核心素养导向下的高中数学信息化教学研究

王小燕

【摘要】目前，核心素养是我国比较关注的项目，高中对于学生来说是一个至关重要的阶段。高中数学的核心素养就是逐渐地把知识信息化和系统化，提高学生的逻辑思维，改变学生的知识体系，提高学生对知识的运用能力。教育在时代的进步下也在不断发生改变，高中数学教学也在不断的信息化，信息技术的发展可以有效地改善教学方式。

【关键词】核心素养;数学;措施

数学是一项非常重要的学科，可以帮助学生提高计算能力，还可以提高学生的思维能力。高中数学相对来说难度更高一些，很多题型设计到逻辑和数据分析等，需要学生认真对待，而数学信息化可以帮助学生更好地学习数学。比如在学习立体几何时老师用信息技术把图形进行一个模拟，三维可以更好地让学生分析图形，利于解题速度。在高中的立体几何，大多数的第二小问都需要学生进行建立空间直角坐标系，需要学生有一个立体的直观感受，这样才能更快速地解题，还有立体几何中的三视图，更需要学生具有较强的立体感，这些都可以通过信息技术更好地解决。本文通过对核心素养导向下的高中数学信息化来进行讨论，提出了相关的措施和问题。

一、高中数学信息化对学生发展的重要性

1.1利于学生培养数学核心素养，全面发展

高中数学信息化可以说是一种新的教学手段，随着社会的发展，对学生的核心素养也提出了更高的要求，所以高中信息化的出现也有利于学生培养数学核心素养。高中数学题不是光靠知识就可以提高成绩的，在大学的很多专业都和数学有所联系，学好数学可以提高学生的思维，利于学生以后的发展。信息技术在数学课堂上的应用还是比较广泛的，数学有很多知识比较抽象，所以学生理解起来比较有难度，函数的分析，建立模型，三维图等都可以通过信息技术展示出来，这样利于学生对知识点的理解，也可以增强学生的学习能力。同时，老师也可以让学生借助信息技术提高自己的数学解题速度，学习更多的解题技巧，让信息技术可以在数学中发挥它的作用。

二、核心素养下高中数学信息化出现的问题

2.1并不注重信息技术的利用，只是让学生一味地做题

高中的数学学习并不是死学，而是讲究一定的学习方法。在高中可能由于时间比较紧张，数学的知识范围又广，所以老师就一直让学生做题，刷题。题海战术可能比较利于知识掌握比较牢固的同学来说比较有用，但是对于那些基础不好的同学可能就比较浪费时间。很多老师觉得利用信息技术讲课比较浪费时间，所以并没有注重信息技术对学生学习数学的作用，这样也就导致学生不能更好地理解知识，导致不好的结果。老师可以利用多媒体讲课去用新颖的教学手段提高学生的逻辑思维，培养学生做题的速度。

三、核心素养导向下高中数学信息化的策略

3.1可以利用信息技术让学生玩数学游戏，提升学生的核心素养

信息技术不光可以在课堂让学生观看三维动画视频，也可以制作PPT等让学生也可以进行一个有序的学习。在高中数学思维很重要，在高中我们学过的最简单的立体图形就是圆柱，圆锥，棱柱等，但是在高考就不是简单的立体几何，老师可以让学生在多媒体上自己制作一个题目的图形，有助于学生的理解题目。在课堂上，多媒体可以随机抽取学生来进行做题，因为对于学生来说最怕的就是点名，玩的是刺激也是学习，这样也可以活跃课堂氛围，防止学生睡觉，在课堂遇到不解的立体几何问题，老师可以让学生进行遥控抢答，进行比赛。

例如：在学习人教a版选修2-1第三章第二节《立体几何中的向量方法》时，老师可以提前把相关的知识点给学生讲讲，然后做题巩固。比如立体几何中的有一道题目没有给出图形，老师可以让学生根据题目画图形，给学生一定的时间去做，让学生讲解并说说用到的知识点。老师准备一道题目，然后让学生利用多媒体进行抢答，做出来的学生可以获得零食等。利用信息技术进行数学游戏可以有效地提高学生的积极性，最后老师也可以让学生总结知识点，想要比赛的可以让老师进行出题。

3.2用信息技术促进学生的逻辑思维，提升学习成绩

核心素养不仅要让学生掌握数学知识，还要求学生有一个良好的数学逻辑思维，提升做题能力。高中数学信息技术可以让学生清楚地看到自己的答案是对是错，让学生进行思考和研究，老师也可以借助多媒体让学生观看解题视频，让学生去学习更多的学习技巧，运用到学习中，同时教师还可以让学生用多媒体签到，提高学习效率，老师也可以直观地了解学生的学习情况，更好地培养学生的逻辑思维，让学生全面发展。

结束语：根据以上内容来说，在核心素养的导向下，高中数学信息化不断进步，但是也会出现一些新的教学问题。在高中数学课堂老师要合理利用信息技术去提高学生的学习能力，让学生可以更加深入地了解数学知识，提升学生的自身能力。老师我可以利用多媒体让学生自我纠错，提高做题速度，让高中数学信息化更加快速发展，让学生的核心素养得到更好的培养。

参考文献：

[1]陈岚.信息化教学模式的高中數学教学策略探究[J].考试周刊，2020（93）：57-58.

[2]刘卫富.高中数学运用《几何画板》辅助解题的探究[J].数理化解题研究，2020（03）：28-29.