“融合”在幼儿园党建品牌建设中的作用

【摘要】进入新时代，幼儿园党建工作面临着新的挑战：如何凝心聚力，达成共识？如何开拓创新，为党建品牌建设创造先机？因此，“融合”带来了新的机遇，特别是团队融合，对于幼儿园新的发展和党的建设具有十分突显的作用。即：最大化凝聚和改变团队持续向前的力量与合作的效能;融合与增强团队之间的彼此信任，相互做到正向引领，改变团队的思维方式，进行有效服务;坚定正确的信念信心，完善师德师风的内涵建设;发挥问题导向和策略思考同步融合的作用，准确推动适合新时代新发展的关键能力的提升。

【关键词】幼儿园党建;融合;问题导向与思考策略;师德师风内涵建设;关键能力提升

我国进入了新时代，幼儿园党建工作面临着新的挑战：教职工的思想观念与幼儿园的新发展格局不配套，青年教师服务意识、创新意识与专业技能不配套。教师严重缺乏认同感、归属感和职业幸福感，意识形态薄弱。针对当前现状，如何结合幼儿园的新发展和党的建设需要，创造更多待机？如何凝心聚力，达成共识？寻找到改变现状和持续向前的力量——“融合”。

融合，指的是个人或不同群体在一定的背景下碰撞或接触交流之后，认知、情感或态度倾向融为一体。这种融合是在特定同一时代背景下，班子、教师、家长（或社区群众）团队范围内的相融。在新时代党建品牌建设中，融合发挥着以下三个重要的作用：

一、高站位的思想观念融合，增强团队的信任、引领与有效服务

习近平总书记说：“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果。”幼儿园的领导班子、教师和家长三支团队为了培养孩子，志同道合的走在一起。可角色不同，思想观念、个人修养、文化结构等方面都存在着差异，在日常工作和交往中在沟通上容易产生误解，不利于发展。我在党建工作中发现：首先，要高站位统一思想理念，从全覆盖式的“知晓”开始，可采用会议、研讨、学习、宣传多种方式，向教师、家长、甚至社区进行第一时间原文学习传达中央精神及工作部署。其次，要高站位引领，通过相互信任的引领和领跑，促使领跑者主动做好创新人才培养和全面发展工作的谋划，有利于支部在贯彻落实过程中的充分交流、深入思考、调研突破和引领青年教师做多种方式的学习与提升。如：在政治学习中《学习贯彻习近平总书记重要讲话中建立新发展理念与服务意识》，以教研的形式组织团队交流亲身体验，引领教师团队树立新的发展理念。之后，党员干部团队深入一线，进行一对一的班级岗位需求服务与创新人才发展的有效引领。最后，高度的站位融合，使两个团队站在国家教育的战略思考融入中找到本单位的服务于幼儿、家长的方向和有效服务的策略。因此，团队的高站位思想观念的融合产生的责任感、信任感，以及服务意识是一致的，这也为良性正向的大循环与小循环打下了良好基础。

二、理论与岗位践行融合，完善师德师风内涵建设

党支部根据树立的新时代教师的发展目标和本单位教师队伍的特点，主动改变政治学习的方式，将习近平的理论、思想、重要讲话融入到岗位交流系列活动中。充分挖掘教师的兴趣点和优势，进行兴趣、乐趣、情趣“三趣连加”，开展与众不同的主题互动。突显出各自的爱岗敬业精神与优势。“老带新”、“强强联手”、“班风带家风”、“家长个性需求服务”、“自主学习与创新”、“衔接”的教师岗位交流系列活动，体现出了“人人有优势，班班有特点，个个有创新，团队有发展”，引领教师从践行中体会国家的重大决策的意义和价值，感悟师德师风建设中团队融合的重要性以及教师正确的价值导向的责任。在教师不断思考与岗位实践碰撞中产生“职业幸福”的火花，从而点燃青年教师的信仰，坚定教师的信念，改变传统的思维方式，重塑教师的新发展理念，有效的提高了团队意识，在团队互助、互促、互融的过程中完善师德师风的内涵建设。

三、问题导向与思考策略同步融合，关键能力快速提高。

习近平提出“坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。”为此，我们牢记习总书记的指示精神，结合新时代幼儿园高质发展的工作目标，党支部积极为教师和家长搭建交流平台，在从问题出发的同时，思考出若干解决问题的策略，并在验证的过程中不断梳理总结有效策略，并提出新的相关问题，继续跟踪、补充、完善原有的问题和策略内容。例如：在新时代新发展、国际大变局的情况下，发现大家自主学习和思考的局限性，党支部就引领大家对幼儿园新发展和服务的等相关问题进行思考，党员干部积极去调研，与教师进行充分研讨，寻找解决问题的有效策略与措施，总结出了“五个坚持”：即：坚持以人为本，形成合文化;坚持以科带教，抱团解困;坚持需求服务，为民排忧;坚持幼教原则，全面发展;坚持团队融合，幸福归属”。通过“五个坚持”实施，促进了党员干部的责任感和使命感，切实地让问题落地，让引领落地。同时，从中又发现了意识形态问题，通过讲党史小故事、定期分析研判、跟踪思考五个坚持等，总结补充了第六个坚持——“坚持学習党史，传承革命精神”。问题导向和思考策略的同步，不仅对党支部推动团队建设和师德师风建设具有重要意义和价值，还同时更快地提高了大家的政治能力、调查研究能力、自主创新能力、应急处突能力、转危为机能力等适应新时代发展的关键能力。

总之，融合在党支部品牌建设中发挥了重要作用，推动着成员间的互信互引、团队建设、师德师风建设、新思维的转变和关键能力的提升以及持续向前的力量、归属感职业幸福的获得，为共赢共发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

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[3]秦聪颖.红心向党，润养童心——巨野县实验幼儿园[J].山东教育，2021（21）P2-2;

[4]赵中利.“一支部一特色”党建品牌创建探索与实践[J].办公室业务，2019（20）P25-26。

作者简介：邢丽君，女，汉族，1971年8月生于沈阳，一级教师，现任职于辽宁省沈阳市沈河区教育局第四幼儿园。近年来主要从事学前教育和党建工作研究。

标注：辽宁省中小学校党建2021年度专项课题（2021ZXXDJ-005）。