礼仪教育在幼儿教育实践中的实施和应用

骆涛涛

摘要：礼仪教育在幼儿教育实践中的实施和应用需要教师认真设计，合理安排，结合幼儿成长所需的各种礼仪进行针对性培养。在教师的积极引导和教育实践中，每一位幼儿都能够结合礼仪教育实现进步和成长，也将切实能够做到礼貌待人。因此教师需要在教育实践中结合礼仪教育进行有效设计，切实提升礼仪教育实践成果，为幼儿打造出良好的礼仪教育氛围。

关键词：幼儿园;礼仪教育;实践;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-093

在幼儿园教育活动的实践中，教师需要结合礼仪教育内容对幼儿进行培养，尝试通过不同的礼仪对幼儿进行渗透，帮助幼儿将这些礼仪内容践行到自己的日常生活当中。在教育活动的组织和实践中，教师可以培养幼儿礼貌待人的礼仪意识，使得幼儿在日常活动参与中能够有礼貌的与他人进行交往;教师可以结合友好相处的礼仪教育对幼儿进行培养，帮助幼儿掌握与他人相处的基本规则和方式;教师还需要通过尊老爱幼的礼仪教育对幼儿进行教育引导，帮助幼儿建立起尊老爱幼的可贵品质。丰富的礼仪教育能够为幼儿呈现良好的教育环境，保证每一位幼儿在趣味化的活动参与中实现道德素养的完善和个人品质的建立。同时，为了取得良好的道德品质教育效果，教师需要详细分析，认真设计，切实提升品质教育的实践成果，为幼儿呈现良好的教育环境。

一、礼貌待人礼仪教育

在幼儿教育中，教师需要培养幼儿礼貌待人的可贵品质，这项礼仪教育对于幼儿的成长和人际交往是十分重要的，通过教育观察教师能够发现幼儿存在没有礼貌的问题，针对这些问题教师需要积极开展教育引领尝试，结合礼貌教育进行礼仪引领。经过教师的积极培养和认真引导，每一位幼儿都能够意识到礼貌待人的重要性，且能够对身边的人礼貌友善，更好的参与人际互动交流。

例如，教師在对幼儿实施礼仪教育的时候，发现班级中部分幼儿在面对他人主动问候的时候，会装作没有看到。通过询问，教师发现这其中的几位幼儿是因为不知道应该如何回应他人;另外的几位幼儿则是有些不好意思回应他人。针对这一情况，教师通过礼貌待人礼仪教育活动的组织和实施对幼儿进行培养和引导，帮助幼儿意识到礼貌待人的重要性。同时，教师表示要从对他人打招呼开始践行礼貌待人的可贵品质。在教师的引领和鼓励下，幼儿能够积极将礼貌待人应用在实践中，且能够在看到他人的时候主动问候、如果他人先问候了也能够礼貌回应。

二、友好相处礼仪教育

教师在教育实践中会发现部分幼儿存在攻击性强的交际问题，针对这一问题教师需要借助友好相处的礼仪教育对幼儿进行培养，帮助幼儿掌握与他人互动的基本方法和技巧。经过教师的积极引导和友好相处，礼仪教育的有效开展，每一位幼儿都能够参与其中，结合教师的帮助，与他人友好相处，密切合作，共同完成教育活动体验。

例如，通过教育观察，教师发现班级中的幼儿在教育活动中能够积极参与，但是偶尔会因为物品的归属而发生争吵。针对这种情况，教师通过友好相处礼仪教育对幼儿实施培养，希望帮助幼儿建立起友好相处的意识和能力。在教育活动的组织和实施中，结合教师的的讲解和示范，幼儿发现原来两个人想要同一个物品的时候，需要遵守秩序、按照先来后到的形式进行等待;如果两个人发生分歧的时候，可以与其他幼儿好好说话，通过友好沟通达成共识。经过教师的积极引领和帮助，幼儿能够遵循友好相处的礼仪态度，能够与他人共同营造出良好的班级活动氛围。

三、尊老爱幼礼仪教育

尊老爱幼是中国的传统美德，在幼儿教育实践中，教师需要通过尊老爱幼礼仪教育的实践引领幼儿参与，凭借丰富的教育活动，为幼儿打造良好的教育环境，保证每一位幼儿都在体验中建立尊老爱幼的意识和品质。结合教师的积极引导和幼儿的认真参与，每一位幼儿都能在尊老爱幼可贵品质的践行中感受到尊重他人爱护老幼的重要意义。

例如，教师通过社区服务活动的组织和实施请幼儿和家长共同参与。社区服务主要是结合社会人士提供的物资在社区中进行发放，帮助孤寡老人和留守儿童分发基本的生活物品。教师请幼儿和家长共同参与，能够帮助家长和幼儿共同建立起尊老爱幼的意识和品质。对于我国的社会发展而言，尊老爱幼是基本的道德素养和品质，也是幼儿礼仪教育中重要的组成部分。因此，结合教师的积极引导和帮助，幼儿能够建立起尊老爱幼的可贵品质，且能够将这种品质融入到日常的言行当中。通过家长反馈，教师发现幼儿在家庭和社区中碰到需要帮助的老人和弟弟妹妹，都会主动提供帮助，这表示幼儿能够结合尊老爱幼礼仪教育实现道德品质的完善。

综上所述，在幼儿教育活动的组织和实践中，教师可以通过多样化的礼仪教育为幼儿呈现良好的教育氛围，促使幼儿在礼仪教育参与中达成各项高尚品质与素养的完善。在教育活动的组织和实践中，教师可以结合礼貌待人的礼仪教育，友好相处的礼仪教育和尊老爱幼的礼仪教育对幼儿进行培养，尝试为幼儿打造良好的礼仪教育环境和氛围，促使幼儿在不断参与中达成高尚素养的建立和个人品质的健全。当幼儿参与到礼仪教育当中的时候，每一位幼儿都能够被礼仪教育所感染，结合丰富的礼仪进行积极认知和积极体验。久而久之，幼儿不仅能够凭借高尚的礼仪教育实现成长和进步，也能在礼仪教育的引领下达成个人素养的完善，实现全面发展。因此，在幼儿教育中，教师切不可忽略礼仪教育的重要性，需要通过礼仪教育的多元开展，为幼儿呈现良好的成长氛围，促使幼儿在其中不断进步，愉快成长。

参考文献

[1]孙乐坤.幼儿礼仪教育的重要性和实践探究[J].作家天地，2019（24）.

[2]薛玉琴，陶菁.幼儿教育中礼仪教育的重要性与实施方法研究[J].科幻画报，2019（12）.

贵州省平塘县油岜幼儿园