校园啦啦操在中职体育课程开展的可行性分析

李存伟

啦啦操在我国是一项独具魅力的新型体育运动项目，其深受青少年的喜爱。目前全国已多范围引入啦啦操教育项目，近几年中职体育课程引入啦啦操教育也呈现蓬勃发展的趋势，但与一些专业性的啦啦操队伍相比还存在着不小的差距。為了提高啦啦操教育的空间，本文以中职体育教学为主要研究对象，以校园拉拉操为主，深入分析了啦啦操教育的特点、价值以及在中职学校开展啦啦操的有效策略，并参考其他学校的教学经验，提出了以下看法，以供参考。

啦啦操运动是一项舶来品，目前很多公益活动都联合开展啦啦操项目，这对于啦啦操教育的发展起着积极作用。近几年来，职业学校也开始出现啦啦操教育，但是教学程度、质量依然存在问题。作为中职教师，应考虑到啦啦操引入教学中的意义以及如何开展，选择良好的方式，以此来提高课堂教学质量。

1 啦啦操的特点和价值

啦啦操英译为cheerleading，19世纪80年代由美国校园中发展而来，直到今天已经是相当成熟的一项运动，在20世纪80年代初期，啦啦操开始以美国为起点向全世界发展传播。高度一致性是这项运动具有的最大特点，形神一致，富有活力和激情，其在表演过程中主要通过改变队列和进行不同的技术组合来让观看的人们感受到积极向上的精神，它的价值主要有三个方面的体现：

第一，通过对道具的使用展示精神活力。不论是在场间表演还是在竞赛时的整套动作中，啦啦队的啦啦操都是作为活跃现场气氛的存在，为我方队伍加油打气，展现团队的团风团貌。在一般情况下，啦啦操运动都会借助花、球、棒、旗等工具来帮助提升整体运动的气势和力量，以此来提高整体运动的实例。

第二，设计的口号反映了本次活动的主题。啦啦操动作在设计时要适当结合运动的主题，而后在表演时再借助口号体现活动主题。这不同于人们熟知的健美操和艺术体操，啦啦操在演出时的一个必要元素是要有与主题对应的口号，这是整套动作中不可或缺的部分。口号是把运动主题与其文化内涵完整体现出来的直接方式，它更容易使观众受到感染，烘托氛围提高观众的观看热情。与此同时，校园啦啦操能够给团队整体队伍提分，有助于增强整体气势。

第三，学生们通过对高难度动作的合作练习可以展示出个人以及团队的协作精神。就像前面说到的，高度的一致性是啦啦操相较于其他体育运动最为突出的一个特点。在这项运动中融入了多种运动形式具有的特点，其中的多种运动包括健美操、舞蹈、武术以及艺术体操等，这些体育项目的元素都被融合到一项运动中，使啦啦操的内容变得丰富多彩，而这些主要元素如旋转、接抛、托举、高踢腿、劈叉和翻滚等又使啦啦操的动作组合变得多种多样，同时也使其表现出较高难度。这项运动需要表演者掌握各种元素组合的快慢、速度以及动作的幅度变化等技术要领，体现出对表演者协调性、爆发性和节奏感等方面的要求都是极为严格的。除此之外，啦啦操表演一般都需要整个集体一同进行表演，所以要想完整地完成一次啦啦操表演对团队中成员之间的协同、合作的意识有较高的要求，因而每一次的啦啦操表演都可以说是对团队意识的一次考验，换句话说就是通过团队协作完成较高难度的啦啦操练习及表演体现了团队的合作意识以及队员的协作精神。

2 在中职体育课中引入啦啦操的意义

2.1 促进中职校园文化的多样化发展

在体育教学过程中，教师带领学生对啦啦操进行练习时，其主要的场所就是校园的运动馆、操场等一些可以大范围活动的区域。并且相对于其他机构而言，在校园里对啦啦操进行练习会具有更多的优势，校园里不仅拥有更多的学生，而且其所需要的硬件设施相对于其他机构来说也会更好，不仅如此，在校园中练习啦啦操可以渲染一个浓厚的文化氛围，进而让学生的身体素质得到充分的锻炼。啦啦操运动项目可以归为建设校园文化精神文明的一部分，其通过和多种球类运动项目的有机结合，促使该项运动变得更加具有趣味性，从而让枯燥的练习气氛得到缓解，有效的推动各类体育项目的健康发展，与此同时，也使得校园文化活动变得多样化。

2.2 有助于提升学生的审美能力以及锻炼其体魄

啦啦操运动项目具有较高的综合性锻炼价值，其可以帮助高中职学生提高他们的身体素质水平，进而使得他们逐渐对各类运动项目产生兴趣，从而让他们的从内心深处改变对运动的看法，使他们身体现状得到有效改善。此外，还能帮助学生提高他们的审美水平。他们在不断地练习啦啦操的过程中，会逐渐将自己想法与意见及时的向教师进行反馈，最终使得学生的动作变得更加灵活，他们的四肢更加协调，进而使得学生的审美以及修养得到有效的培养。因而在中职教育中，加入啦啦操相关课程或者将啦啦操做为多个选修课程之中的一个，其都可以有效的帮助学生提高他们的身体素质以及审美水平。

