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试析新课标下高中体育教学方法的实施策略

2021-09-10陈福元

当代体育 2021年10期
关键词:体育教师考核教学方式

陈福元

现阶段,我国也对于体育教学的改革越来越重视,这样的政策对于高中体育教学改革来讲,是一次全新的突破。也正是因为这样,在现代高中体育教学中,也全部以新课程改革教育体制为基础,并逐渐对其中教学方式和教学方法进行转变。但是,从众多高中体育教学实际情况上来看,整体上还是缺少一定改革力度,也存在着诸多的问题,这些问题都从不同层面制约着高中体育教学改革顺利进行。本文从高中体育教学改革的创新路径研究入手,阐述现阶段高中在体育教学相关创新路径。

对于高中学生们来讲,为学生开展体育课程,不仅可以强化学生的身体素养,还可以有效促进学生身心健康的协同发展,进而使得学生心理素养得到有效提升。所以,对于高中生来讲,上好体育课程是非常重要的。那么,在现阶段全新的教育体制改革的背景中,高中在实际体育教学中要实现全新的突破,才可以切实满足高中学生身心发展实际需求。

1 明确高中体育课程教学的目标

由于现阶段高中在实际进行体育教学的时候没有明确的教学目标,使得相关体育课程的实际教学效率非常低。想要从这一点上有效提升高中体育教学效率,首先要做的就是要为教师和学生明确在实际教学中的目标,要主动对原有的不科学且不合理的教学目标进行改革,真正意义上将学生的实际爱好和教学的实际需求进行有机的结合,让学生能够在这样的教学目标的达成中,切实的锻炼到自己的身心,进而巩固相关体育知识,并利用科学且合理的体育运动来有效调整自身的学习状态和心情,以更加饱满的精神投入到后续的学习生活中去。

与此同时,为学生开展科学且合理的体育教学不仅可以有效锻炼学生身体,还可以在学习过程中有效巩固在课堂上所学到的知识,将理论教学和实践教学自主的结合在一起。比如在实际教学中,体育教师可以根据学生专业的不同,为学生设计与其专业有关的体育课程内容。

2 在体育教学中注重培养学生的职业精神

想要彻底的创新高中的体育教学方式,仅仅为学生和教师确立教学目标是远远不够的,还需要在实际教学中关注对学生进行全方面培养。现阶段,我国高中普遍都是以培养人才为主,这样的培养模式也逐渐成为了我国人才的主要输送渠道之一。正是因为这样,在高中的体育课程教学中也要根据高中的相关人才培养方案,在实际教学中让学生可以全面得到锻炼。

例如在实际教学中,体育教师可以为学生进行拓展训练或者与野外生存相关的娱乐性比较强的体育游戏,并在游戏或者运动内容上和学生的实际专业知识有机的结合起来,让学生能够在体育锻炼中将自身的相关专业知识和实践结合起来,并让自身的相关知识能够指导实践活动。学生在这样的寓教于乐的体育课程中,不仅可以切实提升学生的综合素养,也可以和高中的人才培养方案有机的结合在一起,让学生在锻炼自身身体素质的同时,也能够将所学知识进行有效巩固,进而有效促进高中学生综合素养的发展。

3 不断提升高中體育教师的综合素养

教师在学生的学习道路上是非常重要的领路人,对于学生也有着非常重要的影响作用,更在学生的学习过程中有着不可替代的作用。但是许多高中的体育教师由于受到传统思想的严重影响,部分教师也由于个人因素,使得其在实际教学中没有及时跟上时代发展的需求,也没有切实提升自身的综合素养。其所使用的原有教学方式和教学观念,也不能适应现代社会对于教学与和教学的实际需求,所以,要想从根本上提升高中的体育教育教学水准,并利用体育课程有效促进学生综合素养的发展,就需要高中体育教师能够不断进行自身教学方法和教育方式的改革。

4 建立科学且合理的评价体系

由于我国现阶段的教育还是以应试教育为主,许多教师也深受此思想的影响,导致众多高中在考核学生能力的时候只是对学生进行相关专业能力和专业技能进行考核,没有将体育课程一类的课程放在实际的考核体系中,甚至有许多高中不会对学生进行体育课程的考核,这就会使得高中的教师和学生对于体育课程不重视。也因此,对于体育课程的考核并没有一个发展性的考核标准,这也直接导致了教师和学生在体育课程上的积极性和主动性都不是非常高涨。

例如在实际的体育教学中,在学生开始进行体育课程之前,教师可以为其进行相关身体数据和体育能力的记录,并在最终对学生进行考核的时候,将最终考核的数据和学生最开始的数据进行对比,在其中为学生找到实际进步的地方,并在深入了解学生的实际情况的基础上,对学生进行差异化的评价。利用此种教学方法切实兼顾到每一个学生,让每一个学生在体育课程的学习中都可以得到锻炼,也都可以切实提升自身的综合素养。

5 结束语

综上所述,随着我国素质教育的不断发展和深入,高中原有的体育教学模式已经不能适应现代社会对于学生综合素养的实际需求了,且原有的体育教学方式也非常不利于学生身心健康的全面发展。所以,高中的体育教学应该做出必要的改革和创新,在实际教学中以激发学生的运动乐趣和学习兴趣为主,综合提升学生的体育素养,为学生的后续发展打下坚实的基础。

(作者单位:福建省晋江市第一中学)

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