高校气排球运动开展现状及有效对策分析

周新宁

随着我国教育事业的不断发展，体育运动也得到了众多高校的重视。由于体育运动项目内容的增多，积极参加各项运动的在校学生越来越多。气排球这项体育运动本身就有趣味性，能够吸引学生的参与，而且其技术难度不是很高，容易被推广。但目前而言，高校气排球运动的开展效果并不明显，参与的学生人数也不多，在一定程度上妨碍了气排球宣传和推广。为了解决开展困境这一难题，本文将具体深入研究高校气排球运动的开展现状，以提出有效的解决对。

1 前言

气排球的球质较为柔软，富有一定弹性，在击打的过程中不容易伤害到他人。在我国气排球是一项土生土长的娱乐项目，与硬排球运动相比，其普及性相对较强，不需要太高的竞技性，对身体的要求也不高，容易被人们掌握。在体育教学事业的蓬勃发展下，气排球也被带入高校的学习生活中，丰富了学生的娱乐活动。气排球的练习难度并不高，经过短时间练习会掌握要领，能够充分带动学生的积极性，让他们的自信心得到增强。但气排球在高校的实施情况并不明显，参加的人数也少于别的运动。为此，高校应当积极寻找气排球普及不高的原因，提出相应的解决对策，以促进高校气排球运动的发展。

2 高校气排球运动的开展现状

2.1 高校对气排球运动的认识并不够充分

目前，气排球运动在高校的推广情况并不显著，最主要原因是高校对气排球运动的认识并不够充分。相比而言，硬排球运动具有较长的开展历史，其推广力度也较为全面，作为竞技项目中的一员在高校的活动中得到了大力的发展。但由于是竞技项目，硬排球的掌握难度相对较大，所需的技能以及团队合作性要求较高，反而不够气排球简单，对高校学生来说气排球也更容易练习。但目前高校还没有意识到气排球推广的可行性，关于气排球的课程和活动也相对较少，在一定程度上局限了高校气排球运动的推广和发展。为此，高校应当树立正确的运动意识，改变以往的运动观念，能够充分意识到气排球运动开展的重要性，积极开展普及和推广。

2.2 气排球运动的课程内容不多

目前高校气排球运动实施困难的原因主要是因为课程内容不多，且教学内容并不规范，部分高校对气排球运动的相关内容和规则只是作了简单的介绍，而没有涉及到击打技巧以及实践练习，更没有构建一个系统的气排球课程教学体系。

由于气排球课程在高校没有得到有效地实施，学生不了解气排球运动的优点，以至于不屑参与和接触，妨碍了气排球运动活动的实施与开展。为此，建立和完善气排球运动课程体系，补充相关课程内容是高校首要解决的问题。

2.3 高校的基础设备与场地较为简陋

目前，各大高校开展气排球运动的基础设备和场地都过于简陋，无法保证所有学生都能顺利开展气排球活动。气排球运动对基础设备和场地的要求并不高，但高校能够提供的运动场地较少，基础设备的质量较差，不能满足学生的使用需求。运动场地过少会影响气排球氛活动围的形成，学生也不容易从中体会到气排球运动的重要性。而运动基础设备质量太差或者过少，会影响学生的使用效果，降低学生的练习兴趣。因此，要想顺利地开展气排球运动课程，必须要完善相关基础设施的建设。

2.4 高校气排球运动缺少专业的教学老师

高校气排球运动的开展离不开专业的教师团队，但目前而言，气排球专职教师人才过于缺乏，绝大多数气排球课程均由体育教师教授，没有受到过专业气排球训练，其专业技术水平普遍较低，学生不能系统地学习气排球技能，使得教学质量变差，降低了学生的运动兴趣和热情度，严重地妨碍了气排球的发展。为此，组建一支专业的气排球教师团队，提高体育教师的专业技术水平是非常重要的。

3 高校气排球运动开展的有效对策分析

3.1 丰富高校气排球课程内容，将其纳入体育教学课程

为了顺利开展气排球运动，高校应当提高学生对气排球运动的充分认识，了解开展气排球运动的重要意义与活动价值，并丰富其课程内容，积极纳入体育教学课程中，以促进气排球运动的推广和发展。首先，高校应该编写一门关于气排球运动的课程教材，起到规范气排球运动课程的目的;应结合学生的年龄和兴趣特点，按照学校的实际状况，编写适合学生学习的气排球课程教材，使得课程内容变得有依有据，让气排球运动能够彻底走入高校中，并获得学生们的喜爱。其次，高校对气排球课程要做到科学合理的安排，从选修课变为必修课，将其正式纳入高校体育教学课程中。教师在教学过程中，应当详细向学生介绍气排球相关知识，认真教授学生击打方式，指导学生的每个动作要领，让学生能够切实体会来自气排球运动的真正魅力，以提高他们的运动兴趣。

3.2 完善气排球的基础设备和场地建设

所有活动的顺利开展都离不开基础设施，而大多数高校的基础设备都处于匮乏状态，为此应当加强高校基础设施的建设，为学生开展气排球活动提供坚实的物质基础。首先高校可以向教育部门或者政府部门申请启动资金，用于加大场地的扩建投入，购买新的气排球器械设备，同时对原有的场地进行改造和完善，以给学生营造一种积极健康的运动氛围，以方便学生的使用，让他们能够走出教室，积极加入到气排球运动活动中来。

3.3 建立和强化气排球师资队伍

教师对学生有引导和启迪的作用，其专业技术水平的高低不仅影响气排球教学质量的好坏，还能潜移默化地影响学生的运动思维，因此高校必须建立一支具有较高教学水平的气排球教师团队，以推动高校气排球的快速发展。首先高校应当完善和健全气排球教师培养制度，制定气排球师资团队培养计划以及体育教师的培训工作，加强体育教师的理论知识培训和技能培训，提高他们的专业素质水平，其次，高校可以招聘专业的气排球教師，引入先进的气排球教学理念和教学技能，从而带动体育教师的学习，提高课程的教学质量水平，以达到整体提升气排球师资队伍的专业素质水平的目的。

3.4 积极开展高校气排球比赛活动，丰富学生课余生活

为了加快高校气排球运动的推广和普及，应当积极开展气排球比赛活动，形成良好的运动气氛。可以通过悬挂条幅、公告栏宣传、粘贴画报等方式大力宣传气排球比赛活动和内容，以加强气排球运动对学校的影响力度，吸引学生的兴趣，激发他们的运动热情。在比赛的过程中，还可以组织学生观看比赛，激发学生的团队合作意识，加强对气排球的认识，能够体会到气排球的魅力，积极投入到比赛活动当中。在气排球比赛过程中，学生能够根据比赛状况调整自身技术和战术，并服从团队调配，在培养团队精神的同时也提升自身技能水平;教师可以通过气排球比赛情况来观察每个学生的球技掌握程度，以方便教师为学生作出调整，发挥学生的优势，弥补其劣势。此外，通过排气球比赛能够增强学生的自信心，让学生在今后的学习和活动中能够保持战胜困难的决心。

4 结语

气排球运动的开展现状严重阻碍了气排球活动的推广和实施，对学生的课余生活开展有着较大的影响。为此，应当充分了解气排球运动开展存在的问题，积极寻找相应对策，以推动和促进气排球运动的发展。同时，要做到与时俱进，学会对气排球运动教学进行改革创新，积极引入新的气排球运动教学方法以及新的战略技术，只有这样，气排球运动在高校才能被学生们重视，从而促进高校体育教学事业的不断改革和发展。

（作者单位：重庆三峡学院）