高中数学课堂中生活化教学的应用探讨

张雪峰

摘要：生活化的教学是一种帮助学生完成知识理解和记忆的教学方式，它能够带给学生更加生动具象的数学知识，让学生的数学学习更加的贴近生活。这样学生就能够从自身出发来理解数学知识，而不是需要带入什么样的场景中才能够充分的体会他人的思想。所以，这样的教学方式是具有一定的先进性的，高中数学教师应当结合班级的自身情况以及自身的教学经验融合一部分数学知识，这样学生才能够体会到数学学习的重要性。数学来源于生活，数学也应用于生活。一线的数学教师还需要走很长的路，这样的先进概念应用无偿你不是一次崭新的探索。

关键词：高中数学;生活化教学;学习兴趣;记忆理解;知识实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-133

生活相信所有人都不陌生，但是高中数学教师应当如何将才能够认识到这一学习角度的魅力，从而应用它带给学生更多数学学习的便利呢？这就需要高中数学教师真实的贴近学生的角度来观察学生在数学学习中遇到的困难，这样才能够真正的理解到学生在数学学習中遇到的困境，从而设身处地的为学生解决这样的问题，这是最好提升学生数学水平的方式。本文笔者也将根据自身的教学经验提出一些生活化教学的优势，希望它能够带给广大高中数学教师一个很好的启发，从而将这样的先进教学方式实际的应用到课堂教学中。

一、培养学习兴趣

学习兴趣对于这一阶段的学生来说依然关键，因为学生绝不可能轻易的放弃喜欢的学科任由其发展，但是其他学科就很容易陷入这样的困境，从而导致学生变成学困生。所以，要想解决学生的数学学习问题，首先应当激发学生学习数学的热情和兴趣，这样的方式无非从知识的趣味性，课堂教学的良好氛围出发来提升学生的数学学习兴趣。生活化的教学就是从良好的课堂氛围出发，实现提升学生数学学习的方式。它能够让学生看到严肃知识之外的数学，这样的知识是充满趣味性的。所以，高中数学教师可以将生活化的教学方式与课堂做一个融合，让学生看到数学知识的魅力。

例如，在进行“柱体、锥体、台体的表面积与体积”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先初步的了解本节课程的学习重点以及难点，这样学生就能够对于表面积和体积的计算和公式推导等等有基本的认识。之后，教师就可以结合生活的场景来对于几何物体进行平面图的展开，以至于帮助学生了解表面积以及体积的计算过程。这样学生就能够从这一过程中获得更多的数学学习兴趣，进而喜欢上数学学习。所以，高中数学教师应当在在课堂教学中应用生活的话的教学方式来激发学生的学习兴趣，如此学生才能够更加热爱数学，更加愿意花费时间学习数学知识。

二、强化记忆理解

数学知识的理解和记忆一直是高中数学教师在教学中的难题，一旦没有讲解透彻学生未必理解，再进行讲述就大大的降低了数学课程的教学效率，并且数学知识的理解和应用本身就需要大量的时间来学习。生活化的教学直接降低学生理解深奥数学知识的门槛，它其实是一种生活的智慧，是一种让学生认识到数学的应用性质的好办法。所以，高中数学教师应当在课堂教学中应用生活化的教学方式来让学生认识到数学知识的广泛作用。只有这样学生才能够抱以宽阔的眼界来学习任何知识，这带给学生的综合能力提升以及综合素养培养是非常重要的。

例如，在进行“空间几何体的结构”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先初步的了解本节课程的主要内容，这样学生就能够对于棱柱，棱锥，棱台进行全面的认识。之后，教师就可以在课堂中采用生活化的教学方式，让学生对于生活中常见的棱柱，棱台，棱锥做出归纳。如此，学生就能够根据课上学习的结构特征来产生判断，这样的方式是能够深化学生对这一部分内容的记忆理解的。所以，高中数学教师应当在课堂中有效的利用生活化的教学方式来深化学生的知识记忆和理解。只有这样学生才能够牢固自己的数学基础，从而考试中取得更加优异的成绩。

三、知识实践锻炼

知识的实践在很多课程中都应用广泛，实验课程就是其中最为重要的表现形式，这样的能力锻炼对于高中生的能力培养是非常有效的。所以，高中数学课堂中也应当结合教学方式来实现这一目的。生活化的教学方式就是这样的出口，它能够让学生从生活化的教学活动中获取知识实践能力的培养，让学生自主的思考、自主的参与课堂，这样学生就能够更加深刻的理解和掌握这样的数学知识。所以，高中数学教师应当在课堂教学中应用生活化的教学方式来提升学生的数学知识理解能力，锻炼学生的知识实践能力，这有这样学生才能够实现数学水平的全面提升，也只有这样学生才能够把握数学学习的关键，从而真正的贴近这样的语言学习。

例如，在进行“直线的倾斜角和斜率”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先简单预习课程，以至于了解本节课程重点是直线和倾斜角与斜率的概念，用直线的倾斜角和斜率刻画直线的几何特征。之后，教师就可以在课堂中展开生活化的教学，以至于强化学生的实践能力。如对于16，17世纪现实世界运动的变化现象做出总结而开启解析几何的历程进行讲解。这样学生就能够对直线的倾斜角和斜率产生深刻的认识，从而在实际解决问题当中掌握这样的公式和概念解决问题，如此就强化了学生的知识实践能力。高中数学教师应当在课堂中就引入生活化的教学方式。

总而言之，高中数学教师应当在课堂教学中应用生活化的教学方式来激发学生的数学学习兴趣，这样学生才能够在遇到学习困难时很好的坚持下去;它还能够强化学生的知识理解和记忆，牢固学生的数学知识基础;还能够让学生看到实践的重要性，从而在生活中学习数学知识，又将学习到的数学知识运用到生活中。所以，高中数学教师对于生活化教学的应用是非常广泛的，教师还应当集中努力让学生感受到这一教学方式的红利。

参考文献

[1]赵鑫宇.从学科特点的角度入手，优化高中数学学习方法[J].中学生数理化（教与学），2018.

[2]王翰禹.从自身出发浅析高中数学高效学习方法[J].数学大世界（上旬），2018.

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