“模块教学”在高中体育教学中的应用思考

张俊

自课程改革教学兴起后，中学各个学科都在如火如荼的进行教学方式的改革。体育作为高中教学中的薄弱环节，其改革事项也在逐步进行。利用模块教学法开展体育教学，采取针对性更强的措施来进行高中生的体育训练，对提高体育课堂效率有极大的帮助。本文从体育模块教学的本质出发，研究其特点的和应用，为提高高中体育教学提出可行性建议。

模块教学法的针对性强，能够充分利用教师资源，为学生创造一个最优的学习环境，便于培养学生的创造力，激发他们的学习热情，让他们对体育学习拥有新的认知。在模块教学的引导下，学生对体育的学习兴趣增加，帮助他们塑造良好的锻炼习惯，形成终身体育的意识。但是模块教学的实施并不容易，如何科学的开展模块教学法，需要教师深入了解模块教学的内涵，把握其特点，有效的开展体育活动。

1 高中体育模块化教学实施的意义

1.1 模块化教学更能发挥教师专业特长

开展模块化教学的本质是将繁杂的体育项目分为几个重点体系，根据体育项目之间的差异和共性，可以将体育项目分为球类、体操类、田径类等，不同专业特长的教师负责不同的模块，充分发挥教师的专业特长。这种资源优化配置使得体育教学的质量提升，同时学生还能够根据自己的爱好进行针对性的系统学习，帮助学生学好体育、热爱体育。

1.2 学生更有兴趣、更主动地进行体育锻炼和学习

进行模块化教学除了充分发展教师的专业特长外，还能够帮助学生发展兴趣爱好。有的学生直接根据自己的性格喜好选择某一模块学习，而有的学生本身对体育不感兴趣，教师可以根据他们的性格和身体特点来帮助他们选择，在长期的训练下培养学生对体育项目的喜爱。这样更有可能让学生主动积极的参与到体育锻炼中去，成为他们锻炼身体的动力。

1.3 使学校的体育发展获得更为完备的运行保障

在模块教学中，体育教学变得更有秩序，不同的运动器材分别由不同模块的负责人管理，可以避免产生教学冲突，教学器材的使用率也会大大增加。当体育课程管理变得有条不紊时，教师才有更多的精力用于思考如何发展体育教育，让体育事业拥有长足的发展，也能够保证运动会的质量，花费更多的精力去筹备运动项目，让体育运动走进学生的学习生活中，真正的帮助学生释放学习压力，获得健康的身体状态。

2 高中体育模块教学的应用策略

2.1 对自主创新课堂教学模式加以规范

模块教学让高中的体育教学变得秩序井然，课堂的教学模式更加规范，但是如果教师没有严格按照规范进行课堂教学的创设，模块教学很难形成一个完整的体系。当学生在学习中体会不到完善的体育项目，学生的兴趣很可能会逐渐消退。因此，在体育教学中，我们提倡自主创新课堂的教学模式，但是我们也要追求规范化的科学教育模式，不能脱离模块教学的本质，过度追求创新而忽视了必要的规则秩序。体育教学重在运动技巧的教学，运动技巧的教学要遵循一定的顺序进行，否则学生不仅无法学会正确的体育运动方式，还很有可能对自己的身体造成伤害。例如，在进行游泳项目教学时，首先要让学生学会在水底闭气和换气，如果忽略这个步骤，直接进行游泳姿势的教学，学生一旦进入水中，他们极可能呛水。而在学生下水前，学生必须熟练的掌握划水的技巧，如果掌握的不够充分，下水后学生因为紧张等因素忘记划水动作，根本无法前进，甚至会产生危险。

2.2 融入参与式新型教学方式

在模块教学中，教师的专业素养得到充分的发展，但是为了增加体育项目的灵活性，教师需要融入参与式的教学方式，在教学中参与到学生练习的各个环节中。这样学生才能够从教师的动作以及跟教师的对决中发现自己的问题，增进他们的体育技能和运动智慧。例如，教师在进行乒乓球接球和发球的教学时，许多教师都是进行简单的口头教学和演示，随后让学生自主练习。一些更有责任心的教师会观察学生的练习状态，及时给他们纠正问题。但是这些教学方法都不如教师的直接参与式教学更有效，教师可以让学生练习一段时间后找老师进行陪练，通过与教师对打，教师可以发现学生身上的一些细节性问题，此时纠正出来让大家引以为戒，可以避免其他学生犯同样的错误。此外，教师亲自陪练，更能激发学生的学习欲望，认真对待练习，使得他们更加主动的参与到体育训练中。

2.3 巧妙结合多种教学方法

在具体的教学中，教师还需要结合多种恰当的教学方法，让学生感受到体育项目的魅力。如此一来，学生不仅能够学会正确的运动技巧，还能够拓展他们的认知，丰富他们的视野，让他们具备一定的体育常识。例如，有的教师在进行篮球教学前会播放一段经典的篮球比赛视频，让学生观摩学习的同时激发学生对篮球项目的喜爱，调动他们的学习情绪。而有的教师则会以篮球明星的故事為背景，创设一个奋发图强、努力拼搏的学习环境，让学生学会刻苦训练、重视战术。无论是哪种方式，只要能够激发学生对篮球的热爱之情，就能够引导学生进入练习的状态，给他们增加动力。当教师能够巧妙的结合学生的心理特点设计个性化的教学方案时，教学效果会大大提升。

3 结语

总之，随着课程改革的进行，体育教学中的模块化教学得以形成，并应用于实际的体育教学，取得了令人欣慰的成果。但是模块化教学的优势并没有完全展现出来，在今后的高中体育教学中，教师要进一步的发掘、创新，采取科学的教学方法，让模块化教学的优势更加明显。

（作者单位：贵州省六盘水市第三中学）