关于中职院校汽修教学的相关问题研究

杨东梅

摘要：在中等职业学校汽车运用与维修专业的人才培養中，既要面向未来，又要立足当下，重素养强技能。我校以“培养学生建立社会主义核心价值观、提升核心素养，成为能够在团队条件下，有效完成汽车维修领域工作，能够可持续发展的职业人”作为汽车运用与维修专业的人才培养目标。

关键词：中职院校;汽修教学;相关问题

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着社会的不断发展与进步，课程改革也在不断推进，为适应课改要求，设置课程体系需充分考虑人才培养目标。现如今，汽修人才不但要掌握过硬的基础操作技能，还必须要有更高的综合素质。传统的汽修课程体系已经无法适应社会对汽修人才的需求，必须经过多元化手段，不断深化相关专业课程改革创新，才有可能完成教育目标，使得中职汽修教育更为科学，培养出适应时代发展需求的专业人才。

1.强化师资教育队伍

根据多年的教学经验反馈，在汽修教学中，教师水平的高低是直接与汽修教学质量相挂钩的，因此提高汽修师资队伍的专业水平是非常有必要的。首先，中职院校在教师人才选拔上应该精益求精，以提高教师的薪资待遇，拓宽教师的晋升渠道的方式，吸引更多优秀人才的入驻，提升教师队伍的整体水平。其次，应该大力推行“双师”教学理念，即学校除了拥有在职教师外还应该聘请企业内的高级技师进行教学，以此来让学生了解到最新的汽修知识，并有效促进了校内教师和校外技师的交流，让教学方式更加灵活和多样。

2.政府加大财政投入

中职教师职业岗位与本科高校岗位相比吸引力不高，因此可以发挥国家财政的积极作用，提高中职教师薪资，吸引更多的人选择中职教师的职位，从而缓解中职教师人员短缺问题，不仅提升了中职教师质量，而且减小了原有中职教师的工作量，也让中职教师的工作队伍更加壮大，不管是从时间上，还是从数量上，都使中职教师有了更多的资本去进行考核评价。另外，目前来看政府对现代学徒制下的中职汽修专业课程教学的支持力度是不够的，若想要健全其专业课程的考核评价势必需要健全现代学徒制的系统性，因此政府也需要进行正确的引导，才能发挥现代学徒制在中职教育中的效果，完善现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价。

3.优化专业课程结构

专业课程结构至关重要，它能够决定学生在学校接受教育时，所能获得的知识内容，它还可以在一定程度上反应整个汽修市场的整体发展情况，也是学生职业规划的一个重要参考依据。课程结构在设置上要以汽修岗位的真实需求作为依据，所涉及的岗位需要的专业知识和技术，都必须有相关的内容纳入到课程教学规划之中，课程改革的原则始终是以职业为导向。目前，我国中职院校的汽修专业，其教材的内容更新还比较缓慢，与此同时，不同课程内容之间也存在一些重叠的部分，在进行教学活动时，教学老师必须要仔细分析教材适应性，对于现如今人才培养不适应的内容做适当的删减，对行业涉及的新技术和新理论适当增加，进而达到优化课程内容的目的，使得有限的教学时间得到充分的利用，从而帮助学生掌握更多核心的专业知识。

4.校企合作共同制定教学方法

中职院校要结合汽修专业教学实际需求，以任务驱动教学、项目化教学方法开展教学活动，促进教学质量提升。院校可与企业协商，共同拟定教学任务，让学生所学项目均贴合于实际工作需求，使实训基地学习如同真实化岗位任务。同时，要重视将教学过程与实际岗位过程相衔接，切实做到学习和工作内容相一致，实训环境和企业真实环境相一致，促使实践教学完全融合于实际工作，实现教学目标和工作任务的相通。通过此种教学方法，中职院校汽修专业学生就业创业率将会稳步提高，人才培养质量也就得到了社会以及企业的认可。

5.成立汽车救援服务寻找教学资源

进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时也服务了社会。因此我校充分发挥汽修技能训练队师生的力量，通过以赛促进步的方式，组织汽修技能训练队的师生成立校汽车救援服务队，通过微信公众号进行广告传播，让社会上的朋友能够及时得到来自我校教师和学生的汽车救援服务，实地解决了不少路上抛锚汽车的问题，比如车胎爆裂故障，汽车电瓶老旧不能供电，又如一些新手开车，把方向盘给锁住了，无法使用等。对那些具有一定检修难度的故障，教师和学生一起帮助现场检修，如果手中刚好有配件，则立即更换，若现场由于设备不够齐全导致无法检修，则通过联系与学校有合作关系的汽车4S店进行救援，然后教师密切跟踪这些问题的最后解决方案，同时提供视频或文字的故障诊断过程，从而丰富了校内的实训教学资源，长时间的志愿服务，不仅让教师们获得了第一手宝贵的故障排除资料，还在社会上为我校的汽修专业增添了光彩，我校的汽车救援队还受到了上级部门的表扬和社会的广泛赞誉。

结束语

综上所述，汽车行业的发展整体都朝着智能化、技术化的方向进行，这使得汽修也不断引入了现代化的高新技术，这就对维修人员的专业技能提出了更高的要求。要想使个人的专业能力满足企业的实际需求，就必须对中职院校的汽修专业课程进行改革创新，使其教育方式及教学内容与企业需求相结合，为汽修行业培养高质量、高水平的全能型人才。

参考文献

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[3]孙少龙.中职汽修专业班主任的教育教学研究[J].休闲，2019（06）：282.