初中语文整本书阅读教学的指导策略与反思

林本珍

摘要：随着时代的进步与发展，教育教学也迎来了新的改革，在改革下整本书阅读的教学策略成为了初中语文课程标准的新要求。在初中语文阅读的教学过程中通过整本书的阅读教学模式，拓展初中生的阅读视野。部分老师对于阅读这方面没有那么重视，但是阅读的过程是需要连续的，如果只是阶段性的阅读会导致学生个人阅读素养难以获得有效的提升，因此在初中生的阅读教学中实行整本书阅读的教学策略是很重要的，能够有效地让学生保持阅读的状态，让学生的阅读能力更上一层楼。

关键词：初中语文;整本书阅读;教学策略;教学反思

随着信息技术的不断发展，大部分的学生在阅读时都是处于碎片化的阅读模式，导致学生在阅读过程中没有得到思维的强化，对于语文阅读知识的积累也不够充足。初中年龄阶段的学生思维是非常活跃的，如果老师在日常教学之中没有培养学生有一个良好的阅读习惯，学生的语言以及思维都会受到不良的影响，因此语文老师要全面了解本班的学生，通过了解他们的阅读爱好以及阅读时的方法为学生设定合适的教学手段，让学生能够积极的参与到整本书阅读的教学之中。

一、激发学生的阅读兴趣

在整本书阅读的过程中，让学生产生对于书籍的阅读兴趣是十分重要的，所以初中老师在实际的教学过程中要能够把文章的开头变得有意思，吸引学生的注意力，从而让学生对文章产生想要阅读的想法，积极的去阅读整本书。在阅读的开始老师可以让学生对书中的内容进行猜想，根据书名猜想书中会讲到的故事情节是什么，让学生对书中的内容产生好奇心，提升阅读活动的有趣性，让学生和作者能够有对接的感觉。老师在进行这样的阅读环节时需要注意给予学生的明面线索如：书名、插图等不要太多，也不要太少，如果太多了，学生在猜测时就会很容易，如果太少了学生就会猜测的很困难，所以老师在进行这项阅读活动时要根据本班学生的具体情况进行设定，让学生能够结合给出的线索和自身的阅读经验，在合理的范围内进行猜测。

例如我在讲到《邊城》这节课时，我就会在课堂之中进行提问：你们想象一下自己就是书中的翠翠，你会选择谁呢？你的选择会不会和文中的翠翠一样呢？你们觉得谁的选择会更加的正确呢？通过这样的提问方式，学生立马来了兴致，纷纷把自己当成翠翠，想象起来书中的故事情节，把自己代入进去，想象如果是自己，遇到书中的情节会选择谁。通过这样的阅读方式，让学生对整本书产生了阅读兴趣，使得整本书阅读教学（能）顺利地开展。

二、正确引导学生阅读，提升整本书阅读教学效果

初中的学生阅读效果的好与坏都和阅读的过程息息相关，如果在阅读过程中没有受到老师正确的引导，学生的阅读效果会大大的降低。整本书阅读教学的范围是比较大的，许多老师如果没有认真仔细的设定教学策略，学生在阅读过程中很有可能会有错误的观念，所以老师在进行整本书阅读教学活动的过程中，要正确的引导学生进行阅读，积极地投入到教学之中，结合当下时代的特点，让阅读活动可以有序的开展。在进行活动时可以给学生讨论的时间，把阅读中的一些问题提出来，老师在一旁给予解答，帮助学生更好的理解文章内容。

例如我在教学生《背影》这篇课文时，我会让学生去阅读朱自清其他的书籍，了解朱自清的性格特点以及文章的写作手法，学生通过阅读朱自清其他的文章了解到了朱自清的个人形象，接着我会让学生把在阅读时的疑惑说出来，把这些问题都列在黑板上，学生举出的疑惑有：为什么文中会写到“爬”上月台？为什么作者最不能忘记父亲的背影？等等。然后让班级学生以小组合作的模式进行讨论，解答这些问题，学生基本都能够在讨论之中把问题的答案说出来，对于一些比较难的问题我会进行一个解答，让学生一直都能够处于正确的阅读教学之中。

三、拓展教学范围，进行课外阅读指导

在大部分的初中阅读教学之中，老师们都是在课堂之中对学生进行书籍阅读的指导工作，忽略了学生的课外学习生活。现在的学生许多阅读活动都是在课外开展，这就要求老师能够对学生进行有效的课外阅读活动的指导工作，让学生能够在课外阅读中也获得良好的学习效率。

例如我在初中语文课堂之中开展整本书阅读活动的时候，就可以利用好信息技术平台，根据课堂中的实际教学内容，引导学生开展课外阅读活动，为学生提供详细的阅读指导。还可以让学生通过关注一些优秀的图书微信公众号去阅读里面优秀的作品，从而帮助学生提高课外阅读的效率，让学生能够有效的开展课外阅读活动。

综上所述，由于初中生在大多数的时候都没有办法一眼就发现书中隐藏着的思想情感和负面的内容，对于事物进行是非判断时还不够准确，所以老师一定要选择适合学生阅读的书籍，选择积极阳光正能量的内容让学生去阅读。通过课内阅读教学与课外阅读教学的结合，让学生对整本书产生阅读兴趣，从而使得学生可以更好的发展，在学习之中能够拥有快乐，成为一个阳光的孩子。

参考文献：

[1]陈孝学.基于整本书的初中语文阅读教学研究[J].科学咨询（科技·管理），2021（02）

[2]韩佳益.基于整本书的初中语文阅读教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（08）

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