互联网+时代中职学生自主管理探究

邱向春

摘要：“育人为本，德育为先”，可见德育十分地重要。所以作为中职学校的教师，在实际的德育中，尤其是在互联网+的时代下，应该加以关注中职学生的自主管理，促使中职学生可以意识到自主管理的关键性，从而才能够让他们更好地完成学习活动以及提升自身的德育素养。基于此，本文首先对学生自主管理做出概述，继而对互联网+时代的中职学生自主管理做出探究，以供参考。

关键词：互联网;中职学生;自主管理

最近这些年，社会对于教育变得愈来愈注重，尤其是德育教育受到了更加多的关注，但是在互联网+的时代之下，中职院校中的德育教育在开展期间，仍然还是面对着许多的困难，这对于中职学生的成长也极其的不益。对此，就需要中职教师采取学生自主管理的办法，借助于这种形式在潜移默化中增强中职学生的德育素养。

一、互联网+时代中职学生自主管理的必要性

在进入到互联网+的时代之后，中职学生可以通过网络接触到更多的信息，而其中也存在比较多的不良信息，与此同时，中职学生的思维正处于发展中，很容易受到不良信息的干扰，继而在自身的行为上就会出现问题，所以让其可以拥有比较强的自主管理能力就变得十分必要。具体而言，其中的必要性有如下两方面：一方面，能够增强自主管理的意识，比如中职学生可以自主过滤互联网中的不良信息，另外通过学生对自己做出自主的管理，能够保证知行合一，自主遵守学校中的各种纪律以及国家的各项法规[1];另一方面，能够培育出中职学生独立自主的人格，这方面主要展现在自信心之上，比如学生在遇到一些困难之后，可以自主地做出应对与克服，以及自主地对自己的心态进行调节等等。

二、互联网+时代中职学生自主管理探究

（一）利用互联网，加强学生与教师的交流

在当前互联网+的时代之下，中职教师应该充分利用网络来加强与学生的交流，从而慢慢地让中职学生懂得什么是自主管理，了解应當怎样开展自主管理。在具体的操作上，教师需要使用一些网络化的软件，例如，可以使用微信来与学生做出全面而又充分的交流，降低教师与学生在沟通上的困难度，通过这样的形式，相对于面对面的交流，能够有效地让中职学生放下顾虑，继而将一些见面时不敢说的话对教师说出来[2]。与此同时，在与中职学生使用互联网+进行交流时，教师还需要宣扬一些关于自主管理的内容，正确引导中职学生的思维，高效完成对于他们身心健康及道德思想的教育，使学生愿意去自主管理，改善中职德育教学的模式。

（二）借助互联网，提升学生辨别是非的能力

在互联网+的影响下，中职学生的认知起点较以往相比也有了显著的提高，很多学生从小就已经接触到了网络，所以这也在无形中增强了他们的接收能力和适应能力。但是，中职学生往往也缺乏自觉性，容易迷失在互联网+的环境之中，并且由于他们的好奇心会比较强、对外界事物充满新鲜感，缺乏辨别是非的能力，网络中的一些低品质信息就会对他们形成不利的影响，并且互联网又有着较强的开放性，学生随时随地都能够对网络做出浏览，而教师又不能够一直都在学生的身边做出监督。所以，提升学生辨别是非的能力也就成为了重中之重，在中职学生懂得辨别网络中的劣质信息之后，那么他们自然也就可以开展自主管理。鉴于此，中职教师需要依据学生喜爱上网的这一行为特点，将其作为德育工作的切入点，有效利用互联网，通过录制或下载一些优质的德育资料，将网络实例作为德育课堂导入的材料，继而让中职学生正确理解网络信息。此外，教师还可以通过对互联网+的使用，寻找到专门的德育教育网站，并将其分享给中职的学生们。在此期间，教师还应该更重视中职学生自主管理能力的培育，为学生寻找到多样化的途径。比如，教师可以创立一些德育教育的微信公众号、学习网站等等，并在其中设计丰富的教学内容，促进学生自主学习的行动力，继而增强学生自主管理的能力。

（三）通过互联网，实现多元化的德育教育

要改变以往中职学校德育方法落后与单一的状况，就必须要采用多元化的德育方法，让德育的形式更多样，德育的资源更丰富，德育的内容更有趣。详细来说，可以从如下两方面着手：一方面，通过互联网+中的德育资源，找到中职学生喜闻乐见的德育内容。例如，教师可以根据德育的需要，在网络上搜索相关的素材，然后制作成“微课”，接下来通过互联网发送给学生，让学生利用“微课”自主完成德育内容的学习，用以培育他们自主管理的能力;另一方面，还可以使用互联网+中的一些信息化技术，创建出相应的网络群组，将中职学生都加入其中，如此一来，教师就可以实时地观察中职学生自主管理的成效，及时察觉问题并做出指引。

结束语：

总而言之，在互联网+的时代之下，对于教育也形成了一定的影响，尤其是在德育教育的领域中，这种影响更为显著。所以，作为一名优秀的中职教师，理应重视德育工作的成效，创新德育工作的内容与方式，真正意义上实现中职学生的自主管理，达成德育的目标与意义。因此，上文以互联网+时代为背景，对中职学生自主管理的相关内容做出探究，期望能对广大中职教师的日常德育教育工作有所帮助与启迪。

参考文献：

[1]韦敏华.育德育人，砥砺前行——谈网络时代学生特点及教学管理策略[J].教师，2019（28）：27-28.

[2]余道海.基于新媒体网络环境的中职学生德育管理改革路径[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：37.