小学生班主任工作中存在的问题和解决策略

叶会英

摘要：小学阶段是学生教育的黄金阶段，在这一阶段下班主任工作是教育中的重中之重。班主任作为在学校与学生接触最多的人，对学生的成长有着极为深远的影响，但受到教学环境影响，班主任在进行班级管理工作的同时，还要担任班级授课教师，从而为班主任的工作增添了很多压力，导致班主任在教育过程当中力不从心。本文针对班主任工作当中存在的问题，提出针对性的解决策略，帮助班主任改善教学环境，提高学生的学习氛围为班主任工作减轻负担。

关键词：班主任工作;教学策略;小学教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-196

一、引言

班主任在班级当中扮演的角色很多班主任既是班级的引领者，又是班级的教育者，因此面临着很大的教学压力。学生在小学阶段，身心尚未发展成熟，极易受到环境的影响，班主任教育对学生的思想品质有很大的影响。同时，班主任又是学生与教师之间沟通的桥梁，也是学生与家长之间的中间人，因此班主任，在班级的存在意义重大，具有不可替代的地位。但班主任教育中存在着很多问题，这些问题有可能影响学生未来的发展，班主任在进行班级管理工作的过程中，需要针对问题进提出相应的解决方法，从而改善教学环境。

二、小学班主任中作中存在的问题

（一）教学工作的问题

班主任往往在班级中具有双重身份，一重是学生的领导者，另一种是学生的任课老师，因此相较于普通的论课老师而言，班主任的工作繁琐又复杂。很多班主任在教学的过程当中，难以平衡教师与班主任之间的身份，从而使教学制度混乱不堪，教师在教学过程当中往往注重学生成绩教育，而忽视了学生身心健康的发展，从而对学生对未来产生不良影响。同时班主任负责的工作不仅仅是要带领学生提高学习成绩，还有规范学生的行为方式帮助学生成才成人，因此在这双重身份下，班主任很容易产生工作失误导致。受到现在家庭环境的影响，很多学生都是独生子女，家长殷切的期盼学生成龙成凤，因此会与班主任进行更多的交流，也会将学生的优异与否完全归功到班主任的管理身上，导致班主任压力巨大。

（二）德育工作的问题

对学生的德育教育是班主任的重要工作之一，但随着环境的逐渐改变，学生每天面临的信息也逐渐增多，班主任需要为学生克服的环境压力也越来越大。现代数据的普及导致学生的社会化程度越来越重，但学生的身心发展无法承受如此多的道德准则，生活中的不良现象会让学生对美好生活的追求产生思想上的偏颇，学生在越来越复杂的社会中无法辨清是非，从而使学生的价值观变得混乱。班主任工作的主要意义就是帮助学生解决思想上的问题，为学生指明正确的发展道路，让学生能够在教学过程当中培养积极的生活态度，感受世界的美好。因此班主任在教育的过程当中，应当对学生的学习状态进行时刻观察，当学生表现存在问题的时候，教师应该迅速的引导学生进行改善。同时教师可以针对社会中的热点事件对学生进行分析，帮助学生能够理解正确的行为导向，减小不良因素对学生产生的负面影响。

三、班主任用对问题的策略分析

（一）减轻班主任工作量

当班主任被工作和教学压的喘不过气时，班主任可以适当的培养班干部，帮助自己减轻工作量。班干部是班主任常用的教学手段，当干部的培育可以减少班主任在工作时的压力，同时还可以锻炼学生的组织能力，管理能力，一举两得。不仅如此，当班主任有了更多的休息时间，就可以积极与学生产生沟通，了解学生的生活状况，从而积极落实对学生的正确教育，让教学工作事半功倍。

例如，在进行班级管理的时候，教师可以通过公开选择班干部的方式，引导学生积极竞争，总要让学生不断提升自我修养和合作能力。同时学生与学生之间是玩的最近的，班主任可以透过班干部及时了解到班级情况，当班级存在问题时，班主任可以及时的进行解决，树立优良的班级班风，为学生创造良好的学习环境。

（二）兼顾德育和智育

在班级教学中，班主任对学生德育智育的教育是教学的重点内容，学生正处于生理心理的成长阶段，对外界的变化尤为敏感。因此教师在教学过程当中不断的渗入德育智育的教学理念，可以有效的帮助学生树立良好的学习观念，引导学生与同学之间互帮互助，从而形成良好的学习氛围，帮助学生改善自己的不良习惯，使学生成为顺应社会需求的，高素质人才。

例如，在对学生进行思想教育的时候，班主任可以融入德育智育的教学理念，让学生能够深刻的感受到成人成才的重要意义，帮助学生形成正确的价值观念，促使学生向优秀的方向不断进步。同时教师也应该以自身为榜样，为学生树立正确的行为方式，从而引导学生不断改善自我，让学生在潜移默化当中将德育和智育融入到自己的行为中。

（三）正确使用网络

随着网络的逐渐普及，学生的上网率也不断提高，网络是一把双刃剑，当班主任能够合理的利用网络，可以让学生学习到更多的知识，提高学生的学习效率，但学生对网络痴迷很容易对学生的未来产生不利影响，因此教师在教学过程中可以引导学生正确合理的使用网络，分散，学生对网络的依赖性，使学生能够在网络环境下健康成长。

例如，在利用网络进行教学的时候，班主任可以向学生传授正确的使用网络方式，引导学生透过网络查找资料，丰富自己的文化素养，提高自己的学习能力。同时班主任也应该向学生们传达网络对学生的不利影响，降低学生对网络的痴迷程度，从而使学生能够正确的使用网络，提高网络的利用率。

四、结语

综上所述，小学阶段是学生成长发展的基础，学生在小学时期培养良好的生活习惯与知识观念，能够对学生未来的发展产生积极正面的影响，因此班主任在进行工作时需要利用实际情况解决工作中存在的种种问题，对学生进行针对性教学，通过潜移默化的教育，让学生摆脱不良习惯，从而可以正确积极的成长。

参考文献

[1]朱菊香.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：148-149.

[2]杨番.小學班主任工作的困境与解决对策探究[J].开封文化艺术职业学院学报，2021，41（02）：202-203.

[3]马耀红.小学班主任工作存在的问题及应对策略[J].甘肃教育，2020（23）：38-39.

广东省梅州市兴宁黄陂中心小学