浅析初中物理学习中错题整理的重要性

范志强

【摘要】物理学科是初中学生必须要掌握并且学会的一门课程，因为学生在初中时期，接受新鲜事物的条件足够，并且他们也没有太多的学习压力，所以大部分学生的物理学习情况比较良好。但是不乏有一些学生会出现很多学习上的错误，就比如错题整理是普遍学生都存在的学习问题，虽然教师已经发现了他们的缺点，但是向他们多次强调之后，学生因为没有意识到错题整理的重要性，而不想去改善。这就为教师的教学工作带来一定的阻碍，因此，在以下，本人对错题整理在初中物理学习中的重要性作出完整的阐述，以便教师能够正确使用。

【关键词】初中物理;错题整理;自学意识;良好习惯;复习效率

错题整理，就是学生在每一节课结束之后把自己在课堂中做的练习题中的错题进行集体梳理一遍，第二种情况就是，学生定期的将自己之前所有的错题进行整理一遍，就比如有些学生就会把这个时间订到周末，利用空余时间去进行整理。当学生有了这种习惯并且认真的完成和对待之后，不仅会有效的巩固自己学过的知识，还能找出自己的易错点和知识薄弱区域，这时，学生再去加以改正和填补自己的空缺，就能使自己的物理学习成绩得到有效的提升。

一、培养学生自学意识

初中生的自学意识一直被教师所看重，因为学习是无穷无尽的，如果学生只是把教师在课堂中讲解的内容学会之后就不在课下自己琢磨，但还不能完全深刻的理解到物理知识中的很多小细节，再加上学生的自学意识非常弱，自己也没有在课下整理知识的习惯。对此情况，教师应当在教学过程中向学生布置错题整理的任务，完全摒弃留家庭作业的想法，让学生在自己大脑放空的时候，去有秩序的从头到尾梳理一遍课堂中所学习的知识。这样一来，学生的课余时间不仅可以得到有效的利用，学生习惯了之后，也会发现整理的好处，从而使学生能够养成自学意识。

例如，我在教授“显微镜和望远镜”这个知识点的时候，这节课的知识内容比较复杂，因为它涉及到显微镜和望远镜之间的不同点，也向学生展现出显微镜的特点和望远镜的特点，学生需要记住的理论知识特别多，所以他们在课堂中如果没有认真学习的状态，那么在这一节课学生就不能完全理解本节课的知识内容。因此在我讲解完课本中的理论知识后，我会让学生做大量的练习题去巩固自己课上所学的知识，但是很多学生在做完题之后出错的题非常多，这时我就强制性的要求他们进行错题整理，并通过这样让学生感受到自己的易错点在哪。这样一来学生就会感受到错题整理的有效性和实用性，从而促使他们在课下也会对自己的错题进行自主整理。

二、使学生养成良好习惯

良好的学习效果最基本的条件就是学生是否拥有正确的学习方法和良好的学习习惯，而初中生普遍爱玩，总想着利用课下的时间去与其他学生嬉笑打闹，使自己有限的精力在课下就被耗尽，导致自己在课堂中的注意力没有办法得到全力集中。这种坏习惯一旦在学生的思想中形成，学生的学习效果就会急剧下降。因此教师应当让学生利用课下时间去与其他学生共同学习，通过找出对方的错题，在进行交流沟通，而且学生在这个过程中也会发现自己与他人相同的错题，经过互相讨论解决之后，他们对这些错题的印象会更加深刻。

例如，我在教授“质量”这个知识点的时候，由于错题整理，在物理这样理科性质非常强的学科之中是非常好的学习习惯，因为学生就算他们在课堂中的学习效率非常高，也难免不了，自己在做题时会出现很多错误。所以在这节课我会注重让学生养成这样的良好习惯，就比如我会向学生布置一些学习练习，之后再让班级中的好学生进行错题整理，而班级中的差生不会自主的去整理自己的错题，到这时我就会对整体的学生说“保持错题整理的学生他们在这一节课的出錯率非常低，而没有这种良好习惯的学生，在这一节课的错题还是一如既往的多。”，像学生这样说完之后，有些没有养成这种好习惯的学生，就会明确的认识到自己的错误，从而促使他们想要去养成这样的良好习惯。

三、提升学生日后复习效率

复习阶段对学生来说尤为重要，因为学生的复习效果对他们自己的考试成绩影响非常大，但是大部分学生在复习的时候，找不到复习目标，随手拿起一张试卷就去做，该不会的题还是不会，导致自己的复习效果非常低。而学生如果有错题整理的习惯，就会在复习的时候先把自己经常做错的题再过一遍，并且根据他们学过之后的新知识，解决以往的错题会更加简单。这样，不仅会为学生省下更多的复习时间，还会让学生有效的巩固之前学过的知识。

例如，我在教授“密度”这个知识点的时候，由于我考虑到学生现在的学习方面错误，如果没有被有效的纠正，那么他们在复习的时候也会踩很多坑，导致自己的复习效率不高，从而变相的使自己的学习成绩降低。因此在这一节课的讲解过程中，我会向学生强调很多次错题整理的重要性，并且就算学生有这种良好的学习习惯，但是我没有及时的督促或者多次强调，学生也会忘记。因此我会对学生说“下次考试之前，我们班级中如果还没有学生养成这种良好习惯导致自己的学习成绩降低，那么我会对他们施展一系列惩罚。”，这样说完之后很多学生都会感受到学习压力，并且自己监督自己保持这种良好习惯。

总而言之，错题整理作为一种良好的学习习惯，学生要不惜一切代价去培养，为什么这样说呢？因为学生的生活中不只有学习，好有更多自己想去做的事情，再加上初中生的执行能力比较强，想要做什么事情都会没有顾虑的去努力。因此，教师应当利用他们这些优点，去督促学生完成错题整理的任务，使学生能够养成这样的良好习惯。

参考文献：

[1]李昭昕.基于功能融合的便携错题整理机设计[J].科技风，2018（06）

[2]李自东.初中物理教学中的珍宝集——错题本的整理与使用[J].科学大众（科学教育），2017（10）

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