班级文化建设在初中班级管理中的应用

邓万记

摘要：随着素质教育改革的稳步进行，班主任所肩负的班级管理职责也开始慢慢转化，从以前的私塾教书形式到平等的师生关系，从只关注学生成绩的教学环境到从学生心理到成绩全面照顾的现状，对于新课改的要求，班主任都在积极改进自己的教学方式和班级管理策略，能在及时完成教学进度，保证学生的成绩稳步提升的同时，在关照到学生的心理健康、锻炼集体责任感等方面也做出了努力。

关键词：班级文化建设;初中班级管理;班干部带头作用;集体文化活动;良性竞争

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-186

经常说，学校就是一个小社会，笔者十分认同这个观点，毕竟学校中的学生和教师数量庞大，每个人的性格和脾气都大不相同，所以人际关系的处理能力也是很重要的一个学习内容，班主任需要在教学过程中和学生打好关系，促进师生关系的良性发展，而学生之间也需要一些事件来巩固同窗之情，通过一起经历的事也能够培养学生的集体荣誉感与正确的友情观，所以在笔者看来，进行有效的班级文化建设完全不会影响到教学进度或者学生的学习热情，相反的这样还能促进小组合作学习等高效的学习方式，笔者将根据自身教学经验出发，从班干部的积极带头作用、集体文化活动的影响作用、与其他班级的良性竞争三个方面出发，来简单阐述如何有效运用班级文化建设来进行班级管理，希望能为广大教师提供参考性价值。

一、班干部的积极带头作用

由于班主任平时还有教学任务需要准备和完成，所以也不能时时刻刻都在教室里关注学生，而且也有一些琐事需要处理，这个时候就需要班干部来帮助班主任分担一些任务，从小学到初中，甚至高中，都会有班干部的存在，当然班主任不会把所有的事都交给班干部做，最主要的目的是想让班干部在学习方面起到带头作用，希望班干部的学习热情和态度能影响到其他学生， 所以班干部在班级中的作用其实是很大的，他们既是班主任的代言人，代理班主任管理班级的日常琐事以及学生的学习，同时作为学生也是要为其他同学做表率作用，这样才能促进班级的学习氛围朝着良好、自律的方向发展。例如，我给班级选择的班长、学习委员、纪律委员等班干部都是学习名列前茅且学习自主性和自律性很强的学生，不是因为我只看重学习好的学生，是因为我在教学过程中，能够看到班长和学习委员经常带领其他学生认真学习，以自身为榜样做出表率，纪律委员也会尽职尽责维持自习课和课间的纪律，保证在学习的学生不被打扰。

二、集体文化活动的影响作用

在初中班级管理中，集体文化活动绝对是必不可少的存在，让所有学生一起参加集体活动是最直接也最有效增进师生关系、锻炼人际关系、培养集体荣誉感和责任感的方式，所以笔者认为班主任作为一个班级的最高统领者，有责任也有义务经常组织学生参加集体性的文化活动，这样既能让学生在枯燥的学习中找到一些乐趣，在之后的学习中能更加卖力，同样也能让学生在校园生活中更有参与感，不至于在毕业之后认为曾经的校园生活枯燥无聊，一点值得回忆的事都不曾有过，所以班主任为了照顾学生的心理健康，培养学生的集体责任感与荣誉感，也应该经常组织或者安排学生参加集体活动，当然笔者提到的活动也不是只限于室外，在课堂上教室里班主任都可以为学生创造环境，比如想一句班级口号，为自己的班级写一些标语加油打气，制定有特色的班规并保证认真执行，甚至大家还可以一起做手工摆在教室里做装饰，学生能在学校里也感受到乐趣，这样对学习积极性也是一种很好的培养基础。例如，我经常会让学生一起画班级黑板报，有时我也会参与进去，学生能在共同劳动的过程中增进友情，也能让我更加接近学生的内心，从而在班级管理方面学习到更好的方式与学生相处，这就是一举两得，我认为班主任不是高高在上的，和学生打成一片反而能收获到更多有利班级管理的成果。

三、与其他班级的良性竞争

班主任在带领班级教学和发展的过程中，不免会遇到与其他班级比较的情况，毕竟学生的学习成绩是需要排名分先后的，所以笔者认为班主任带领学生与其他班级进行良性竞争也未尝不可，不是说单纯为了攀比和争个高下，班主任作为教育工作者，最希望看见的的当然是学生的成绩一路高升的美好愿景，所以班级之间良性竞争，既能巩固学生的集体荣誉感，锻炼坚韧的心智，同时也能让学生更专注于学习，潜心提高自己的成绩水平，但是笔者不建议与其他班级发生口角冲突，毕竟初中的学生都处在青春期，很容易发生叛逆的现象，如果班主任言辞不当，很容易让学生认为与其他班级的良性竞争是一种挑衅行为，班主任千万要提防这种情况的发生，一定要动之以情晓之以理，告知学生只是需要和其他班级进行学习方面的竞争，如果出现不敌对手的情况也不能气馁或是愤怒，要学会控制自己的情绪，毕竟考试成绩不如别人也是自己学艺不精，不能变成排名落后就去阴阳怪气地奚落他人。

例如，我经常会鼓励班级中学习良好的学生，让他们尽自己的努力去争取名次，对待学困生我不会歧视，而是用自己的耐心来感化学生的内心，让他们明白学习的目的和重要性，而之所以会强调和其他班级的良性竞争，是为了磨炼学生的竞争心理与上进心。

综上所述，班级文化建设在班级管理中起到的作用可谓举足轻重，掌握好管理方法将成为班主任更好了解学生的强力辅助。

参考文献

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段惠琴.打造优良班级氛围——初中班级文化建设分析[J].学周刊，2019（23）：160.

钟泱. 核心素养背景下初中班级文化建设策略研究[D].西南大学，2020.

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