试论小学数学深度学习的教学策略

彭瑾

【摘要】当前数学教学中存在着很大的问题，大多数学生学习后不能够将其应用到其他方面。而深度学习则可以帮助学生解决这个问题，这是一种从培养学生学习兴趣到最大程度上激发学生潜能的一种教学方法。

【关键词】小学数学;深度学习;教学策略

引言

当下教育还存在着许多问题，导致学生不能够取得好成绩。特别是数学这一学科，考察学生多变的思维和灵活的技巧。在小学数学中，要求学生灵活发散思维。对学生随机应变能力要求比较高，要想改变这一现状，则需要花费很大的功夫，这对学生和教师来说都是一项较困难的挑战。所以教师要创新教学方法，制定新的教学计划，有目的的去训练学生在学习数学时所运用到的能力。

一、深度学习的意义

深入学习可以有效的帮助学生最大程度开发自己的潜能，让学生在数学的学习中做到举一反三。只有通过不断地学习研究，才能够在数学这门学科上扎稳脚步，不断突破自己。深度学习可以帮助学生更好的学习知识，但是深度学习的教育方法也提出了很长时间，效果并不是特别的显著。

目前，小学生学习数学并不能够举一反三，也不能够很好的应用到生活当中去，因此，课堂中教学中需要这种深度学习的教学方法。教师如果能够制定出有效的策略，并且在课堂中去实施这种教学方法，就可以改變当下课堂中存在的问题。

二、小学数学深度学习的策略

（一）激发学习兴趣，使学生接纳数学

数学无论是在哪个阶段，要想学出成绩，都需要学生对数学保持浓厚的学习兴趣，积极主动的去学习数学，进行更多的习题练习，提升学生的学习效率。所以，在对学生进行深度学习的训练前，要先激发学生的学习兴趣，让学生对这门学科有一个新的认识，达到一个让学生愿意去学的目的。

小学数学中，虽然应用题比较难，但是其应用题出的形式都比较有趣，一般都是与实际生活相结合，在生活中都可以找到这些问题的存在。教师可以利用生活中一些简单的例子帮助学生去理解数学题，使解题思路变得清晰。例如讲述到算术问题，教师可以借助生活物品来帮助学生去理解，数字可以用糖果或者鸡腿等其他形象的物品。再比如讲述到算价格的时候，教师则可以让学生课后到实际场地去实践学习，通过这样形象的学习，激发学生的学习兴趣，为学生深度学习打下良好的基础。

（二）培养深度学习环境

环境的好坏在很大程度上决定着一个学生是否能够更好的进行学习，好的环境往往可以培养出优秀的学生。数学这门学科比较抽象，需要静下心来去思考，况且根据小学生的心理特点来说，心灵发育不完全，容易受外界影响，不能够充分发散自己的思维。如果在一个嘈杂的环境中，学生则很难静下心去学习，那么学习效率自然也就提不上去。教师应制定新的教学方法，营造适合学生学习的氛围。

教师可以利用身边现有的条件去营造良好的学习氛围。在讲课时，教师则可以利用多媒体工具去帮助学生理解知识点，这样一方面激发了学生兴趣，另一方面多媒体吸引了学生的注意力，将学生引导到课堂上，并且在上课的时候，教师要多提问，锻炼学生的思维，让学生紧跟教师的步伐，多与教师交流。数学作为主学科，教师与学生见面次数比较多，课后教师要与学生形成一个融洽的氛围，所以十分有必要，并且有利于课堂教学效果的改善。

（三）建立一个深度学习框架

制定一个完整的学习框架有利于教师的教学，可以有效地帮助学生改善学习中存在的问题。只有经过系统的训练，学习效果才能够显著。首先应该定制好教学目标、教学内容、教学方法、教学效果，进行不断的创新。数学方法比较多，教师应该将这些方法分为多个模块，系统的帮助学生规划，全面提升学生学习能力，发散学生思维，让学生进行深度的学习。

积极响应国家教育部门的号召，在课堂中尽量把时间留给学生，让学生多加练习。对教学方法进行不断地创新，让学生更容易接纳，这一点需要教师提高自己的教学能力，让自己对不同的题目有更加新颖的教学方式，在课堂中，根据学生实际的学习情况去讲解不同的方法，剩下的可以讲述一两种或者让学生自己思考新的解题思路。最后教学效果通过测试来体现，考察学生的学习情况，是否达到了一个深度学习的效果。

（四）及时观察学生学习情况做出评价

在对学生进行系统的训练时，教师要时刻观察学生的动态变化，对学生做出综合的评价，并且根据对学生的评价及时的做出修改，让学生达到一个学而有成的效果。同时，也可以通过收集学生的意见来对教师进行评价，然后教师可以根据自己的能力进行自我调整。在深度学习的过程中，只有不断的针对自己的错误进行修改，并且根据自身情况去调整学习难度，这样才能提高学习效率。

结束语

面对当下小学中存在如此多的问题，教师有必要进行创新教学方法，制定新的学习框架，做到有计划有目的的去帮助学生进行深度学习。教师进行深度教学不仅可以提高课堂效率，达到教学目的，同时也是对自身的一种提升。学生进行深度教学方法则可以发展个人能力和综合学习效率，全面提升学生各方面能力。

参考文献：

[1]桑耿前夕核心素养视角下如何开展小学数学教学[j]中国校外教育，2019.