幼儿篮球游戏活动安全风险防范研究

王玉洁

摘要：在幼儿进行各种各样活动的时候，老师都应该确保其安全，因为幼儿在成长的过程中，身边的隐患是很多的，老师要确保能够将这些隐患都根除，可以让幼儿在一个安全健康的环境下成长。幼儿进行活动是为了增强其体质，让他们能够获得各种能力的发展，如果有些活动在某些方面会导致幼儿有危险，那么老师需要将这些活动的安全性进行提高。

关键词：篮球游戏;幼儿活动;安全风险;防范研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-063

篮球游戏是现在比较受欢迎的一种幼儿游戏活动，老师在进行篮球游戏教学的时候应该多让幼儿去做一些提前的安全防护，能够避免幼儿出现一些不必要的损伤，让他们可以欢乐的参加游戏，健康的完成游戏。每位幼儿都是需要保护的，每一位幼儿都是重点保护对象。老师做好安全防范就是尽自己的责任，能够守护每一位幼儿健康快乐的长大，让他们可以在幼儿阶段接受最欢乐与健康的教育。

一、安全风险存在原因

1.1幼儿安全意识淡薄

因为幼儿处于一个懵懂的阶段，他们刚刚步入校园，而且幼儿在接触一些活动的时候，也是开始接触的时期。所以这个时候幼儿的安全隐患意识是淡薄的，他们没有评估风险的能力，也没有应对危险的办法，所以这个阶段是最危险的阶段。老师必须要提醒幼儿做好安全防范，让他们在篮球游戏的时候可以避免产生损伤。而且在做篮球游戏活动的时候，老师也应该进一步提高幼儿的安全意识，能够让每位幼儿可以重视每一处安全隐患，重视每一个风险防范活动，让他们可以抱有安全意识去进行每一个活动。

1.2活动场地的隐患

在所有的活动进行中，都会有一些老师注意不到的安全隐患，比如说场地安全隐患，在篮球活动中，场地是需要平整的，因为如果有一些石头或者是大的物品，就会在幼儿接触篮球游戏活动的时候对其进行阻碍，那么很可能会发生危险。所以老师在组织幼儿进行篮球活动的时候，应该多去检查场地的每一处，能够确保幼儿在活动的时候是安全的，也需要让整个场地的安全隐患是不存在的。

二、篮球游戏活动中安全风险防范的措施

2.1加强场地检查

场地检查是老师的责任，但是老师也可以与幼儿共同来检查场地，这样也会进一步提高幼儿的安全风险意识，让他们可以在检查场地的过程明白哪些物品是会对活动进行阻碍的，让他们可以在之后的活动中也能够有意识的去进行安全风险防范。而且在幼儿与老师共同的场地检查中，也能够使每一处检查的更加仔细，让幼儿也能够有更多的参与感。

例如，老师要组织幼儿进行篮球游戏活动，在进行之前，需要提前有十分钟的时间将幼儿预先组织起来，这个时间是幼儿与老师共同检查篮球游戏场地的时间，在幼儿跑步或者跳起投入篮球的时候都是有风险存在的，老师要做的就是能够将这些风险度降到最小，能够让每位幼儿在跑步的过程中可以不受任何其他方面的阻碍，防范能够发现的危险。比如老师就可以与幼儿一起排成一排，将场地中的一些比较大的石子或者是其他比较大的物品捡起来，老师也需要去检查篮球，能够让篮球是完好无缺的。而且老师也应该检查篮球框的完整程度，如果篮球框存在一些安全隐患，那么老师就要提前做好上报，让学校进行处理。基本的场地检查完之后，老师就与幼儿共同进行篮球游戏活动，这个时候幼儿在进行活动的时候就会多一分安全保障，降低场地带来的危险度，每一次的检查都是确定和防范一些安全风险，将所有存在的安全风险度降到最低。而且通过这个活动，老师与幼儿也可以增强一些交流，幼儿在这个活动中也会受到一定的启发，能够明白在进行任何活动的时候都要提前进行危险的预估和检查，让每一位幼儿的安全意识与思想都提高起来。

2.2做好提前准备活动

准备活动是不可少的，准备活动可以让幼儿的身体活动开来，让他们在活动的时候可以避免损伤，因为幼儿的身体是处于成长过程中的，如果他们在活动过程之前没有进行一些拉伸活动，如果运动的比较过量，幼儿就会产生肢体上的损伤。所以老师必须要带领幼儿做好提前准备活动，让他们可以针对篮球游戏做特定的安全准备。

例如，篮球是会有跑、跳以及投篮的动作，这个时候老师就必须要针对这些运动动作做一些提前准备活动，跑步幼儿的全身都会运动，这个时候老师就要让幼儿在他们的能力范围之内进行拉伸，可以让他们做体操，让幼儿的关节活动开来。而且老师也要确保每一位幼儿的运动量不能太大，可以让幼儿分成小组轮换进行篮球游戏，也让他们有中场休息的时间，这样才会确保他們的安全。在活动进行完成之后，老师也要与幼儿共同进行运动后的拉伸，避免幼儿出现肢体上的疼痛。

结束语

幼儿是祖国最小的花朵，老师要确保这朵花在阳光下长大，能够让他们安全健康的发展，尤其在做一些活动的时候，老师需要做好准备工作，能够让每一位幼儿感受到的是游戏的欢乐，让幼儿的安全意识可以在老师的一步步引导下进行提高，让每一位幼儿的成长过程变得更安全。虽然幼儿需要锻炼，但是锻炼的前提是不能产生安全风险。

参考文献

[1]随机教育及创造力在幼儿角色游戏中的培养[J]. 吉俄芹.科学大众（科学教育）. 2013（10）

[2]幼儿角色游戏中教师的指导策略[J]. 林雪珍.开封教育学院学报. 2014（07）

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