浅析中国文学经典阅读与高校思想政治教育创新

郑国火

摘要：一直以来，文学经典都是我国历史文化的重要你传播方式，对于我国高校学生而言，中国文学经典阅读对其人格健全，思想观念形成有着非常重要的作用。但是，伴随着当下新媒体行业的发展，我国大学教育也开始更加急功近利。随着快餐文化的盛行，学生意志力下降，他们开始越来越无法耐心地去读一本书。因此我国高校一定要在思想政治教育中适当融入中国文学经典阅读，只有这样才能够保证我国高校学生的思想政治教育效果得到提升。本文主要结合当下我国高校学生思想政治水平展开了详细分析，探讨了将中國文学经典融入高校思想政治教学的措施，希望本次研究能够为此相关研究提供理论依据。

关键词：中国文学;经典阅读;高校思想

中国文学经典指的是我国在历经千年发展之后遗传至今的文化艺术作品。早期中国文学开始于上古神话，经过后期几百上千年的演变发展之后，文学经典作品越来越多。可以说文学经典承担着我国几千年以来的文化成果，所以即使到了今日，中华儿女也不应该将其遗忘。但是随着社会发展速度越来越快，很多快餐式的文化开始走进人们的生活，导致我国学生开始变得越来越浮躁，无法安心阅读文学经典，这样的现状也导致我国文学经典逐渐走向了没落。本文主要针对当代大学生思想现状，提出了将中国文学经典阅读融入到高校象征教育中的理念，并探索了具体的实施策略。希望本次研究能够对我国传统文化传承和大学生思想素质提升提供一定的助力。

一、中国文学经典阅读在大学生思想教育中的作用

在中国文学发展史上不同阶段都有类型不同的经典作品涌现出来，但是我国当代了年轻人及时会去阅读中国经典文学，还是以了解文学作品，故事内容为主，很少会去进行深刻研究[1]。这样的情况极大地限制了中国文学经典在高校思想政治教育中对学生形成的影响效力。中国文学经典指的是我国在历经千年发展之后遗传至今的文化艺术作品。早期中国文学开始于上古神话，经过后期几百上千年的演变发展之后，文学经典作品越来越多。可以说文学经典承担着我国几千年以来的文化成果，所以即使到了今日，中华儿女也不应该将其遗忘。其实，文学经典有着很深的研究价值，如果在高校思想政治教育中适当融入中国文学经典阅读那么对学生的思想道德水平和哲学素养会形成非常显著的影响。但是对于当下我国大学生而言，本来阅读的时间就非常有限，在这集阅读重心还是放在了一些实用类和娱乐类的书籍上，忽略了对中国文学经典的阅读[2]。可以说高校学生对中国文学经典的阅读是非常缺失的，这也是高校学生思想道德建设过程中存在的主要问题之一。在当代高校思想政治教育过程中，如果教师还只是依靠。教材来进行教学，那么学生的道德水平和思维素养都无法得到充分锻炼。随着我国当下社会发展越来越快，竞争变得越来越激烈，我国高校学生心理健康问题越来越多，同时学生面临的压力也越来越大。虽然中国文学经典作品无法消解大学生的生活压力，但还是可以。帮助大学生陶冶情操，增强意志力，锻炼坚定的品格。一直以来思想政治教育都是高校教育中最重要的课程之一，如果高校思想政治教师能够将中国文学经典融入到思想政治教育中，那么会对学生的三观形成和心理健康形成明显的推动。由此可见，在高校思想政治教学中融入中国文学，经典阅读是非常有必要的，这样不仅能够提升高校思想，政治教育效果，还能够帮助高校学生形成良好的三观[3]。

二、中国文学经典阅读在大学生思想政治教学中的运用

随着当下互联网对人们生活的影响范围越来越大，我国高校也应该不断地去开拓一些文学经典的阅读的新途径，比如高校可以借助时下受人关注的互联网平台，公众平台，移动终端等多方面途径去创新中国经典文学。阅读形式提升高校大学生对中国经典文学作品的阅读量[4]。除此之外，高校还可以借助当下受学生欢迎的视频音频方式，来让学生感受到中国经典文学中蕴涵的魅力，或者是邀请一些文学名人去开办相关讲座，吸引学生关注，提升高校思想政治教育效率。除此之外，高校思想政治教师还需要加深自身对中国经典文学作品的了解。只有自身足够了解，才能够以己之力去影响他人，提升学生对中国传统文学作品的兴趣。高校思想政治教师在教学过程中需要积极创新教学方法，将一些优秀的传统文化引入到教学过程中，激发学生对传统文化学习的热情和兴趣，提升学生的思想政治综合能力。最后高校还可以通过举办各类中国文学经典类活动。为大学生创建一种学习中国经典文化的环境[5]。通过中国人的传统方式来逐步影响学生。比如在世界读书日高校就可以举办“引经诵典”活动，通过活动举办，让学生去自主了解中国文学经典，养成中国文学经典阅读的习惯，促进高校思想政治教育质量的提升。

三、结束语

总之，高校思想政治教师在。教育过程中适当融入中国经典文学阅读是非常必要的，不仅能够促进中国传统文化的发扬，还能够提升高校学生的思想道德水准。高校教师在实际教学过程中，想要帮助学生养成中国文学经典阅读习惯，就一定要进行教学方法创新，将教学与当下的流行元素相结合，让学生意识到中国经典文学不再是成就无聊的代名词，让学生能够爱上中国经典文学，促进文化传承和教学质量提升。

参考文献：

[1]孟凡明. 学好马克思主义经典著作提升马克思主义理论素养——基于必修1《中国特色社会主义》的经典著作引文分析[J]. 教学月刊·中学版（政治教学），2019（12）：7-10.

[2]邓楚颖. 中美大学校训和课程设置——以复旦大学和斯坦福大学通识课程为例[D]. 广西：广西师范大学，2019.

[3]徐莉. 基于参与式教学法的高校思政课经典阅读探析[J]. 福建医科大学学报（社会科学版），2019，20（2）：45-48.

[4]孙月冬. 中华经典的体验式阅读与高校思政课的价值性和知识性相统一 ——基于立德树人根本任务的探索[J]. 长春教育学院学报，2020，36（1）：23-27.

[5]赵东苹. 高校思政课引导学生学习经典著作和重要文献的思考[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2020（7）：69-70.

（江西省南昌工学院马克思主义学院 江西南昌 330100）