艺术的有效提升策略分析[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）[C].：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：6.

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