节奏训练在音乐教学中的价值

赵静

【摘要】随着新课改的不断深入，各个阶段中的音乐教学逐渐受到高度的重视与关注。音乐作为一门艺术类学科，其对于学生审美能力、艺术鉴赏水平等方面有着十分重要的影响。在音乐教学过程中，节奏是所有音乐作品中的基本构成要素之一。在学生学习音乐知识与技巧的过程中，节奏训练也是帮助学生提高自身音乐素养的重要手段。

【关键词】节奏训练;音乐教学;价值

引言

在以往的音乐教学中，绝大多数的教师片面的认为音乐这一学科是娱乐学生的，单纯的认为自身的教学任务仅仅是教学生唱歌，从而忽视了对学生音乐节奏感以及音乐素养等方面的教育与培养，进而造成多数的学生音乐综合能力水评偏低。在新课改的要求下，音乐教学逐渐受到重视，其重要性逐渐得到体现。为了进一步提高学生的审美能力以及艺术鉴赏水平等综合能力水平，音乐教室应对教学目标进行明确的定位，并科学合理的开展相应的节奏训练，以此全面提高音乐课堂教学的有效性。

一、当前音乐教学中节奏训练面臨的难题

（一）教学方法过于单一

在以往的音乐教学中，教师的教学方式过于单一枯燥。结合现阶段音乐教学形式与整个教学流程的情况看，教师的教学内容过于固定，课堂教学过于乏味，学生长时间处于枯燥的教学环境下，学生的学习兴趣便会逐渐减少。另外，相较高年级学生，低年级的学生对于音乐课的喜好更加明显。因此其在音乐课堂教学中的表现较为优异。但由于教师教学方式单一，节奏训练教学难以顺利开展，对于其中节奏模仿以及音乐动作要领等内容的阐述教学效果更是难以得到有效的提升。

（二）对节奏训练缺乏重视

结合现阶段的音乐教学情况看，大多数的音乐教师选择以课本内容讲解为主要形式。由于忽视了绝对学生节奏能力训练的重要性，导致音乐活动难以与节奏训练教学进行有效的融合。也正是因此，学生在学习音乐的过程中的难以对音乐节奏进行全面的了解与掌握。为了进一步提升学生音乐技能水平，教师需要对相关内容进行不断的重复练习教学，而这种教学模式则在逐渐影响学生学习音乐的积极性与热情。虽然学生学习兴趣在逐渐下降，教师对于真正导致学生学习效率降低的原因依旧怀有不重视的态度与观念，导致现阶段的音乐教学水平始终处于原地踏步的状态。

二、音乐教学应用节奏训练的有效措施

（一）巧妙结合课堂游戏，提高审美素养

在学生成长发展的过程中，学习音乐不仅仅是为了增强学生艺术水平，其更加重视的是对学生音乐、审美等素养的培养。为了进一步帮助学生形成良好的感知与欣赏技能，音乐教师需要将节奏训练与实际的课堂教学活动进行有机的融合，以此有效提高整个节奏训练教学的效果与质量。在这一过程中过，教师可以在培养学生感知能力以及欣赏能力的过程中增添节奏训练环节，通过设计与音乐旋律相关的游戏内容，引导学生掌握游戏中各种乐器以及音乐韵律，从而实现对学生节奏感受能力的提升。以实际教学中拍皮球游戏为例，为了更好的让每一位学生参与到音乐游戏教学中，教师可以采取小组比赛的形式，通过随意拍打歌曲中某一段的节奏特点，来对学生进行相应的节奏训练，进而提高学生对相关歌曲节奏的感知程度。同时，为了进一步调动学生参与节奏训练的积极性，教师还可以采取小组竞争的方式，来提高学生学习积极性与热情，进而全面提升学生音乐综合素养。

（二）营造优良的音乐氛围，强化音乐创造

在强化学生创新与创造能力的过程中，教师通过将节奏训练落实在实际的教学过程中，借助各种节奏训练教学方式，如节奏问答、即兴创作等活动，来调动每一位学生创作音乐的兴趣，以此提高学生音乐创造能力，进而为日后学生奠定音乐创作奠定良好的基础。为了实现上述目标，音乐教室应充分发挥节奏训练的优势，以此确保学生可以在教师的引导下结合节奏旋律来创造音乐作品。与此同时，教师还应积极鼓励学生跟随音乐节奏来做各种肢体动作，为学生学习掌握音乐节奏构建良好的学习氛围，进一步增强学生对音乐节奏的真实体验，实现学生音乐感知力与创造力全面提升的目标。

（三）借助乐器进行节奏感练习，提高训练效果

在具体的音乐课堂教学中，借助乐器的优势来开展相应的节奏训练，可以为学生更加直观的感受到音乐中各种节奏与旋律的特点。相较传统的教学方式，借助乐器的节奏训练教学更有利于学生节奏感的提升。不过与歌曲节奏感感受相比，纯音乐节奏的感受具有更强的困难性与复杂性。由于学生的认知能力尚未成熟，因此在感悟纯音乐节奏的过程中，学习质量与效率始终是处于偏低的状态。为了优化学生对纯音乐节奏的感悟，教师需要在节奏训练的基础上，借助乐器演奏来帮助学生深入感悟音乐节奏，进而提高学生对音乐节奏的掌握程度。一方面，学生若是能通过乐器演奏了解和认识纯音乐节奏，就能提高自身的音乐技能，另一方面，在纯音乐节奏中进行专业训练，学生就能具备自主学习以及掌握音乐的基础技能，在日常生活中也能按照自己的喜好进行歌曲创编，可有效提高训练效果

三、结束语

综上所述，随着音乐教学在整个教学体系中地位的提升，音乐节奏训练教学开展的实效性与重要性逐渐受到高度的重视。为了进一步提高学生对音乐节奏的掌握程度以及乐感水平，教师首先要对节奏训练的重要性有着正确的认知，其次在此基础上，根据学生实际音乐水平与发展需求开展有针对性的节奏训练教学。

参考文献：

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