课改背景下如何提高初中英语教学质量探析

郑裕箫

摘要：随着新课改工作的不断深入，一线教育工作者的教育理念，教育方法都较以往有了较大的提高，这为我国整体教育质量和教育水平的提高提供了理论支持和客观需要，大部分教师在详细了解新课改内容后都存在这样的疑问，如何在新课改背景下提高一线的实际教育质量，笔者结合自身的教学经验，以及对新课改的理解探究将以初中人教版英语教学为例探究如何在新课改背景下提高其教学质量。

关键词：深化 课改 初中英语 教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A

英语一直以来是初中最关键的学科之一，对人一生的发展起着至关重要的作用。往小了说，初中阶段的英语是对小学英语知识的巩固提升。打好了初中英语基础才能更好更快的适应高中的英语教学，并为人生的重要转折点—高考做好准备。而往大了说，英语是目前世界上应用范围最广的语言，在如今全球化的背景下，随着我国逐渐深入与全球各国在政治、经济、文化方面的交流，英语的作用越发的凸显出来，成为与国际接轨，促进跨文化交流，掌握最前沿的知识，推动我国融入国际市场中等的重要交流工具。因此，提高初中英语教学质量就显得尤为重要。但是在实际的英语教学中，仍然存在很多问题。教师要不断分析和总结出现的问题，用全新的教学理念和教学方式来不断改革和完善英语教学课堂，确保英语教學能够取得事半功倍的效果。

一、激发兴趣，调动学生积极性

解决英语教学的第一步就是激发学生学习英语的兴趣、调动学生学习的积极性。大部分学生的英语成绩不理想，最大的原因是对英语学习没什么兴趣，觉得学习英语就是一件让人心烦头疼的事。因此，首要任务就是培养学生学习英语的兴趣，这是提高英语教学质量的关键。教师可以根据教学内容，模拟生活情境，激发学生的学习兴趣。通过唱歌、表演、朗读或竞赛入课，激发学生的情绪，引发学生的兴趣;同时利用课本挂图、插图、录音、录像、ppt、多媒体课件等媒体为学生创造出一个个贴近生活、充满趣味、生动逼真的情景，从而增进学生的兴趣，提高学习劲头，促进课堂教学。

二、创新课堂，提升课堂效率

1.使用多媒体辅助教学，创设英语学习情境。

在英语教学过程中，每节课都有相关话题的对话教学，需要教师创设一些生动的情景，这时就需要借助多媒体教学手段，综合运用文字、音像、图像、flash等多种媒体，营造出一个新颖逼真、语音与语境相结合、能动能静的教学情境，使学生有身临其境之感。让学生能够很容易进入情景中去理解英语的含义和使用该语句的场合，以达到不俗的课堂教学效果。

2.改进教学方法和手段，提高课堂教学质量

改进教学方法和手段是提高教学质量的关键，教师上课要有艺术，不能十年如一日，每天都是背单词、背课文、讲语法，这种枯燥、被动的学习方式怎么能调动学生学习英语的兴趣，学生一旦失去对英语的学习兴趣，学习成绩就可想而知的不理想了。教师应该刻苦钻研教学大纲，认真吃透教材，弄清本课重点，花时间精心设计教学环节。设置弹性的、可选择的教学过程和教学方案，有弹性的目标，有选择性的环节，有可变性的过程，方式有灵活性，要多做预设，提供课堂生成的可能性，使课堂活泼生动又在可控范围。

三、创造氛围，融洽师生感情

美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系，依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。轻松愉快的教学气氛和谐融洽的师生关系，能充分激发学生学习的劲头。要想达到这样的效果，在平时的教学中，教师要真诚的热爱学生。俗话说，教育不能没有爱，没有爱就谈不上真正的教育，就也不会有和谐融洽的师生关系。教师需要从方方面面关爱学生，想学生之所想，帮学生之所难。真诚的关爱每一个学生，让学生沐浴在爱的阳光中生活学习，我们将会得到爱的回报。学生也会反过来用积极情感对待教师，爱屋及乌，进而爱他所教的科目，正所谓“亲其师，信其道。”

四、开展形式多样的课外活动

英语教学质量的提升不能仅仅依赖40分钟的课堂学习，课外活动也是教学的一种重要辅助和延伸，是培养学生的英语应用能力的重要途径之一。教师可以给学生提供更多用英语交际的机会，开展内容广泛，丰富多彩、难易适中的课外活动。结合学生的年龄特点和英语知识水平，可以组织英语书法比赛，英语歌曲大赛，可以开辟英语角，用不同的形式进行对话表演、演讲比赛等，或者观看英语节目和英语电影。举办各种类型的英语短剧表演和英语晚会，如“新年晚会”等，在这些活动中学生可以把所学到的英语知识运用起来。这样的活动一举两得，精心的准备，周密的安排，激发学生学习英语的兴趣。

五、转变教学思想，提高教师的自身素质

随着课程标准的深入改革，倡导学生在学习活动中的主体地位。作为一名教师，要及时更新教育理念，树立终身学习的观念，用课程标准为指导，摒弃传统的以教师为中心的英语课堂教学模式，避免单向填鸭式的教学，使学生从被动接受，互动少，参与度不高的困境中脱离出来。因此，引入多元化的教学模式是教师亟待去完成的事情，不断汲取专业知识，保持思维创新，感受时代气息。要给学生一碗水，教师要有一桶水，教师自身素质的高低必然会影响教学效果的好坏。教学并不是单枪匹马孤军奋战，要善于在与其他教师的交流，利用资源共享，取他人之长补自己之短。还可以通过组织听课评课、集体备课、经验交流会、优质课评比、搞课堂教学专题研究等活动相互学习、共同提升。

总而言之，在教学过程中，要调动学生对英语学习的热情，充分激发以学生为主体的学习能动性，让学生主动参与到课堂教学活动中来，提高课堂教学的有效性。学习内容的趣味性，教师的热情鼓励和启发引导，教师丰富的教学手段都会有助于学生英语学习。一定要多研究教材，多研究学生，踏踏实实地教书育人，初中英语教学质量一定会提高。

浙江省温州市永嘉县实验中学