2.3 提高中等职业学校啦啦操运动技术水平

通过对现有资料及数据的分析可以发现，现阶段就江苏全省范围内啦啦操教育的发展水平依然有极为可观的提升空间，中等职业学校可以充分借助这个机会，积极展开学校的啦啦操教育，把这一项目纳入体育课程中，配备具有专业技能的教师，加强培训，使这项运动的体育水平得到提升。或者可以与周边的各所院校相互合作，以比赛的形式让学生积极的参与到啦啦操训练当中，并且还需要设置相关奖项，激励其踊跃参与，这样的方式不仅可以提高学生兴趣，而且还可以为成为全国啦啦操先进单位而努力。

3 校园啦啦操在中职体育课程中开展的有效策略

3.1 学校应加大宣传力度，提高师生的关注度

如上所述，啦啦操作为一项新型的体育运动传到我国的时间比较晚，跟其他的例如球类运动、健美操等体育项目相比，其受到公众的关注较少。对于中职学生而言他们也缺少观看和了解啦啦操的渠道，所以对这项运动的并不感到熟悉。单从这个角度来看，如果我们想在中等职业体育教学中成功地加入啦啦操教育，就需要加大宣传力度，让教师和学生都认识到将啦啦操教育引入体育教学的益处和重要性。特别是作为啦啦操的教员，更应该把这个项目作为一项关键的技能来传授，应该把啦啦操列入到日常的教学计划安排中，从对理论知识的讲解入手，让学生在刚开始接受和认识啦啦操时就对这项运动的基本规律有一个系统的了解。体育教师还可以充分利用学校的资源以及场所的优势，组织建立本校的啦啦操协会或是社团，为学生创造、提供一些能够去校外公开表演的机会。我校鼓励体育老师带领自己的啦啦操团队参加比赛和演出，让更多的学生认识，知道啦啦操，再者，在参加比赛的同时，和兄弟学校多学习多交流，我校在多次比赛中获得优异的成绩，如这次我校参加的全国啦啦操比赛中荣获第一名。扩大影响，啦啦操爱好者受到吸引，从而加入到共同的队伍中。

与此同时，为了加大啦啦操项目的宣传以及教学力度，教师与兄弟学校组织的交流比赛中，也可以设计一些奖励，以此来激发啦啦操爱好者以及想要学习的人员前来报名，使学生更深入的了解啦啦操项目的历史、由来、过程等，让学生们在教练的带领下能够掌握更多的技巧，以此丰富学生的生活内容，并让他们掌握更多的体育技能，提升他们的身体健康素质。

3.2 明确教育目标，突出这一课程的教育价值

把啦啦操运动融入到中职校园的体育课中，这是一种对于教学的新的改革尝试，也是一个破旧立新的过程，啦啦操运动在中职体育课程中的深度融合对激发学生参与体育课的积极性有促进作用。为了使学生能在课堂上有效地参与到教学中，教师要明确教学目标，让中职生可以通过学习的方式真正的掌握啦啦操这项运动的技巧，从而使学生能够真正的体会到学习啦啦操的价值和其对自身心理及生理发展的益处。啦啦操教学教练也要明白教学目标的选择需要针对中职生的特点，教师应提前观察中职生对于啦啦操运动技巧的掌握情况，然后针对他们的学习情况选择教学内容，由简单到繁杂的安排运动技巧，从而增强中职生学习该项目的自信心，一步步提高他们的运动水平，充分调动他们学习的积极性，以此来培养其主动学习啦啦操的良好习惯。

與此同时，教师要充分发挥啦啦操课程的教育价值，可以借助多媒体设备给学生播放专业啦啦操队伍表演，让他们对啦啦操产生兴趣。通过国际性的啦啦操比赛来吸引学生们的注意力，让他们真正了解啦啦操项目的顶峰，进而提高学生们的学习效率，实现其的德、智、体、美、劳多方面发展。

3.3 注重团结协作，培养践行核心价值观

中职学校的学生年龄大致在16至18岁之间，这一年应阶段的学生正处于思想发展及价值体系构建的关键时期，她们叛逆心理非常严重，且深受网络及社会一些不良风气和价值观的错误引导，导致学生思想易受到影响。这时在中职教育中，教师就要针对学生的特点不断渗透德育教育，而啦啦操运动具有属于其自身的一种文化，其在表演过程中能够给观众带来一种激情四溢的感觉，有助于影响学生的心情。且啦啦操运动蕴含着极强的荣誉感以及对观众的号召力及感染力，其对青少年的影响重大。因而在中职体育教学过程中，教师要重视啦啦操体育项目的引入，以此来培养学生团结协作的意识。其中，当代我国倡导社会主义核心价值观，教师也可以无意识的在教授啦啦操项目时渗透核心价值观，帮助中职生树立正确的人生观、价值观。

与此同时，在教学中引入啦啦操运动项目，一方面有助于丰富校园文化，另一方面，有助于发扬中职生的团结合作精神，促进他们积极践行社会主义核心价值观，改变深受网络不良风俗影响的现状，给社会培养优秀人才。并且由于啦啦操的文化是健康的，这对于中职生来说是非常有益的，所以教师应选择正确的方法去吸引学生的注意力，给他们传授啦啦操，学习经验，促进学生全面发展。

4 结束语

综上所述，目前中职学校开展啦啦操的情况依然处于相对较低的水平，师资力量、教学方式都存在一些问题，需要进行改革。作为中职体育教师也应当明确啦啦操的教学价值，不断去提升学生的审美意识以及身体素质。

（作者单位：皖北经济技术学校）