中学生支撑跳跃教学影响因素分析

赵世民

随着科技的发展、我国经济实力不断增强，越来越多的人开始注重身体健康，并采取多种方式来维持身体的健康。但是目前在中学生群体中，学生近视的比例、肥胖率等不断上升，这意味着中学生群体在身体健康方面还有待改善。影响中学生身体健康的其中一个重要因素就是缺乏运动。已有研究证实了跳跃运动对塑造学生身体形态、改善学生身体机能和提升心肺能力等方面具有重要作用。跳跃按动作类型一般分为普通跳跃和支撑跳跃，支撑跳跃作为跳跃的一种，是中学体操教学的重要组成之一，却由于种种原因而不受家长和学生的喜爱与参与，本文采用问卷分析和访谈的方法，分析影响中学支撑跳跃教学的因素和在支撑跳跃教学中教师应注意的问题，提出合理的对策与建议，来促进中学支撑跳跃教学的发展。

1 学生和家长的恐惧心理

采用访谈法，通过对学生和学生家长进行访谈，了解到学生和家长对于支撑跳跃存在着一定的恐惧与担心的状况，他们害怕在支撑跳跃教学过程中会出现损伤，害怕或者恐惧是提到最多的一个影响因素。这诚然有支撑跳跃动作难度和危险性等相较普通跳跃更高的原因，还存在其他的内、外部原因的影响。外部原因方面在于社会舆论环境较差，很少有学生和家长能够正确和科学的了解、认识支撑跳跃这一运动，仅凭在网上观看到的一些视频等，人云亦云的认为支撑跳跃容易受伤，因而出现恐惧心理。同时在中学支撑跳跃教学时候的保护措施不完善，通过师生或者生生之间的保护措施并不能很好的打消学生的恐惧心理，还有一些同学目睹了某些人在支撑跳跃时受到了损伤，自己将自己代入到了这种受伤的情境中，未跳跃之前就存在恐惧，拒绝进行支撑跳跃，也影响了后续同学的跳跃，形成一连串的恶性连锁反应。内因方面包括学生个人身体素质差，不能完成支撑跳跃，对困难运动存在一定的恐惧，以及受到周围环境等的影响，认识不足出现恐惧心理。

2 器材设备的不完善

中学体操教学的完善需要的经费较多，不仅仅用于器材、设备等的购买等，还有场地的布置、安全措施的设置等都需要不少的经费。目前中学体育经费还相对不足，并不能全部满足不同的运动项目的需要。根据国家对中学体育器材设施的要求，在过去的几次“普九”调查的学校中，体操器材设施全部符合标准的学校几乎没有。最基本的器材如山羊、跳箱等达标率也较低，更遑论相关的安全设备了。器材设备的不完善限制了中学支撑跳跃教学乃至于体操教学、体育教学的发展。

3 大班级难以组织

目前很多的学校都是大班级授课，50-60人的班级比比皆是，甚至于更多的70人组成一个班级也不少见。而体育课堂上仅仅只有一位体育老师，这种情况下，除了队列、跑步、仰卧起坐等相对简单的活动和跳绳、篮球等群体类的活动外，教师很难有精力和时间去进行更高级的体操训练的教学。体操教学或者说支撑教学内容复杂、技术性和难度高，需要教师时刻盯着，通过教师的密切关注来减少意外的发生，显然这是难以做到的。大班级授课影响的中学支撑跳跃教学等体操教学的进行。

4 支撑跳跃教学本身的危险性与较高难度

通过对学生和家长的访谈结果发现，学生和家长均认为支撑跳跃相对于其他的活动危险性更高，难度更大，更不愿意进行这类活动，支撑跳跃的本身的这种特质是影响中学支撑跳跃教学的一个主因。而由于其的危险性就需要更完善的安全保护措施、需要教师付出更多的精力关注学生，也需要学生进行更多的联系，而较高的难度意味著学生需要多次反复的联系才能够熟练的把握支撑跳跃的要点，而这又耗费了教师的精力同时也可能由于学生偶有的失败、挫折等导致学生放弃，最后学生和教师均身心俱疲。

针对以上的影响因素，想要更好的推广与发展中学支撑跳跃教学，首要提出合理的方法和措施解决这些问题，才能够更好的促进中学支撑跳跃教学的发展，可以从不同的角度和方面着手去予以解决。对于学校而言，学校应努力提供充足的体育经费，购买符合标准的设备和器材为体育教学、体操教学和支撑跳跃教学提供基础。同时经费充足意味着可以提供完善的安全措施，帮助学生和家长减少对支撑跳跃教学的恐惧之情。对于教师而言，教师应努力提高教学水平，在支撑跳跃的教学中，教师的支撑跳跃示范动作要准确、规范优美，能够成功的吸引学生的注意力，就容易促使学生产生“试一试”的冲动，激发学生的支撑跳跃的勇气和动力。同时要循序渐进、分层次的帮助学生掌握支撑跳跃的要点，从起跳到落地帮助学生逐一掌握，这样分阶段的教学一方面降低了学生学习的难度，同时也能够帮助学生更好、更快的掌握支撑跳跃这一运动，并降低学生的恐惧心理。在教学中，教师也应该具备敏锐的观察能力，避免学生受到意外带来损伤的同时，还能够及时指出学生的错误与不足之处，帮助学生更快的学会支撑跳跃。对于学生而言，学生应努力提高自身的身体素质、加强对身体素质的全面训练，还应该树立坚强的意识、培养坚韧性的人格，以此来帮助自己克服恐惧，追求卓越。

5 结语

对于中学的支撑跳跃教学，其影响因素很多，来自于学生、学生家长到客观的“硬软件”如器材、经费的缺失等。为了促进中学支撑跳跃教师的良好发展，应从多方面、多角度去着手，才能更好的解决影响中学支撑跳跃教学的问题。

（作者单位：重庆市巴南区体育运动学校）