如何提高高中生物理学习能力

闵巧

【摘要】高中物理是高中学习中重要的一门学科，学习物理不仅能够培養学生对自然科学的严谨态度、提升实验操作能力，还能让学生通过学习物理来很好的接受生活一些常见问题的现象，并利用这些知识来解决生活中的问题，从而提高学生的综合能力。随着新课程改革的逐步推进，学生综合能力的培养逐渐成为更多人所关注的话题，如何提高学生的学习能力，实现教学效果的有效提升，就成为当前教师要面对也要解决的问题。本文就提出高中生物理学习能力的教学方式，希望能够帮助到同行教师。

【关键词】高中物理;学习能力;教学方式

正文：在物理的学习中，学生需要记忆大量的物理定理定律、熟练操作实验以及其他文化知识。随着学生年龄的不断提升，需要记忆的知识越来越全面，而知识之间的联系新也会更强。这会给学生带来不小的学习压力。并且，在高考的应试背景下，学校为了提高升学率，教师为了让学生取得优异的成绩，会让学生对知识进行机械式、重复性的记忆，这样枯燥、单调的学习体验不能满足学生的学习需求。相应的，学习能力也不会提升。所以，需要转变教学方式，创新教学手段，让学生在生动、灵活、趣味的学习体验中，强化对知识的记忆，提高他们的学习能力。

一、情境创设，激发学生兴趣

相比较小学、初中的物理知识来说，高中物理的知识与概念更加抽象、更加难以理解。并且，对于高中阶段的学生来说，他们处于发展的关键时期，虽然他们的想象能力与理解能力已经趋于成熟，但是熟练度依旧不高。在面对更加抽象化的知识时，还是会有不理解的地方。而情境是一种生动的学习体验，它能将抽象知识转变为生动动画，吸引学生的眼球，发展其动力。并且，即使学生在课后巩固中，依然能回忆起当时的学习场景，丰富自己的学习情感，实现对知识的二次记忆。

例如，在学习“认识曲线运动”这部分物理知识的时候，为了让学生了解曲线运动的速度方向以及认识曲线运动是一种变速运动这些内容，教师可以利用多媒体教学，将直观的事物，展示给学生，为学生创设情境。在物理学习中，教师要先了解学生的兴趣点，利用学生的兴趣点为学生设计情境。如，教师可以用生动的视频，为学生介绍曲线运动的内容。在视频中，学生看到了网球运动员将网球拍打出去，球会落在地面上、看到了飞机在投炸弹的时候，炸弹的运用轨迹等。由于这些内容比较直观、生动，学生会聚精会神的观看。当然，教师可以在适当的时候，提出一些引入问题，让学生在观看视频的过程中，思考教师的问题。通过为学生创设直观情境，能够增强学生的兴趣，丰富学生的情感与体验，让学生获得更为丰富的知识与内容，提高他们的学习能力。

二、问题引导，培养探究意识

物理的学习过程，是对生活现象进行问题探究的过程。为学生设计物理问题，能让学生通过观察实验现象，提出自己的疑问，并在一步一步的探究、分析中，得出相应的原理，从而提高学生的物理能力。因此，在物理学习的过程中，教师可以为学生设计相应的物理问题，让学生在探究问题的过程中，培养探究意识，还能培养学生的自觉性，为了树立自主学习的意识打造基础。

例如，在学习“探究平抛运动的特点”这部分物理知识的时候，为了让学生有效掌握平抛运动的特点以及其他内容，教师就为学生设计实验，并用问题引导学生，让学生思考与回答。在物理学习中，教师先给学生做出物理实验的示范内容，让学生大致了解实验的步骤等。然后，教师按照一定的人数比例，为学生组建学习小组，让学生在小组合作中，提升问题探究能力。当然，需要教师注意的是，小组的组建需要科学、合理，既要有学习较好的学习，还要有学习较弱的学生，方便学生之间的互相帮助。之后，教师布置相应的小组任务，并给出学生一定的时间，让他们动手操作实验，感受和体会实验。最后，学生在小组内部相互分享自己的学习成果，提升综合能力。通过运用问题的引导，有助于学生探究意识的培养，以及合作精神的培育。

三、开展实践，提高学习能力

知识来源于生活实际，也是生活实际的总结和概括。对于物理知识来说，也是如此。学习物理本来就是从发现的实验现象中，找到相应的原理，进行记忆和总结，并将知识运用到实际生活，实现对生活的反馈，从而提升自己的社会价值与个人能力。因此，在高中物理的学习中，教师可以组织学生开展实践活动，让学生在实践的过程中，提高学习能力，实现未来的全面发展。

例如，在学习“圆周运动的实例分析”这部分物理知识的时候，教师就组织学生开展实践活动，让学生在实践活动的体验中，提高学习能力。在物理学习中，教师可以引导学生通过多种实践的方式来增强学生物理能力的提升。教师可以鼓励学生多种生活实际中，找出一些与圆周运动有关的实际案例，利用自己到的知识尝试解决。或者，可以与其他同学相互交流，锻炼自己的语言表达和物理学习能力。通过这样的实践活动，学生能够根据实际需要来有效发挥所学知识，提升对物理知识的综合运用能力。

总而言之，在新时代的社会背景中，个体学习能力的高低会影响他们进入社会、适应社会的时间长短，培养高中生的学习能力，能够让学生更好的适应当今快速变化的社会发展，也能实现学生综合能力的提高，以及终身学习意识的培养。因此，在高中物理教学中，需要教师注重学生学习能力的培养，从学生的兴趣点入手，运用丰富的教学方式，增强学生的学习体验，让学生在生动、有趣的学习过程中，提高自己的自觉性，提升学习能力，为未来的全面发展打造基础。

参考文献：

[1]段博文.高中物理学习能力的提高策略[J].祖国，2018（15）.

[2]杨占全.浅论加强高中物理学习及自学能力培养的策略[J].全文版：教育科学，2016，000（002）：P.111-111.

江苏省扬州市宝应县画川高级中学