幼儿篮球游戏活动兴趣的培养

摘 要：从3～6岁幼儿的心理特征和生理特征来看，篮球游戏活动简单方便、趣味性高、集体性强、功能性广的特点十分符合幼儿们的游戏活动特点。众所周知，婴幼儿阶段是一个人身体和心理发展最为迅速的时间段，也是一个人学习各项知识、掌握各种技能，以及生长发育身体、心理的重要时期。基于以上两方面，教师应激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣，进而促进篮球游戏活动的有效开展，以此达到让幼儿身心健康、快乐发展的目的。

关键词：幼儿篮球;身心发展;游戏活动;兴趣培养;有效开展

中图分类号：G40-013.9                         文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）05-0087-02

引 言

幼儿篮球游戏活动不仅可以训练幼儿传球、带球、投球等基础动作，发展幼儿奔跑、弹跳、灵敏反应、身体协调等能力，还可以促进幼儿与人沟通交流、团结合作、科学竞争的能力[1]。《幼儿园工作规程》中明确指出：“重点推动幼儿身心发育及身体机能协调性发展，进而提升幼儿体质，培养其对体育活动的兴趣。”基于此，本文将根据笔者自身的实际教学经验，依托《幼儿园工作规程》纲要要求，浅谈教师对幼儿篮球游戏活动兴趣的培养，如有不足之处，还望广大读者批评指正。

一、篮球游戏活动对幼儿身心发展的作用

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园必须开展多样化的体育活动，以此满足幼儿的身心发展需求。篮球运动是一种集益智和健身于一体的有氧健康运动，不仅可以提升幼儿的身体素质，还可以激发幼儿的体育潜力，促进幼儿的个性化发展[2]。

二、培养幼儿对篮球游戏活动的兴趣

基于幼儿的认知特点和年龄特点，大多数幼儿没有接触过篮球运动，更不认识篮球游戏活动。因此，教师应让幼儿正确认知篮球游戏活动，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿保持参与热情[3]。《认知心理学》认为：“兴趣是人对某种事物积极或迷恋追求探索的心理倾向。”对于幼儿来说，兴趣就是他们追求、探索未知事物的内在动力，也是他们从未知到乐学的关键。下面，笔者将根据自身教学实际，谈一谈提升幼儿对篮球游戏活动兴趣的几种方法。

（一）善用幼儿模仿能力

幼儿可能见过大人在篮球场打球，但并没有经常观看学习，而且幼儿很难使用为成人定制的篮球筐。所以，幼儿对篮球的认知是片面的。为了让幼儿对篮球游戏活动有一个更深刻的认识，教师应积极引导幼儿参与篮球游戏活动，在班级内形成一种打篮球的热潮。

在指导幼儿进行篮球游戏活动时，教师可以利用幼儿模仿能力强的特点，收集、整理一些有关篮球运动的直观、易懂、趣味性强的动画资料，让幼儿通过观看动画片，提升对篮球游戏活动的了解和兴趣[4]。例如，教师可以播放《灌篮高手》这部动画片的片段，通过樱木花道、流川枫 、赤木刚宪等几位鲜明动画角色在篮球场上的激情表现，让幼儿的情绪受到感染，进而对篮球游戏活动充满兴趣，同时让幼儿学习主人公顽强拼搏、永不言败、斗志激昂的人格品质，以此掀起打篮球的热潮。

除此之外，教师还可以剪辑一些动画片里移动、抢球、断球、抢篮板、传带球、急停、急运等篮球技术的视频，通过生动有趣、简单直观的视频演示，让幼儿喜欢上炫酷的球技，进而对篮球运动充满向往，产生参与篮球游戏活动的热情。教师在激发了幼儿对篮球运动的兴趣后，就可以趁热打铁地组织幼儿开展篮球游戏活动，以切实提升幼儿的运动能力，促进幼儿身心健康发展。

