探究中职计算机专业教学“理实一体化”的有效思考

马志强

【摘要】文章中基于社会岗位就业方向以及学生能力的实际发展，阐述中职院校计算机专业开展理实一体化教学的必要性，论述开展理实一体化教学的有效措施，希望能够强化提升中职院校计算机专业实际教学的质量与成效，强化学生在未来工作岗位当中的适应能力。

【关键词】中职院校;计算机专业;实际教学;理实一体化;有效措施

中职院校就是要为社会输送具备良好素养、综合能力的人才，最近几年，中职院校强化提升自身内涵建设，基于计算机专业的理实一体化教学模式，强化对职业教育事业的创新发展，培养出更多符合社会发展诉求的技能型人才。

一、开展理实一体化实际教学的重要作用

（一）奠定人才养成模式的创新基础

现代很多院校都在深化开展校企合作，并且逐渐形成行业专家、企业专家等组成的专业指导委员会，制定确有实效的养成方案。在企业专家的有效指导之下，选派骨干教师到企业中进行调研，对岗位能力进行探析，合理地进行专业课程设置，同时合理地进行教学安排，和当地大中型企业进行有效合作，制定培养技能型人才的方案。遵照当地人才的需求情况，到企业中进行调研，基于共建、管、评等方式，构建计算机专业的实训基地、工作室、顶岗实习等现代化的人才养成模式。

（二）促进评价模式的创新发展

在实际教学中应用企业的评价标准，企业、院校、教师、学生共同参与教学质量、学生方面的考核评价，让教学质量方面的评价关联绩效，调动教师参与课改、教改工作的积极性，让学生们的学业考核和职业标准相关联，基于学生的专业技能与综合素养，对学生的职业技能进行考核，强化提升学生在岗位工作当中的适应能力。

（三）推动师资团队的建设与发展

中职院校一定要秉承人才强校的发展战略，重视对师资团队的建设与发展，制定相关制度对教师进行有效培养、考核等，完善师资团队的建设与发展，增加对教师工作者进行培训、发展的力度。选送优秀的教师参与到省级及以上的培訓当中，强化提升教师团队的综合素养。

二、现代中职院校开展理实一体化教学的有效措施

（一）构建教学资源数据库

基于现代化信息技术手段与计算机专业的核心课程，和行业企业进行合作与调研，到优秀院校当中进行交流与学习，基于构建主义、行动导向、以生为本等诸多教学理论，对学生参与计算机专业学习的兴趣与热情进行有效激发，强化提升学生的学习质量与学习成效。对课程内容方面的资源库进行构建与完善，其中包含数字化的学习中心、教学平台以及数字化的教学资源制作、共享平台，为学生、教师的学习、教学、科研等奠定充足的资源基础。

（二）积极开展教学模式的创新改革

基于行业企业的有效参与，在调研与论证的基础之上制定工程过程方面的教学模式创新方案，构建与学生发展为中心，对企业岗位工作情境进行模拟的实训室，依据工作流程针对典型的工作项目开展实际教学，对现代化教学方式进行灵活应用，激发学生参与计算机专业知识学习的兴趣与热情，对学生们的团队协作意识、精神等进行培养，让其能够实现教、学、做的有机统一，让实际教学和实际生产实现对接，强化提升实际教学的质量与成效。引导教师与学生参与现代化的技能竞赛，开展教学模式创新发展互动交流会或者示范课，开发出满足企业综合实训目标的教学方案，强化提升教师应用现代化教学方式的能力，强化教学质量的同时推广成功的教学模式创新方案。

（三）构建现代化的院校运行机制

基于引起入校构建学校和企业的联动模式，让人才养成模式、实训基地、课程研发、教材编写、实际教学、师资建设、学生的就业实习等达成现代化发展，整个过程当中都能够实现深度合作，全面推动中职院校计算机专业教学的现代化发展。

中职院校和企业之间要签订合作协议，制定相关内容的管理制度，对校内实训基地方面的管理工作进行有效完善，对校外的实训基地进行有效拓展，基于此确保学生在学习、实习以及未来岗位就业方面的实际需求，组织学生到相关企业当中参与顶岗实习，校企合作对顶岗实习的学生进行相关教育与管理，强化提升学生本身的专业技能，适应岗位工作的相关要求。比如，教师工作室方面，要承担实训教学工作的指导，为社会提供技术咨询、生产服务等工作，让学生能够在教师的有效指导之下，做好岗位生产工作，强化提升中职院校学生的工作能力与职业素养。

（四）让学生的知识、技能等实现有效迁移

传统教学中通常将专业理论知识与专业技能实操进行了分离，导致理论知识与实践操作存在严重的脱节，学生们所学习到的理论知识无法及时转化成为岗位工作技能，做不到学以致用，就会让学生认为学习的这些知识都不具备明显的作用，逐渐导致学生不愿意参与学习，也无法获得良好的教学成效。而理实一体化教学方式的实际应用，让学生的理论知识与动手实操实现了有机整合，促进学生理论知识、技能等的有效迁移，彰显出其是科学而合理的一种教学方式。

结束语：总而言之，理实一体化教学能够对学生参与计算机专业知识学习的积极性，强化学生们的动手实践能力，让实际教学能够和生产、生活等进行有效关联，让理论知识和实践操作实现有效关联，充分发挥出灵活性和统一性，基于未来岗位工作和学生未来发展进行有机结合，在计算机专业实际教学中应用理实一体化教学方式，强化提升教学质量的同时，更能够强化学生在社会岗位工作当中的适应能力，为学生以及行业企业的未来发展提供优质服务。

参考文献：

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[2]陈世刚.理实一体化训练在中职计算机教学中的开展探究[J].现代职业教育，2019，000（009）：44-45.

（新疆生产建设兵团第十二师职业技术学校 新疆乌鲁木齐市 830013）