对高中体育课实行选项教学的探究

常诚

选项教学是高中体育课程改革的大胆实践，与选修课程相类似，能够按照学生兴趣爱好、性别特点全面分析，为学生提供多样化体育运动项目。学生根据自己实际情况加以选择，完成相应的锻炼内容。高中体育选项教学可以保证学生体质健康水平增强，确保教学实践有效落实。在开展高中选项教学中，最重要的是明确选项教学组织形式和实践步骤，为学生提供多样化运动项目，增强学生参与体育课的兴趣。

体育教育是高中阶段的重点内容，能够增强学生身体素质，促进学生全面成长。体育教学工作需要根据教学实际条件深入分析，明确学生的实际体质健康水平。选项教学可以为学生营造健康成长空间，提高学生主体地位，使学生真正成为体育课堂主体。能够根据学生个人身体素质和实际的健康水平，选择相应的健康教学模式，增强学生的学习主动性和积极性。在高中体育选项教学开展时，需要加强各环节之间的有效互动，提高教学的整体水平。

1 高中体育选项教学的组织形式

很多体育教师能够按照不同的组织形式对学生正常引导，但大部分依然以行政班为单位开展选项教学，这样的组织形式，严重局限选项教学自由性，使学生无法根据自身的实际情况选择相应的教学内容。此外在选项教学中，依然以乒乓球、羽毛球、排球为常见选项内容，对于游泳、滑板等其他运動项目则很少涉及，使得选项教学组织形式与学生的个人兴趣爱好和特点并不相同。通过小组教学方式，让学生结成不同兴趣小组，提高学生之间互动效果。在实际教学实践中，要加强对学生合理协调与安排，选择具有责任心的学生作为小组队长。为不同学生安排不同组织任务。由于不同学校之间的师资力量存在显著差异，实际的体育器材开展也存在明显的局限性，针对这一情况要积极引导学生加强对体育器材的合理分配，有效落实教学实践，充分调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥教师辅导作用。

2 体育选项教学的具体实践

2.1 制定教学任务

在高中体育教学开展中，要根据学生身体素质情况，选择与学生实际发展相适应的体育运动项目。根据学校场地、体育器材和教师的质量，对教学计划、教学内容、教学重点分析，增强对教师引导。体育教师在开展选项教学中还要高度重视对学生的意见和建议，确保选项教学效率符合预期要求，保证最终教学计划管理有效落实。

2.2 制定教学目标

选项教学目标是促进学生身体锻炼水平全面提升，为此教师要严格按照新课程教学标准，对学生体育运动技能和认知水平全面分析，为后续教学管理制定详细规划。需要注意的是，要尽可能满足学生个性化发展需要，制定科学合理的教学目标，从微观角度细化教学目标，包括学习目标单元、教学目标以及学生的具体教学目标，在实际教学目标制定增强针对性，满足学生个性化差异。

2.3 精选教学内容

教学内容是顺利开展教选项教学的基础，老师所选择的不同教学内容也会直接影响选项的教学结果为此在选项教学开展前要深入广泛调查研究，对学生意见全面收集。在此基础之上加以汇总筛选，尽量满足学生的个性化发展要求，增强对学生的吸引力，提高教学内容的针对性。教师在开展选项教学时，还要根据学生的不同特点分析，激发学生的个人学习能力和学习水平，全面提高教学的质量，帮助学生积极主动参与到课堂教学之中，增强学习的主动性和积极性。

2.4 加强学习方法指导

学生作为课堂教学的主体，需要保证学生的主体地位，一切按照学生的实际发展特点分析，促进课堂教学的内容满足学生发展需要。在选项教学中要重点将科学学习方法和策略交给学生，同时为学生提供更多样化的帮助增强学生学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，促使学生在深入学习中提高个人的身体素质，充分发挥选项教学的作用。体育教学与其他课程不同，在长时间的体育锻炼中会使学生身心疲乏，很难保持长久的运动兴趣。针对这一特点需要积极融入游戏活动等多样化的方式，帮助学生对体育运动项目充满兴趣，激发学生的运动细胞。在选项教学时还应该积极引导学生主动学习自主学习，在合作探究中去感受体育项目的重要作用，在实际教学开展时，要高度重视对课堂教学的优化，创造更良好的教学环境，增强师生互动的整体效果。激发学生的积极性，使课堂教学生活实际有机融合，提高学生学习能力。

3 结束语

高中体育选项教学能够适应体育教学课程改革要求，全面提高学生身体素质，提升高中体育健康教育能力。让所有学生都能够牢固树立终身运动思想观念，激发学生参与热情。提高最终的教学质量，促进学生的学习水平全面提升，增强体育教学的主体地位，促进学生全面发展。

（作者单位：淮南市寿县第一中学）