（二）营造良好的游戏环境

良好的“环境”是人萌芽梦想的“沃土”。教师应营造有趣、积极的幼儿篮球游戏活动环境，以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣[5]。篮球中带球、投球、三步上篮等技能训练需要持之以恒的练习，其过程必然是枯燥无味的。而单一、枯燥的训练往往会使幼儿的积极性逐渐减小，从而降低幼儿对篮球游戏活动的兴趣。所以，教师应创新教法，以营造良好的游戏环境，激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。

1.合理装饰幼儿游戏和学习场所，营造积极的游戏氛围

教师可以在幼儿园篮球场地的墙壁上涂鸦《灌篮高手》《大灌篮》《灌篮少年》等动画片的主角或配角，以营造一种愉快、活潑、积极的篮球游戏活动氛围，使幼儿在不知不觉中“入境”，进而“沉浸式”参与篮球游戏活动。由于大班幼儿的理解能力和认知能力高于小班幼儿，教师可以在班级里张贴姚明、郭艾伦、周琦、易建联等篮球明星的海报，给幼儿树立体育榜样，以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。

2.创新教法

教师应基于幼儿的阶段性特点，开展适宜的教学活动。首先，教师应根据幼儿的阶段性特点和篮球运动竞技性强的特点，考虑幼儿是否可以进行激烈的篮球运动;其次，教师要考虑常规的篮球运动枯燥无味、单一无趣的问题，因为其会极大地降低幼儿的参与积极性和兴趣。因此，对于小班和中班的幼儿们来说，教师组织的篮球游戏活动应以趣味性为主，主要目的是提高幼儿对篮球游戏活动的兴趣，使幼儿把对篮球游戏活动的兴趣转化为实际行动[6]。

（1）听指令运球游戏：急停、急运训练

篮球运球的急停、急运技术简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易于护球的特点。教师可以组织幼儿10人一队，以纵横交叉的方式模仿十字路口的行人，以教师的哨声为令进行运球比赛，即一声哨为急停、两声哨为急运，掉球、跑球等丢球行为立即淘汰，第一名可以奖励一朵小红花，以此提高幼儿的灵敏度、协调能力。

（2）老鹰抓小鸡：横拍训练

在训练完急停、急运后，教师可以通过“老鹰抓小鸡”这个幼儿熟悉的游戏对幼儿进行横拍技能训练。考虑到“老鹰”要纵向、横向的运球，教师应设置“3只老鹰”来抓“小鸡”，并让幼儿轮流担任“老鹰”的职责来抓“小鸡”，以此使每一位幼儿都能获得游戏的乐趣，同时也對自身的运球技能进行训练。

（三）积极鼓励幼儿

幼儿的思想很单纯，所以教师要用心呵护他们。一句鼓励的话、一朵奖励的小红花，都是对幼儿莫大的鼓舞。因此，在篮球游戏活动中，教师应积极挖掘幼儿在篮球游戏活动中的闪光点，对他们点滴的进步给予表扬和鼓励[7]。即使幼儿做出了错误的行为，教师也不能直接批评和指责幼儿，而要对幼儿进行正确的引导，让幼儿知道自己的行为是不对的，以后不能再犯这样的错误。如此一来，教师就可以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣，让幼儿始终对篮球游戏活动充满参与积极性。

结  语

综上所述，篮球游戏活动对幼儿身心健康成长具有重要意义。教师要营造良好的游戏环境，采用有效的教学方法，以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣，保持幼儿的参与积极性和热情，促进篮球游戏活动的顺利开展。

[参考文献]

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童腾.浅谈幼儿篮球游戏的影响与方式[J].当代体育科技，2019，9（01）：150+152.

舒渊.幼儿篮球游戏活动安全风险防范研究[D].广州：广州体育学院，2017.

杨张伟.刍议幼儿篮球活动开展的形式和内容[J].当代体育科技，2020，10（11）：197+200.

刘姣，段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技，2020，10（04）：189-190.

吴慧玲.幼儿园篮球活动的组织与实施[J].学前教育研究，2019（11）：89-92.

作者简介：程燕霞（1987.3-），女，安徽合肥人，本科学历，一级教师，业务主任，研究方向为幼儿教育及信息化业务管理工作。