小学语文信息化教学中的问题与对策研究

任晓琴

【摘要】信息时代的到来为小学语文的教学带来全新的发展机遇，对传统教学模式产生冲击的同时，也促进着小学语文教育的现代化发展。但在当下时段，部分小学虽然已配备了充足的信息化教学设备，但教学有效性的提升效果却不甚理想，甚至还存在少量问题。为了能够给小学生带来优质、精彩的学习感受，教师在教学时不仅要充分发挥信息技术的优势，还要及时发现当前教学环节中存在的问题，并采取合理有效的方式将之解决，进而促进小学语文教学的长效发展。

【关键词】教师;信息化;语文

小学作为九年义务教育的起步阶段，此时的小学生不仅头脑智力发育速度加快，对于知识的需求量也在不断增加，教师在开展教学时更加需要注重方式方法。信息技术与小学语文教学的深度结合，能够在极大程度上优化小学生的学习视听，促进小学生学习积极性的提升，进而加快小学生语文学习成绩的增长速度。

一、小学语文信息化教学中存在的问题

虽然国家科技发展速度的加快使得诸多信息设备出现在教师的视线当中，但在小学语文的课堂上，信息化教学的发展却依旧存在少量的问题。

首先，部分教师对信息技术设备应用的重视程度稍有不足，开展授课时习惯性使用板书文字的方式进行教导，使用信息设备的次数少之又少。

其次，部分教师信息化教学手段有待丰富，开展授课时难以充分发挥信息技术的优势来弥补传统授课的不足。

再者，部分教师对特定信息设备使用的熟练度较低，在实际操作中，经常会发生一些不必要的问题，从而导致授课时间的浪费。

最后，部分教师选择的信息设备与课程讲解的相性较差，二者难以形成高质量的联动，既会降低课程教导的质量，还会影响小学生的课堂学习感受。

二、小学语文信息化教学的有效应用分析

（一）提高重视程度，塑造优质教学氛围

课堂学习氛围的优劣与否是影响小学生学习状态的一大关键因素，对此，教师可以充分发挥信息技术可视化的特点，将书本当中的静态内容进行动态呈现，利用更具视觉冲击的影像内容观看来刺激小学生的视觉神经，使小学生能够在课堂上更加集中注意力，并以更为饱满的精神状态进行学习。

例如，教师在教学《夜书所见》这一课程时，可以结合多媒体投影设备的使用，将诗中提及的事物进行动态展示。该诗主要落叶纷飞的萧条秋景，表达出诗人的对儿时的追忆以及对家乡的思念。教师在讲解时可以针对具体的诗句进行赏析，如首联提及的梧叶与“寒声”，教师可以展示具体的景象，让小学生能够更为直观地体会到这一落寞凄凉的画面，并且使小学生能够透过落叶感受到天气的严寒。教师结合多媒体设备的使用进行讲解，以生动的影像将文章事物进行动态展示，集中小学生课堂学习注意力的同时，还有利于促进小学生对现阶段诗文内容理解水平的提升，进而在色彩鲜明的多媒体教学中实现优质教学氛围的塑造。

（二）转变教学方式，培养自主学习能力

学习能力的培养是教师除教导小学生理论知识以外的另一项重要教学任务，旨在培养小学生的独立学习技巧，使其能够高效率、高质量地掌握当前的语文知识。对此，教学需要及时转变自身传统的教学理念，并结合信息技术的应用，将知识学习的主动权归还给学生，使其能够独立进行知识学习，并在此过程中逐步增强小学生的自主学习技巧。

例如，教师在教学《题西林壁》这一课程时，可以將之录制到微课视频当中，借此来锻炼小学生的自主学习能力。微课视频是指教师将课堂讲解的知识通过精简升华，而后将其录制到简短的视频当中，让小学生独立进行观看学习。教师在录制视频时则可以从诗文释义、字词剖析、情感讲解三个方面入手，并在各个环节穿插相关的景物图片，使小学生在掌握诗文内容的同时，还可以更深层次地把握作者情感，进而在更为细致化的微课视频观看中，提升小学生的学习效率与质量，加速自主学习能力的培育。

（三）发挥特有优势，扩大知识学习范围

学习范围的大小影响着小学生语文基础塑造的全面性，还关乎着其学习思维的综合性。教师仅教导小学生书本教材知识，虽然能够使小学生取得较高的课业成绩，但却难以保障小学生综合素养的塑造。对此，教师可以发挥信息技术丰富性的优势，将网络当中的优质素材带入到课堂教导的环节当中，使小学生能够掌握更多教材之外的语文知识，进而加速全面基础与完善思维的塑造。

例如，教师利用网络授课的方式带领小学生进行课外拓展学习。网课教学是指教师将教学地点转移至互联网的线上平台，结合存在于互联网中的优质材料进行教导。如教育短片、语文相关的纪录片、文博探索类的综艺节目等，该类型的视频集知识性与趣味性于一身，小学生在观看的过程中不仅能够掌握多种语文知识，还可以进一步体会到语文知识学习的趣味性，扩大知识学习范围的同时，实现综合语文素养的塑造。

总而言之，教师结合多种信息技术开展授课，既能够最大程度降低语文知识的学习难度，还能够有效提升语文课堂教学的效率与质量，为小学生带来丰富学习体验的同时，推动小学语文教育现代化的发展进程。

参考文献：

[1]马宝荣.小学语文教师信息化教学能力的提高渠道[J].西部素质教育，2020，（08）：108-109.

[2]刘爱，李晓亮.信息化教学模式在小学语文教学中的应用研究[J].科普童话，2020（13）：71-71.