中学信息技术培养学生数字化学习能力的价值与策略分析

黄鹏飞

摘要：伴随着信息技术的发展，数字化教育将成为未来教育方式的主旋律。由于物联网资源和移动设施的更新换代频率加快，大多数人获取重要信息的方式都来源于数字化平台，通过在线交流平台与外界进行交流渐渐成为人们互动模式。由此，中学信息技术教师需要充分利用有效的教学资源培养学生在这方面的学习能力，不断提高中学生数字化的学习能力和水平。

关键词：中学信息技术;培养学生;数字化学习;价值与策略

引言：

在信息技术背景下，使用数字化平台共享教育，利用通信平台连接在线互动，并利用远程课堂教育，从而促进初中学生的数字化学习能力的发展。在现如今飞速发展的社会，不仅需要注重中学生对知识的理解和学习能力，同时，还要注重培养培养中学生在学习时的数字化学习能力。深入分析在此背景下，中学信息技术培养学生数字化学习能力的价值与策略。

一、中学信息技术数字化价值

（一）提高學习者的实际学习能力

让学生在每一个有意义的教学中提高自主学习能力，数字化信息技术随着社会的不断发展，对教学方面有很大帮助。利用信息技术数字化，制定针对学生学习的教育方式，对学生进行线上和线下相结合的教学方法，提高学生的学习能力，形成真实的学习实习，把握学习的主动权。

（二）帮助其他学科

提高学生在中学教育中的数字化学习能力，不仅使学生能够作为学习实践的主体参与进来，而且在其他学科中发挥着一定的作用。这是因为初中生根据个人需要寻找网络资源，利用正确的网络平台实现自学，这不仅仅包括信息技术，还包括了其他学科，所以，中学生拥有较好的信息技术数字化学习能力，在学习中会有很大的帮助。

（三） 帮助学生养成良好的学习习惯

学习习惯，即学习者在学习活动中形成的行为作风和意识形态。例如，在《人体的免疫功能》的教学活动中，教师以单向的方式解释人体的免疫功能，这种传统单一的教学方式，只是老师一味地讲学生一味地听，这种教学是不能达到好的教学效果的。如果在教学过程中，教师作用信息技术数字化，让学生观看和教学内容相关的视频，线上讨论，线上预习，运用信息技术寻找学习资源，这样在接下来的学习中，就可以调动学生学习的积极性。利用信息技术让学生主动的去探究学习，培养学生在学习中养成良好的学习习惯，这对学生学习成绩的提高是一大帮助。

二、信息技术的实践

（一）线上授课

进行网上授课，通过网上互动的模式培养学生的自主学习能力，让学生积极的去参与网上教学的活动，逐步的去熟悉现如今网上教学，信息化教学的特点和优势，更容易的去接受网上授课这种教学模式。一个非常突出的应用就是直播授课的形式，由于前一段时间的特殊情况，网上授课的模式被大量的使用，在使用的过程之中，教学者也越来越多的发现网上授课的优点，比如便利性，只要学生和老师都在线，就可以进行网上授课，这极大程度上解决了教育的地理局限性，让课堂无处不在，通过信息化使得课堂的空间极大的拓展。同时，网上授课的缺点也带给了学生培养个人能力的机会，因为网上授课具有感官上的局限性，以及监督的缺失，使得学生如果没有很好的自控能力的话，就会极大的影响网上授课的效果，这也间接的培养了学生的自主学习能力，让学生在独处时仍然能够自主的投入学习之中去，不管周围的环境如何，都能够沉浸在课堂里。这是信息技术在课堂之中实践的一部分。

（二）课后辅导

而信息技术在教学过程中另一个十分重要的作用便体现在课后辅导上，因为网上授课具有可查阅性的特点，使得学生在课后复习时能够有所依据，遇到不懂的地方也能够再次观看上课内容。要知道现代化的远程上课模式可不仅仅只是局限于直播课这一种形式，还有录播课的形式，两者相辅相成，互相弥补了对方的不足，直播课强调互动性，往往适合于需要学生反馈比较多的课，比如数学课等理科类性质的课，例如，在学习《人体内的物质运输》一课时，就适合直播课教导，而录播课则是用于知识积累型的课程，两者之间存在互补关系。当学生在课堂上听不懂时，就可以通过课下观看录播课的方法，继续学习，以达到更好的学习效果。而且录播课同时具有可传播性的特点，通过课程在网上的分享与学习，可以收获不一样的见解，极大的的丰富了教学资源。

（三）讨论交流

信息技术降低了讨论交流的成本，使得交流变得更加快捷，教学者应该多去引导学生在网上进行调研活动，首先网上调研受众群体广泛，其次网上调研成本也较低，比较适合学生做一些探究性任务。

结语：

简而言之，国家经济的发展，社会的不断进步，信息技术的突飞猛进，使各行各业都发生了变革，信息技术数字化冲击着传统方式，传统教育，传统企业的变革。想要在变革之中屹立不败，就需要与时俱进，开拓创新，紧跟时代的潮流，在中学教育中也是如此，所以，每一个老师都应该转变旧的传统思想观念，将信息技术数字化运用到中学教育中，对学生的学习是一大帮助，中学信息技术培养学生数字化学习能力是当今之重点。

参考文献：

[1]段永颖.初中信息技术培养学生数字化学习能力的价值与策略探讨[J].考试周刊，2021（25）：69-70.

[2]鲁黎.初中信息技术培养学生数字化学习能力的有效方法[J].新课程，2020（41）：94.

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