游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究

刘玲

摘要：随着教育体制的不断改革和发展，游戏教育已成为小学语文重要的教育工具，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。为此，教师需要结合教育内容和学生的实际情况，建立科学合理的教育游戏，激发学生的自主学习能力。本文主要旨在从游戏精神的角度研究小学语文课堂教学的方法。

关键词：游戏精神;小学语文;课堂教学

1.引言

小学是一门重要的基础课程，具有启发性。随着现代社会的发展，教师在语文教学中纳入游戏环节可以激发学生学习的兴趣，以有效的教学方法的情境设计提高了学生逻辑思维能力。游戏化教学可以提高学生的学习水平，提升学生的创造力和想象力，使学生学习语文的过程变得更加有趣，提高语文课堂教学效率，学生可以在愉悦和舒适的氛围中学习，并且在游戏教育的精神下，学生可以在身心上和谐发展。

2.游戏精神对提高小学语文课堂实际效果的重要性

2.1使学生能够独立思考并促进自我发展的实现。

使用游戏化的教學方法来提高学生的核心素养能力，可以帮助学生发现学习语文的乐趣，使学生看到自己与同学之间差异。教师必须坚持创新的教学方法，并选择适当的教学内容和方法，指导学生学习和教育，更好地促进学生的自我发展，并不断提高小学生的语文综合能力。

2.2有助于增加学生对语文学习的积极性，并促进学生的创新

使用基于游戏的教学方法进行小学语文课堂教学，可以充分尊重学生的个性发展，执行多种教学方法，提高学生的自主性，并让学生能够主动学习知识，提高自我学习能力，使学生发现学习语文的乐趣。

3.提高游戏精神视野下小学语文课堂教学的对策

3.1改善教育目标

在游戏精神的视野下，小学语文教学应逐步改善其教育目标，以将游戏的自主性和规律性纳入课程中。在新课程改革的背景下，小学语文的教学目标主要是培养学生的自主意识和创新意识，并指导学生树立正确的三观。因此，教师必须在课堂上营造良好的游戏氛围，根据相应的教学内容制定游戏规则，逐步指导学生，有序地完成游戏活动。在游戏过程中，学生可以享受游戏带来的愉悦精神，提高他们的学习主动性。同时，与自由相对应的规律性也可以在游戏中使用。在小学语文课堂教学中，还应要求学生在玩游戏之前了解团结，合作和秩序的重要性。

3.2丰富的教育内容

在游戏精神的视野下，小学语文课堂应以各种形式和不断创新丰富教学内容。为了最大限度地提高学生在小学语文课程中的学习热情，学生可以自己选择学习内容，实现学生的自主学习，学习效果大大提高，在课程教学中发挥学生的主体作用，这样教师可以在少量指导的情况下完成教育任务。同时，有必要不断创新教学内容，将游戏适当地融入课程中，使学生能够成功地完成游戏中的学习课程内容，培养学生的综合能力。

3.3创新的教学方法

教学方法的创新需要师生之间的共同努力。教师要加强学习，提高自身综合素质，提高教学水平，提高教学质量。学生需要解放思想，大胆的假设和创造，通过通过师生共同努力，创新教学方法。创新的教学方法要求学生成为教学的主体。师生应积极利用现代多媒体，使教学方法更先进，更现代，更贴近生活，并进行平等对话，满足学生的实际需求。

3.4加强理性训练，提高学生对语文学习的兴趣

为了实现学生语文教育的游戏化发展，教师不能总是在语文课程中采用“填鸭式”教学模式，使学生缺乏主动学习机会，使课堂教学变得乏味。兴趣是最好的老师，它鼓励学生阅读更多内容并表达他们的学习体验，使他们能够在自己喜欢的过程中进行语文学习，加深对文章和其他知识的理解，感受自然和语言的魅力，并提高学生的语文学习技能。

3.5建立现实的课堂游戏，以帮助学生增强游戏化教育的有效性

当教师在语文教学过程中为学生设计和准备游戏及相关活动时，他们不仅必须将其与教育内容结合起来，而且还必须使游戏内容和活动形式更加生动。由于一些教师的传统教育观念较深，不关注游戏化教育的性质，并且许多教师对游戏化教育缺乏全面而完整的理解。他们认为游戏不能让学生学习知识，无法满足小学生语文知识教学的目标和要求。为此，小学语文教师有必要及时更新教学观念，通过游戏化教育丰富课堂气氛，让学生在玩游戏的同时保持对语文的学习热情，同时感受游戏与语文知识和生活现实之间的联系，避免了过分刻板，导致与现实脱节，无法吸引学生注意力和调动学生课堂学习热情。教师应通过现实生活拓宽和丰富小学生知识学习的内容，使语文知识更易于理解和掌握。

结语

总之，游戏化教学在学生的语文学习中占有非常重要的地位，但是目前，面向小学生的教育资源有限，传统的教学方法存在许多弊端。因此，有必要建立健全的面向游戏的小学语文教学创新体系，为学生提供尽可能多的教育资源和教育活动，以便学生能够真正学习到知识。教师也需要不断提高自身知识储备和职业素养，以达到提高小学语文教学整体水平的目标。

参考文献

[1]韩佳佳.游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究[D].湖北大学，2013.

[2]顾丽芳.小学语文呼唤“游戏精神”——“童心语文”理趣摭谈[J].江苏教育研究，2015（Z2）：43-45.

贵州省六盘水市钟山区第一小学