浅谈初中班主任工作中的日常管理策略

柯莹

【摘要】初中时期是学生身心成长的关键时期，领导能力尤为重要，有效的管理不仅可以创造良好的学习和生活环境，而且可以在学生的生活中留下难忘的回忆，本文重点介绍初中时期经常发生的情况和困难，讨论班主任的管理方法和策略，并检查管理领导力。

【关键词】初中班主任;日常工作;管理策略

初中学生的生活充满活力，性格开朗。他不仅面临进入高中的学业压力，而且还处于身体快速发展的时期，尚未成熟，感情还在小学期。作为一名课堂教育者，我与学生朝夕相处了很长时间，它的成长和对学生的影响是显而易见的，同时，当遇到困难时，班主任的帮助对学生至关重要，班主任负责陪伴学生度过人生的第一道坎，还必须尽最大努力使学生变得良好，并努力使学生成为接受全面道德教育的青年。

一、初中班主任的职位

班主任是班级管理的直接参与者和组织者，是更好地学习和生活的领导者，在教导健康心理学方面的领导者，对生活和价值观的公平对待，并帮助学校完成了许多事情，项目组织者和协调者，初中生在青少年时期，具有叛逆和冲动的年龄特征，正从不成熟过渡到成熟，他们的生活和价值观尚不完善，这就需要一位负责任的老师耐心地指导和照顾初中学生，以便学生能够有所进步，课堂管理是一项艰巨的任务，这不仅需要爱，耐心和关怀，还需要创造力和主动性，她必须具备一定的组织管理技能，科学的管理技巧，并建立民主和平等的师生关系，班级管理模式，以科学地更好地管理班级。

进入初中后，每个班级都有一位小学老师，负责管理学生的学习和生活，负责形成集体纪律和制度，并负责定期的班级会议以及精神和指导的传递，班主任是教室的主人，有条不紊地管理教室，使学生能够健康，活泼地成长，并证明学生的学习和成长，在班级成员的帮助下，班主任进行学生的教育工作，养成学生良好的行为习惯和价值观，不仅如此，班主任还负责班级心理健康筛查和心理咨询，以及学生的人身安全和生活纪律。

二、班主任在班级日常管理中遇到的问题

1.负责老师与学生发生冲突

初中学生很直率，几乎没有生活经验。一些班主任还比较年轻，当学生遇到学生的早恋，缺课等情况时，他们会公开反对的劝说。这不仅对学生不利，而且对学生造成了很大的伤害。另外，有些学生在教室里破坏了公共物品，拒绝接受批评，甚至说得不好，这是以前发生的。此外，学生在日常管理工作中有不同的习惯和见解，导致师生之间的冲突因素。课堂教育者的领导经历了很多与学生成绩直接相关的事情。

2.学生的成绩不理想，这与预期的成绩有很大不同

在初中阶段，学生没有足够的学习经验，因此很容易降低他们的成绩。面对高考的压力，学校对学生的表现提出了很高的要求。此外，学生有一定的惯性，无法完成老师分配的作业。此外，如果学生的表现不令人满意，这不仅会挫伤学生的学习热情，还会给班主任的工作造成重大障碍，学习是学生的一项关键任务，管理学生的学习是课堂管理的重要组成部分。

3.学生生病且无法上课

初中阶段的学业压力很大，有些学生由于无法照顾自己或空气和营养而无法上课。课堂老师应该理解所有这些，特别是要恢复学生的积极。有时候，一个高冷的学生会使座位附近的人，也无法活泼开朗。这些是班级领导面临的挑战，需要及时解决，当学生生病时，应准备好注意休息，按时服药并与医生合作进行治疗，如果学生患了重病，应及时与父母联系，并送他去医院治疗。

三、班主任的班级管理方法

1.将班级成员分成小组，平衡他们的标准，互相帮助

由于教室中经常有很多成员，所以学生具有不同的个性，能力和爱好，面对这种情况，优秀的班主任将学生分为不同的团队，每个团队都由相应的优秀学生组成，好学生和普通学生，它由学生和有学习困难的学生组成，在课堂和学习活动中，来自同一团队的学生可以互相弥补自己的长处和短处，并且不同的团队可以并行竞争，在这个过程中，人们不仅感受到团结和友善，这有助于贫困学生的进步，而且有助于维持课堂纪律，设置移动红旗，以鼓励每项比赛之后表现最好的团队，增强他们的自信心并推动他们前进。

2.定期举行家长会，与家长和学生保持联系

父母为学生的成长提供了有力的支持，班主任应始终注意家庭对学生的影响，并及时保持家长与学生之间的沟通和联系。学期期末考试结束后，将举行一次家长会，向学生宣布学生的具体情况，并耐心地听取他们的意见，录音和总结。在家长会上，班主任应正确告知家长学生的学习情况，并在假期期间照顾家庭学习和为学生养成良好的作风。对于班上的一些学生，我们经常站在家里，总是站在第一阶段，从事实中寻找真相，从现实中寻找真相，并且不遗余力地提高学生的学习水平。

通常，初中班主任的工作是复杂而重要的，这需要大量的耐心和时間，只有爱自己，关心学生的需求并考虑学生的需求，他们才能克服障碍，塑造出可爱个性的形象，不仅如此，班主任还应注意加强现代文化武器，向学生传播文化，真理，善良和美的概念，自信心训练和健康的生活习惯。只有这样，我们才能树立学生的威望和榜样，赢得学生和父母的信任。在日常管理工作中，班主任应走近学生，与学生互动，与学生呆在一起，并保持畅通无阻的工作态度，以使其领导长期有效地工作，也许每个人都有其不完善的一面，但是课堂教育者的日常管理对自己来说是一个挑战，克服了他们的缺点，并努力寻求一个更好的过程。有了这种信念，班上的工作就可以做得很好。

参考文献：

[1]周小红. 浅谈初中班主任管理工作中的问题与策略[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（02）：86+128.

[2]王静. 浅谈初中班主任工作的困惑及对策[J]. 中国校外教育，2018（04）：50.

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