珠心算与小学数学教学融合的实践探索

朱振英

【摘要】算盘心理算术是算盘的发展，是促进学生智力发展的一种手段。将算盘心理算术纳入小学数学课堂教学，可以促进数学课堂课程改革，促进算盘心理算术的发展，减轻师生负担，提高教学质量，提高学生的学习效率。在小学数学中使用算盘和心算术需要三个层次来确定学生的思维特征，了解算盘和心算术的教学方向，依靠数学知识促进算盘和心算术的融合，并建立在现代教学基础上鼓励在小学课堂中整合算盘和心算的方法。

【关键词】小学数学教学;数学算盘心算实践研究

算盘的算术运算是中国的一项伟大的非物质文化遗产。作为中国文化的继承人，小学生应该继承这种宝贵的传统文化，并努力传播这种文化。算盘心理算术是对算盘的升华，是发展学生智力潜能的有效途径。算盘心理算术使用算盘，这是一种直观的学习工具，同时移动大脑的左右半球，引导手部并开发共同的功能。算盘心算的教育功能发挥着独特的优势，并逐渐为社会上教师、父母和学生所认可。但是算盘心算的可行性取决于能否将算盘很好地整合到小学数学中。教师应该发掘和发展中国传统的伟大数学思想、方法和内容。如今，随着素质教育的不断深入，积极而有力地促进珠算和心算教育，并将其有效地融入小学数学，具有十分重要的意义。

一、算盘和心算与小学数学融合的历史

算盘心理算术和教学是相辅相成的。在明代，算盘心理算术起了主要作用。算盤与数学教育有着相互依存和相互依赖的关系。算盘心算在数学教育中起着至关重要的作用。此外，算盘还促进了数学教育。

（一）人人都知道，数学尽管起着不可或缺的作用。许多西方国家使用书面计算法，并在明末清初引入了书面计算法，对中国的数学教学产生了一些影响，书面计算的不断改进已逐渐成为小学数学课程的基础。

（二）中华民国的小学数学课程与清末的小学数学课程相似。不仅包括算盘，还包括书面算术或口头算术。最终，浪费了很多精力，但学到的东西不多，不利于小学生的未来发展。

（三）随着新中国的成立，算盘培训实施了一项改革政策，“口头，书面和算盘”组合不再使用。在使用过程中，教师会注意到一些小学生正在执行算术运算，无需算盘就可以进行口头计算，这是教师现在谈论的算盘的心理计算。后来，越来越多的人开始关注这一方面，许多教师开始进行研究，然后发表多次，得到了公众的支持。

二、算盘心算与数学计算训练相结合

随着新课程的不断改革，当前的小学数学教科书正在逐步展现内容的各种特点。这适用于所有版本的教科书，因此对教师教学有更高的要求。小学数学教师可以将算盘和心算结合起来进行算术教学，从而可以促进学生数学技能的发展。

因此，在进行计数时，小学数学教师需要讲授有目的的数字加法和减法，以便使学生直接进行算盘和心算，学生必须在指定时间内更正计算结果并交谈。其次，将算盘和心算结合到小学数学教学中，还可以拓宽学生的数学视野，并为将来的数学学习打下坚实的基础。学生可以巧妙地使用简单的数字加减法，而教师也可以使用数字指导学生进行算盘心理算术的简单乘法，然后通过支持学生的算盘心理算术能力来鼓励学生的创造性思维的发展。

三、算盘和心算结合课堂嵌入

课堂整合是学生发展学习的关键界面。因此，小学数学教师可以合理地将算盘和心理算术整合到课堂的课堂整合中，以鼓励提高课堂整合的质量。应该更全面地掌握知识点，教师可以帮助学生从思维中脱颖而出，以便学生学习和提高。掌握了知识并体验了学习的乐趣后，学生将享受学习的氛围，并乐于学习。将算盘应用于心理算术可以使学生对学习更有兴趣，也可以提高学生的学习效果。在学习过程中，教师需要注意教给学生正确的学习方法，为进一步学习打下坚实的基础。不仅可以学习算盘和心算，还可以在一定程度上帮助和改善学生的学习，但在帮助学生自己发展方面也很有效果。算盘心算对学生自身发展的好处在以下几个方面尤为明显：首先是可以发展学生的思维能力。需要认真思考以应对这些操作。其次，可以锻炼学生的想象力和专注力。算盘心理算术要求学生用自己的大脑去想象，记住数字以运算。同时，需要学生能够清晰，正确地记住数字计数的结果，这将有助于学生的记忆力和注意力，并有效地理解学生的想象力和注意力。通过训练算盘，心理算术可以有效地提高学生的能力。

结论

总的来说，时代的发展需要将算盘和心算纳入数学教学中，并进行有效整合。改革小学数学课的结构和方法既是时代的需要，又是算盘和心算的发展的需要。算盘和心算方法可以更创造性地使用教材。算盘，心理算术和数学的同时发展可以培养思维敏捷、思想全面、敢于创新的孩子。在教学中，教师必须最大程度地将算盘心理算术教学纳入数学课，以便充分利用其优势促进数学教学的发展。

参考文献：

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[2]冯文育.浅谈珠心算与小学数学探究性融合[J].珠算与珠心算，2016.

[3]李俊杰.珠心算教师必备的四个意识[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2016年年会暨理论研讨会论文集[c];2017.

广东省河源市东源县第一小学