新时代思想政治教育高质量发展的逻辑内涵与实践理路

于馨舒 沈可明

摘要：随着我国高质量发展成为思想政治教育新的发展目标。这既取决于经济社会发展新阶段的主要矛盾变化，也缘于全面建设社会主义现代化的形势变化。思想政治教育的高质量发展包含三层理论内涵，即思想政治教育不仅要“简单再生产”还要实现“扩大再生产”，既要关注发展的规模和数量，也要注重发展的质量和效益，还应在保证质量要求的基础上有更高的质量追求。为进一步促进思想政治教育的高质量发展，应增强高质量发展意识，推动思想政治教育各要素质量提升，保证思想政治教育系统高质量运行，最大限度提升思想政治教育的实效性。

关键词：新时代;思想政治教育;高质量发展

引言

党的十九届五中全会对“十四五”时期我国发展作出系统谋划和战略部署，提出我国已进入高质量发展阶段，各领域都要体现高质量发展要求的重大判断，这是我们当前和今后一段时期改革发展的根本遵循。将高质量发展确立为思想政治教育在新发展阶段的整体性目标，是思想政治教育在“十四五”开局之际的首要工作。探究思想政治教育的高质量发展，阐明其提出过程，分析其理论内涵和实践要求，厘清其实施的工作思路，是我们在理论研究上必须完成的工作。

1新时代思想政治教育高质量发展的逻辑发展

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”高校青年教师是高校教师的中坚力量和特殊群体，因此，高校青年教师要传好道，前提是自身“明道、信道”;要承担学生健康成长指导者和引路人的教育者的责任，必须是自身接受过系统的全面的深入的教育，以及对“道”的深学深悟、笃信笃行。这正是高校青年教师思想政治工作的主要目标和重要内容。推动高校青年教师思想政治工作高质量发展，无论是对青年教师本身，还是对于大学生，抑或是对于高校事业发展来说，都有着重大的意义。

2新时代思想政治教育高质量发展的逻辑实践理路的分析

2.1思想政治教育的高质量发展有创新活力的思想政治教育发展模式

创新的本质在于除旧布新，对思想政治教育发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题进行反思、重构和持续完善，以确保思想政治教育能够与时俱进地满足学生成长的需求和期待，并在担当民族复兴大任的时代新人培育中不断提高思想政治教育的发展质量。新时代思想政治教育的高质量发展必须高度重视创新驱动，打造富有创新活力的思想政治教育发展模式。习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力。与以往历次工业革命相比，第四次工业革命是以指数级而非线性速度展开。我们必须在创新中寻找出路。”新时代思想政治教育的高质量发展是建立在新发展理念指导基础上的系统发展，发展的目的在于强化思想政治教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的水平和质量，因此要创新思想政治教育发展模式，大力推进新媒体技术和其他科技创新成果在思想政治教育中的应用，充分发挥创新第一动力的独特价值，促使学生在价值引领中自我成长、自觉成长。正如习近平总书记所说：“当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。我们要于危机中育先机、于变局中开新局，必须向科技创新要答案。”借助科技创新成果在思想政治教育过程中的应用，打造富有创新活力的思想政治教育发展模式，为新时代思想政治教育的质量提升提供体制机制支撑。

2.2坚持以问题为导向，积聚思想政治教育效率变革的强大动能

马克思指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”从某种意义上來说，思想政治教育高质量发展的过程，就是不断发现问题、研究问题，进而回应问题、解决问题，提质增效、积聚变革动能的过程。因此，要紧盯老问题、关注新动向，在理实交融、宏微并进、术道结合中返本开新，接续思想政治教育发展变革的源头活水。所谓理实交融，就是要围绕我国发展面临的重大理论与实践问题，完善思想政治教育学术交流与成果转化机制，打通学科、理论、政策、实践一体推进过程中的“中梗阻”，从综合维度提出彰显思想政治教育智慧与价值的理念、主张、方案，打造更易于传播、认同、接受和践行的标识性概念，构筑具有特色禀赋的学科体系、学术体系、政策体系和实践体系，为新时代的中国提供更好面向未来的精神指引和文化滋养。所谓宏微并进，就是我们在深耕思想政治教育内容、方法、对象等微观领域之时要看到，微观要素的最优并不必然得到全局质量最好的结果，需防止滑入“合成谬误”（FallacyofComposition）的泥淖。因而，要在关注思想政治教育微观领域发展的基础上，更加关注其创新发展、政策制定、社会思潮引领、主流意识形态建构等宏观领域的整体拓建，以求在宏微并进、宏微互促中拓宽思想政治教育高质量发展之路。所谓术道结合，就是要看到思想政治教育是涉及多层机构、力量，多种方法、手段的集合，单靠某一队伍、某一手段很难取得高质量效益，只有以刚性的制度调动各方积极性、主动性，才能形成“大思政”的持久合力。因而，要在注重思想政治教育具体方法、载体、流程等优化的基础上，总结经验、补齐短板、固化成果，着力推动思想政治教育的制度化，着力健全权威高效的制度衔接机制、执行机制，不断提升思想政治教育治理效能，积聚其破茧蝶变的高质量发展动能。

2.3踩实落脚点，最大限度提升思想政治教育的实效性

任何一项对象性活动，都在有目的地变革现实世界以满足自身需要，思想政治教育作为一项有计划有组织的实践活动，推动其实现高质量发展最终要落在良好效果的实现上。思想政治教育的高质量发展，应推动其在效果实现上符合国家的意志、涵括社会的要求、满足个体的需要。其一，思想政治教育的高质量发展，要以立德树人为根本任务，实现培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标。其二，思想政治教育的高质量发展，应以更高的供给水平发挥思想教育、政治引导、道德教化的作用，通过凝聚社会共识、培育多元主体的社会治理意识来促进社会和谐有序发展，从而达到推进社会治理、涵养社会心态的实际效果。其三，思想政治教育的高质量发展，应满足个体的成长发展需求和期待。应进一步提升思想政治教育的亲和力，让思想政治教育更为教育对象喜欢、悦纳、认可;应增强思想政治教育的针对性，充分尊重教育对象的实际情况，开展更有针对性的思想政治教育。只有这样，使思想政治教育的效果获得前所未有的提升，人们才能够真正共享思想政治教育高质量发展的成果。

结语

思想政治教育高质量发展作为一种理念、一种状态，是一个持续不断的运动过程。这就意味着，思想政治教育高质量发展不是一劳永逸之事，需要驰而不息地推进下去。这也意味着，思想政治教育高质量发展面临的问题、应有的样态、推进的举措不是一成不变的，应根据形势的变化、认知的拓展和实践的深化不断调整、充实和完善。

参考文献

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（火箭军工程大学 陕西西安 710038）