“抢跑”式教育观下对家庭教育的思考

摘要：快节奏时代家长越来越重视孩子的教育，甚至有许多家长追求和践行着赢在“起点”的“抢跑”式教育观。这样的教育观获得短暂“领先”的同时，给孩子带来了更大的学习压力，“抢跑”式教育观究竟好不好？笔者对此发表了自己的观点并阐述了对家庭教育的一些看法。

关键词：“抢跑”式教育;家庭教育;健康成长

“别让孩子输在起跑线上。”是我们常听到的一句话，很多家长为了不让孩子“输在起跑线上” ，即使在国家大力宣扬“减负”的情况下，依然带着孩子奔波于各种校外辅导班给孩子“增负”。但各位家长让孩子参与的这场“比赛”没有统一赛道、没有统一终点、没有明确规则、没有专业裁判，又何来的输赢呢？这樣不理智的“抢跑”式教育观并不可取。教育不能急于求成，我们要尊重孩子的个性和爱好，为了孩子的健康成长，树立正确的教育观尤为重要。

一、“抢跑”式教育观不可取

中国家长普遍会有望子成龙、望女成凤的期望，希望培养自己的孩子成为人才，在各个领域都能出类拔萃。不但学习成绩要优异，而且才艺要出众。为了不让自己的孩子“输在起跑线上” ，即使在国家大力宣扬“减负”的情况下，依然有很多家长带着孩子奔波于各种校外辅导班给孩子“增负”。很多家长非常看重学习成绩，让孩子参加各种校外提升班、培优班、补习班，“只要孩子学习成绩好，花多少钱我们都不心疼”。这种“抢跑”式教育，违反了孩子的发展规律，忽视了孩子的兴趣、能力和精力，不利于孩子们的快乐成长。各位家长让孩子参与的这场“比赛”的赛道在哪里，这场“比赛”的终点是优秀的学习成绩，还是功成名就？所谓的“起跑线”空穴来风，并没有科学的根据。这样不理智的“抢跑”式教育其实是家长为了缓解自己的焦虑，完成自己的期望。校外课余时间本身就是让孩子放松、休息的时候，而家长让孩子把这个时间又花在学习上，这剥夺了孩子们的休息时间，孩子们不再拥有自己的时间去做自己喜欢的事情，这不利于孩子的全面发展，所以“抢跑”式教育观并不可取。

二、理智对待孩子的学习成绩

而家长的焦虑源于竞争，源于比较，尤为突出的就是比孩子的学习成绩，很多家长不能接受自己的孩子学习成绩比别人差。父母的高标准高期望，容易让孩子焦虑不安、丧失信心，无疑给正在成长的孩子带来了很大的压力。近几年，因学习压力大而跳楼自杀的新闻越来越多，作为家长，不要给孩子太大的学习压力。我国著名教育家蔡元培先生曾说过：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”古今中外有很多人的事迹都可以证明，成绩好的人不一定以后成为有成就的人，成绩不好未来未必不能成为一个成功的人。很多成功的人小时候成绩都不是很好，爱迪生一生只上过三个月的小学，列夫托尔斯泰因成绩太差曾被老师退学，丘吉尔六年级曾留过级，马云初中考高中考了两次，高考数学只有21分。因此，学习成绩没有那么重要，切忌过分焦虑，应该理智对待孩子的学习成绩。作为家长，自己本身要树立正确的得失观、成败观，才能引导孩子正确看待得失与成败，考试成绩、比赛输赢、都不是最重要的，重要的是经历的过程，从经历的过程中得到成长。

三、树立正确的教育观

孩子的教育，不仅在于社会、学校和老师，更是家长的事。父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，孩子的成长最根本在于父母对孩子言传身教的教诲和潜移默化的影响。父母的生活方式、思维方式、教育方式和处世方式，都会对孩子的性格、心理和行为起着决定性的作用，并且会产生长期、深远的影响。家庭教育重在培养孩子健全的人格修养，以及让他们独立生存所需的基本素养与能力。很多家长过分重视学校教育，学校之外的时间还在送孩子去接受各种辅导班、特长班的学习，这是不对的。随着孩子的年龄增大、思想意识觉醒，对父母的要求就越来越不局限于生活照顾，而是更需要一个导师和人生知音。家长要多阅读教育类书籍提升自己，只有家长树立了正确的教育观，才能为孩子长远发展提供有益的言传身教，让孩子形成健全的人格、独立的思想。

四、尊重孩子的个性和爱好

正确的教育理念应当以孩子为中心，把孩子当作一个独立的个体去看待。事实上，孩子具有独特的天赋和能力，拥有独立的思想和行为，他们的人格理应受到尊重。家长对孩子的期待应当从孩子自身出发，考虑他们的自身特点和实际需求。每一个孩子都是一个独一无二的存在，都有自己的优势和潜力，同样的内容，不同学生之间对待学业负担的态度和处理能力有很大差异，接受知识的时间和过程也有长有短，所以，应根据不同学生的不同个性和爱好，保护好孩子们的求知欲。如果我们看不到他的优势，就无法采取“因材施教”的教育方式把他培养成人才。教育是个漫长的过程，孩子时期的教育更是关键。我们常说要发展德智体美劳，全面发展的学生，均衡发展。尊重和接纳孩子的个性和爱好，也是为了孩子成年后更好的生活和工作，更好的实现自己的价值。

五、结语

孩子的减负工作，绝不能仅仅来源于学校，家长也要给孩子真正减负。父母作为家庭教育的主导者和引导者，更应该身体力行。切忌盲目跟风，科学合理安排孩子们的课余时间，增强家庭教育的作用和影响力，把教育悄无声息地渗透到孩子的生活当中。作为孩子父母，我们应该是最了解孩子天性的，如何才能更好的释放孩子的天性和特长，应该是家长始终坚持的一门功课。总之，我们应树立正确的教育观，对孩子们的德行、体育、美育、劳动等各种方面给予关注，从而帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

参考文献：

[1]许祥云.“教育起跑线说”隐喻的逻辑及其副效应[J].教育发展研究，2017（08）：16-21.

[2]张家军，黄晓彬.中小学生减负背景下家长教育焦虑的应对[J].新教师，2019（10）：15-16.

作者简介：程玲玉（1998.11）女，汉族，山东邹平人，闽南师范大学硕士，研究方向：学科教学（音乐）。