微课教学模式在小学语文教学中的应用

王彦红

摘要：随着经济社会的不断发展和进步，小学语文教学模式变得多样化，其不再局限于传统的固有模式，微课作为新型的教学方案可以有效的提高小学语文的课堂效率，为学生未来语文学习打下坚实的基础。小学语文教师可以运用微课技术帮助学生构建知识体系，通过录制微课，将重难点知识进行重复讲解，同时，微课作为师生之间的另一个沟通平台，拉近师生之间距离，帮助学生摆脱学习困难，使学生养成良好的学习习惯，提升课堂效率。

关键词：微课;教学模式;小学语文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-007

小学语文作为重点科目之一，其主要是培养学生的思想，情感和人文素养。利用微课教学可以突破传统教育理念的束缚，促使学生提高文学素养，提升小学语文的教学质量，激发学生的学习兴趣，对学生未来的发展具有重要的影响。小学语文教师在利用微课讲解有关知识点时，要结合实际情况，明确教学目标，制定有效的教学计划和方案，使微课可以真正的发挥其本身的作用，从而提高学生的学习成绩，调动学生的学习兴趣。

1微课在小学语文教学中的现状

传统的应试教育模式过于单一，学生一直处于被动聆听状态，不能真正的成为课堂的主人。随着信息技术的发展，如果一味地沿用传统的灌输教学方式，会使学生产生被动的学习心理状态，不利于日后的学习和发展。因此，微课教学法逐渐走入小学语文课堂，但是许多小学语文教师没有真正的明确微课教学的目标，使微课教学没有真正的发挥其应有的作用。教师只集中于教材知识的讲解，没有给予学生足够的时间和空间进行自主学习，学生一直处于被动的学习状态，只根据教师的意思进行机械化学习，缺乏了独立思考的能力，不利于促进学生的全方位发展。微课引入小学语文课堂，可以增加师生之间的互动，使教师可以及时了解到学生的心理动态和学习状况，并且可以利用零散的片段展开对重难知识点的二次讲解，使小学语文课堂不仅仅局限于教室内，学生可以利用课余时间对重难知识点进行复习和温习，教师也可以利用微课进行课前预习和课前导读，帮助学生初步的学习知识内容，从而夯实学生的基础知识，加深学生的注意力。由此可见，微课在小学语文教学中发挥着重要作用，教师要结合具体情况具体分析，灵活运用微课教学法，教师在引入微课教学法时，要注意结合学生的发展规律，因人而异的制定教学计划，微课的运用方法多种多样，可以引用微课教学法，拓宽学生的学习思路和知识储备，帮助学生构建思维逻辑框架，使原本枯燥乏味的小学语文课堂变得生动有趣起来。

2微课教学模式在小学语文课堂教学中的具体策略

2.1結合教学内容制作相关微课

因为正式上课的时间非常有限，如果教师想将所有的知识内容进行细致化讲解，很可能会完不成教学目标。同时，不同的学生在理解同一问题时会有差异，为了完成基本的教学任务，并且将知识点进行细化。小学语文教师可以结合教学内容制作相关微课，使小学语文课堂变得更加高效，更加科学化。并且利用微课可以使小学语文课堂变得更加生动，更加形象，从而有效的传播语文知识，调动学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。例如，小学语文教师在讲解《宇宙生命之谜》这节课时，就可以结合教材内容制作与宇宙有关的微课，该课文主要讲解的是宇宙生命的奥秘，因为小学生的知识理解能力相对较差，对于宇宙生命奥秘这种较为难以理解的知识内容，小学语文教师可以利用多媒体技术收集有关图片以及视频。通过微课的方式展示给学生，从而调动学生探索宇宙奥秘的热情，使学生可以主动探索该文章的历史背景以及相关内容。利用微课的方式演示宇宙奥秘的变换，帮助学生懂得该篇文章的真实意义。由此可见，微课技术可以吸引学生的注意力，从而展开系统化教学，帮助学生理解抽象的文字内容，提高学生的学习兴趣【1】。

2.2利用微课教学拓宽学生的思维

在开展小学语文教学时要考虑到篇幅的长短，因为文章的篇幅有限，所以要想更好的拓展学生的知识储备，丰富学生的知识层面，教师就要有效的利用微课技术来展开知识的拓展。在实施该过程时，教师要考虑到学生的理解能力和接受程度，要保证完成基本的教学任务，然后再进行适当的拓展。通过微课丰富课文知识内容使文章变得更加生动形象。例如，教师在讲解小学语文六年级《草原》这节课时，教师可以先标注好教学重点，结合微课课件将教学内容进行细致化讲解，然后在完成基本教学内容的前提下，让学生对草原展开想象，每个人心中都有自己的草原，教师可以让学生结合自己的想象，运用文字将自己的草原进行描述，并在班级上朗读。这种教学模式不但完成了基本的教学任务，同时还提高了学生的写作能力，达到了一举两得的教学效果。微课教学引入小学语文课堂，丰富了小学语文的教学内容和教学方法，拓宽了学生的学习渠道，利用多样化的内容拓展学生的思维，培养学生的综合学习发展能力，使学生可以更好地认知文字的魅力，感受学习语文的乐趣，从而真正的爱上语文这门科目，促使学生不断地思考，帮助学生摆脱固有的教学模式和学习方法【2】。

结束语

充分利用微课技术展开小学语文课堂教学，帮助学生构建逻辑框架，提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，运用微课技术展开知识点之间的串联以及对就知识点的温习，从而达到学以致用的教学目的，提高学生的语文成绩。

参考文献

[1]张莉.微课教学模式在小学语文教学中的应用[J].科学咨询，2021，（2）：236.

[2]陈德华.微课模式在小学语文识字教学中的应用分析[J].教育信息化论坛，2019，3（6）：201-201.

山西省吕梁市中阳县北街小学