以“1＋X”初级证书为例的试点研究

厉茜

摘要：1+X老年健康照护职业技能等级证书作为《国家职业教育改革实施方案》公布的首批证书之一，开封市卫校在做试点的过程中，严格把控证书引入并将进一步深入研究职业技能等级标准，将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，加强专业教学团队建设;将专业建设、课程建设、教师队伍建设紧密结合，进一步发挥好“1+X”证书作用，夯实学生可持续发展基础，积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势。

关键词：1+X;学历证书;老年照护;职业技能等级证书

1+X证书，“1”是指学历证书，“X”是指若干职业技能等级证书，是在“1”的基础上来补充强化以及拓展的方式，培养学生技能，为学生就业提供更好的竞争力。开封市卫校在护理专业开张了首批1+X老年照护职业技能证书的试点，现将试点开展情况进行如下汇报。

1 试点背景

21世纪人类发展的重要特征之一是人口老龄化。从世界范围来看，所有发达国家都已进入老龄社会，而许多发展中国家从上世纪末也开始了人口老龄化的过程。1999年，我国进入老龄社会，成为较早进入老龄化的发展中国家之一[1]。2019年全球人口老龄化问题加剧，中国人口老龄化增速世界第一！对于今天的中国来说，人口基数大，经济发展地突飞猛进，但人均占比少，同樣面临着人口老龄化的难题。由于养老机构被社会的认可度不高，以及薪水待遇均不高。以至于每年毕业的护理学生极少进入养老机构。

2 试点实施

按照“十三五”护理规划，到2020年，全国护士队伍将达到450万人。国家卫健委提出，要把护理服务从医院延伸到社区，延伸到家庭。一方面，我们要大力发展护士队伍的数量，另外一方面，要大力加强老年护理员的队伍建设。根据教育部要求，校领导布署，教务科成立培训团队，选派22名教师参加培训团队，从先行的案例看来，老年照护专业属新兴学科，教和学都在摸索中前进。首部专业考证教材就是根据教育部1+X职业技能等级证书试点项目，结合养老服务职业技能的培训教材（老年照护初级）。针对培训内容开展了课程研究、实操实录、集体研讨备课。本学期开学初始启动了第一期“1+X”老年照护职业技能等级证书（初级）培训班”，参加学生40名。为了解决学生专业课程实训和老年照护专项训练的时间冲突，指导教师们加班加点，利用中午、晚自习和周末时间，组织开展专门培训、模拟考核。

学校根据考评环节，结合学校实际，细化考评工作安排，严格按照区域独立、路线合理、设置达标的考评总要求，精心设置理论与实操考场，做到设置合理、准备充分、职责明确、管理到位，在10月16号的现场评估中，得到了考评站的高度认可，保障了考评工作的顺利开展。10月17日至18日正式考评工作中，各岗位人员职责履行到位，考场秩序有条不紊。

3 试点结果

2020年10月17日至18日，教育部“1+X”老年照护职业技能等级证书评价考试工作在我校进行，首批40名学员参加考试，由河南省考评站派考评员进行考评，经过理论考试和实操考核，有39名学员通过理论考试，39名学员通过实操考核。经过两天紧张考评40名学生顺利完成考评，理论通过率97.5%，实操通过率97.5%。

通过试点研究，学校打造自己的师资队伍，推进学历证书和职业技能等级证书有机衔接，全面提升职业教育质量和学生就业能力。新的职业技能等级证书的试点，将大力推进招生招工一体化、学习与工作一体化、毕业与就业一体化、人才培养与岗位培训一体化，将成为现代人才培养模式改革的重要抓手，有力推动人才培养质量提升。

参考文献：

[1]中国老龄办.中国人口老龄化发展趋势预测研究报告.中国妇运，2007，2：15.

（开封市卫校 河南省开封市 475000）