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初中英语阅读教学与写作教学的结合分析

2021-09-10王碧维

红豆教育 2021年2期
关键词:写作教学初中英语阅读教学

王碧维

【摘要】在传统的英语教学过程中,教师们往往都会将写作教学和阅读教学分开进行,没有将两者紧密关联在一起。在初中,学生们对英语词汇的掌握还是停留在基础阶段,因此难免会在阅读时遇到一些不会的单词和句子的含义,使得他们在写作时也经常不会合理的应用单词。为了让学生们的综合素质提高,教师可以尝试将阅读教学和写作教学结合在一起,进而提升学生们对英语学习的效率。本文主要对初中英语阅读教学与写作教学的结合进行展开分析和探讨的。

【关键词】初中英语;阅读教学;写作教学

引言:初中是打基础的阶段,同时也是学生们学习英语最重要的阶段,若在此阶段学生能够培养学生良好的英语学习方法,那么在未来的英语学习就会相对轻松并有效。根据现英语课标规定,教师应着重培养学生的阅读与写作,培养学生们的学习方法,增强学生们的英语素养和英语语感。因此,英语的阅读教学和写作教学在英语教学过程中,是至关重要的,这对英语教学质量是否高效有着关键性作用。

一、初中英语阅读教学与写作教学结合的意义

根据调查发现,大多数学校的英语教师的教学方式还是比较传统化,认为阅读教学和写作教学不能结合在一起,需要分开进行教学。但事实上,这种教学方式是不合理的。教师要想让学生们不断地突破学习,就需要确保学生们是否拥有正确的学习方法、环境以及时间。教师应当根据实际情况对教学模式进行创新,根据所拥有的教学资源而展开。如今,一些学校的英语教学虽把阅读教学和写作教學结合了起来,但还是存在着一些问题。若阅读教学可以让学生们将读写结合起来,那么学生们在今后的英语学习当中也不会存在惧怕阅读和不敢写作等情况,这也就变相达到了教学目的。阅读是初中英语学习当中的重要组成部分,同理写作也是,这就需要将二者结合起来进行教学,只有这样,学生们的英语综合水平才会进一步提高。

二、初中英语阅读教学与写作教学结合的现状

初中英语阅读教学与写作教学相结合还是比较有必要的。这样不但能够培养学生们的写作能力,又能够增强学生们的阅读能力。学生们只有能够读懂一段话或文章,才会拥有自己对这句话或文章的见解。在阅读的过程中,学生们的词汇量也会相对增加,这样就可以减少学生们在阅读的过程中,存在大量生词的情况。同时,在阅读的过程中,他们的思维能力也会得到一定的提升,像语文学科在阅读文章时那样思考内容中的人物关系、地点、原有等。大多数学生都可以很快的将阅读内容讲述出来,但仍有少数学生在阅读完之后仍是一头雾水,没能理解其中的发展结构及逻辑。文章可能是以时间、地点、人物、事件的逻辑进行展开的,学生若没能很好的抓住核心内容,那么就可能会对文章主旨理解的不够透彻。学生们也只有将文章主旨理解透彻之后,才可以发表自己的见解,或者对优美的句子进行套用。现阶段的教学,通常没有让学生们重视知识积累,没有让学生们在阅读完文章之后对其进行总结归纳,使得教学质量一直提不上去。因此,教师应当将这方面的引导工作做好,让学生们重视对知识的积累。

三、对初中英语阅读教学与写作教学结合的教学建议

(1)改变阅读与写作相结合的观念,促进两者之间的相辅作用:新型教育准则表示,教师们应当对教育理念不断进行改革和创新,需要教师跟进时代,了解当今初中英语改革的方向。在初中阶段,教师应当多对课堂教学理念及时做出调整和规划,对阅读教学与写作教学相结合的新型教学模式进行不断研究,明确两者间的联系,在保障了学生们对阅读内容理解的同时,又增强了学生们的写作能力。

(2)定期对教师给予培训机会,提高教师阅读与写作相结合的专业素质:教师除了自己多加努力探索以外,为了让阅读教学与写作教学结合的效果更佳,学校也应当对此出一份力,定期的对校园中的英语教师进行培训,更新教师们的教育思想,让教师们也了解阅读教学与写作教学的好处,明确这样做的重要意义,对教师们讲述两者文化之间的交互性,引导教师们正确的教学理念,从而既提高了教学气氛的同时又增强了学生们的英语综合水平。

(3)适当开展实践教学活动,做到阅读在写作中的应用:教学活动有多种,分静态和动态,实践教学活动就属于动态的学习方法,这种教学方法既可以增加学生之间的交流与协作,又能够促使学生阅读更多的内容,使得学生们把这些阅读的内容合理的应用到写作中去,进而形成良好的实践能力。教师们在开展实践教学活动时,可以将阅读与写作融入活动当中,可以开展写作比赛、阅读英语等多角度实践活动方式,实现积极良好的教学氛围,做到阅读合理应用到写作当中,培养学生们逐渐形成良好的实践能力。

结语:综上所述,教师在教学是应转变教学理念,对阅读与写作教学结合提高重视,将理论与实践相结合,提高学生们的阅读能力和写作能力的同时,也让学生们在课堂中取得更多的主动权。教师们可以根据两者之间的关系,合理的开展教学活动,创建出新型系统性的阅读方法,开展创意性的比赛模式,让学生们积极参与在活动当中。相信这样一步一个脚印的去实现,那么学生们的英语综合能力也会得到质的飞跃。

参考文献:

[1]韦洁珍.初中英语阅读教学与写作教学的结合分析[J].读与写,2020,17(9):155.

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[4]张亚琴.初中英语阅读教学与写作教学相结合的策略探究[J].新智慧,2020,(23):103-104.

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[6]彭泽华,杨茸.初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].神州,2019,(23):158.

(贵州省习水县第九中学 564600)

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