高中政治课堂生活化教学策略探索

孙永祥

摘要：由于时代的不断进步与发展人民的生活水平也越来越高。社会也急需一大批高素质人才。而高中政治对学生世界观、人生观、价值观的形成也有这不可替代的作用，因此，高中政治的也面临着改革，并且新课标中也明确提出政治教学要以学生的实际生活作为出发点，着眼于学生未来的发展。政治课堂贴近生活化就需要教师及时更新教学观念，将课堂与生活联系在一起。当学生在日常生活中遇到难题时运用政治的思维去解决当前所处的困境。

關键词：高中政治;生活化教学;策略探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-054

引言

随着新课程改革的不断发展，教学模式的改革也成为了必然的的趋势。政治课堂的教学模式也将原来的以老师的讲解知识点为主体逐渐转为以学生的生活实际为主体。因此，教材知识与生活实际的结合也就成了当前老师教学中需要考虑的重难点内容。这就需要教师在日常教学的过程中与学生建立良好的师生关系，注意了解学生的日常生活情况。将教材中所涉及到的知识点生动形象的融合到生活实例中去。争取达到将知识点讲解做到“从学生实际生活中来，运用到学生生活实际中去”的教学效果。

1将政治课堂生活化的必要性。

1.1政治教学生活化是教学改革的需要。

政治，顾名思义就是一个国家经济、政治实力的表现，而如今的高中生作为新一代的青年更加有责任去关心国家的政治生活。由于高中生的时间比较紧张，每天没有什么时间去观看新闻联播等这种与国家政治相关的节目，只能通过老师发的资料去了解，但都不是当时发生的事件。而政治课堂生活化就可以将政治生活与学生的生活紧密结合，能让学生更及时的去了解当前所发生的事件并及时发表自己的看法。

1.2政治生活教学化是改变政治教学现状的必要选择。

现在使用的政治教材还是处于比较老旧的状态，而教学方式也没有太大改变知识将课本知识一股脑的灌输给学生。学生为了考试也只能接受没有其他选择，这种教学模式严重阻碍了高中政治教学的发展，所以在日常教学中将政治课堂生活化是改变政治教学现状的必然选择

2政治教学当前所面临的问题。

2.1教师的教学水平不高教学模式过于古板。

教师将自己放在整个教学的过程中的主体地位，起着主导学生的作用。虽然老师对于学生取得好的成绩有着关键的作用但不是决定的作用，所以需要教师转变自己的教学思想，将自己作为学生的引导者，而不是主导者。而对于少部分教学水平不高的老师来说就应当及时总结经验，吸取教训提高自身的教学水平，在不断改进教学方式的同时提升自身的教学水平。

2.2学生的对于学习政治的盲目性。

政治学科和其他学科不一样，政治教材都是随着当时社会发生的焦点事件所改变，是活的知识，不像地理一样背背地图记记公式就可以，政治是一门较为敏感的学科，因此有的学生在学习政治时不敢随意发表自己观点，不敢将自己的真实想法表达出来。只能按照老师给的答题模板回答问题。这样一来学生的思想就受到了限制，也就自然而然的降低了学习政治的兴趣。

3针对政治教学课堂生活化提出的有效解决策略。

3.1激发学生学习政治的兴趣。

学好政治兴趣是关键。学生是学习的主体，所以让学生主动学习政治，而不是在老师的逼迫下学习。所以老师要选取有意思的生活案例与知识点相结合，激发学生主动学习政治的兴趣。

举个例子：在讲解《唯物主义与唯心主义》这一课时老师可以将唯物与唯心的概念向学生讲解清楚。把班里的同学分为唯物主义与唯心主义两个阵营，让两边的学生以辩论的形式去解释这个世界到底是由物质组成的的还是由意识组成的。并列举并证明坚持这种观点的事件理由。最后在老师的帮助下让学生得到最终的结果，这样不但减轻了老师的教学压力，还激发了学生学习政治的兴趣。

3.2拓展生活教学内容，丰富课堂教学活动。

所谓生活化教学的主要载体就是教学内容。生活化教学不同于理论教学所以当老师不被教材内容所框住才有可能实现生活化课堂教学。老师要把学生生活中所接触到的政治内容也融入到课堂教学中。老师通过实际的生活例子向学生讲解政治知识，让学生加深印象。

举个例子：在讲解《我国的基本政治制度》这一课时，让来自农村的学生走进换届选举大会履行选举权的同时去感受我国基层群众自治的组织形式，让来自城市里的学生走进社区行使自己的权利，并分别说出自己的感受和对这种选举的看法。这样既加强了思想教育的现实感，也加强了知识点的说服力。

结语

总而言之，将政治课堂生活化的教学模式是十分有必要的。它是符合现代教育改革的要求的，它不但提高了老师的教学水平也提高了学生的综合素质，这无论是从老师的角度出发还是从学生的角度出发都是利大于弊的。与此同时这种将政治课堂生活化的教学模式也使老师更加贴近学生的生活，是师生之间的关系变得更加紧密。这样的教学模式更加能凸显高中的特色教学，所以坚持将政治课堂生活化的教学模式是非常正确的。

参考文献

[1]黄伟荣.探讨高中政治课生活化教学策略及应注意的问题[J].教育学文摘，2013（93）.

[2]丁月朋.高中政治生活化教学的含义及策略[J].中华少年，2013（15）.

云南省西畴县第一中学