论普通高校公共体育课棒球项目开设的意义的现状和途径的选择

赵学林

虽然近几年我国普通高校开始关注公共体育课的开设情况，并积极培育现代学生的整体素质，但其中依然没有及时开设各种较为有效的运动项目，如棒球项目，这种项目既能培育现代学生的身体素质，还能在开设过程强化现代学生的配合、交流以及坚韧等能力。基于此，本文以普通高校公共体育课为基础背景，明确棒球项目的开设意义后，分析棒球项目的开设现状，继而指明棒球项目的开设途径，希望可以加快棒球项目的落实状况。

至今为止，棒球项目已经存在一百多年，其具备竞争、趣味以及多样等特性，这些特性与现代教育的教学理念不谋而合。目前，在我国部分高校中都有棒球项目的存在，其中个别高校特意组建一支专业的棒球团队，这就意味棒球项目在高校教育中开始初具规模，但并不是所有高校都能支持棒球项目的落实，如今还有很多普通高校因各种原因一直没有开设棒球项目，不利于现代学生身心发育的实际需求，因此，普通高校需要做好棒球项目的开设。

1 普通高校公共体育课棒球项目的开设意义

现代教育提倡全面发展，这意味着现代高校不仅要积极培养学生的专业能力，还要做好学生的身体素质锻炼项目。现代高校在公共体育课中设置棒球课程，可以实现以下几个方面的意义。（1）运动。棒球不同于足球、篮球等运动，它包含了投、打、接、跑等多种运动元素，从而促进学生的全面发展，使每一个学生都成为整个球场的焦点。此外，棒球是一项团队运动，对身体条件的要求很低，没有性别限制。无论高或矮、瘦或胖，都能在棒球比赛中找到一个合适的位置，这是极其合适的。（2）人才培养的质量。棒球比赛是一项集学生的智慧和勇气、兴趣和团队合作于一体的大型集体体育比赛。不像其他的力量和竞争性的户外运动，在棒球场上，无论多高或多瘦，只要找到合适的位置，去训练就可以发挥。由于球场上的位置灵活、形势变化复杂，对球队的整体合作程度、默契程度的要求高于其他体育运动的特点，因此我们会发现棒球运动员更具有团队精神。对于棒球运动员来说，最令人兴奋的事情是他们直到最后一刻都不会放弃。他们能得到的教训是继续前进，赢或输，三振出局或打一个本垒打。诚然，最终只有一个赢家，但如果你不能从每一次打击中吸取教训，那就不是棒球。

2 普通高校公共体育课棒球项目的开设现状

虽然近几年大部分普通高校都开始开设公共体育课，但运动项目基本都是篮球、跑步以及羽毛球等等，因此，棒球项目如今在普通高校公共体育课之中并没有得到相应重视，大部分棒球项目的开设现状具体如下。（1）缺少专业教师支持，在普通高校中部分学校和教师很喜欢棒球项目，并且非常希望雇佣教师帮助开发学校棒球运动相关的体育课程，但由于各种其他因素的干扰，无法保证棒球项目的顺利开展与落实。例如，诸多教师与家长认为学校开展棒球運动危险性较大，害怕学生在学习棒球运动课程容易受伤，或是在开展棒球项目时，对其他学生造成安全威胁等，从而严重限制棒球项目在普通高校公共体育课中的开设情况。（2）设备不足，棒球场和设备都有一定的要求，棒球场比其他项目需要更大的场地，而许多学校没有足够的场地，每只手套在棒球运动装备几百个范围内，球拍稍微好一点的需要上千元，再加上高校的数量较多，所需的装备数量也不少，投资也非常大。棒球不像篮球、足球装备便宜，而且举行的比赛多，收到的效果好。许多高校拨给体育的经费不多，设备昂贵，场地不足，也使许多想开展体育项目的学校。

3 普通高校公共体育课棒球项目的开设途径

3.1 树立全新理念

目前，许多普通高校在公共体育课之中开设棒球项目时，一直将重点放在棒球知识与技巧的培育上，并将体育知识和技能作为教学评价标准，最终促使大部分学生失去对于棒球项目的了解兴趣，无法将注意力投入到棒球知识与技巧的学习之中。近几年，在现代教育的持续改革下，高校教育开始将以人为本作为核心理念，这就代表公共体育课也需要树立全新理念，不再过于追求知识与技巧的强化，以 “健康第一”为教学目的，这样才能帮助现代学生养成乐于锻炼的精神和习惯，促进现代学生对于棒球项目的了解程度，“以学生为本”、“健康第一”的教学理念的确立，对高校体育教学的教学方法、评价方法、教学目标和目标都产生了深刻的影响，为高校体育教学改革指明了正确的方向。

3.2 强化支持力度

为了进一步推动棒球项目在普通高校公共体育课中的开设情况，高校领导必须强化棒球项目的开设支持力度，从设备、人员这两方面入手，加快棒球项目在现代高校教育公共体育课中的落实情况。

3.2.1 设备支持

近年来，高校不断扩大发展，学校体育场地面积差距较大。棒球也缺乏进行这项运动的设施。影响的有效扩展和推广棒球运动的大学生，因此，尽管在普通高等院校应该能够投入更多的全套设备的支持成本降低，但只有能够真正实现大学棒球设备完整，所以大学积极寻找最好的地方投资企业合作，借助当地企业家的赞助资金，解决了棒球资金不足的实际问题。这样，高校可以积极建设一系列的棒球场，也可以购买更多的职业棒球装备，让高校有足够的场地装备开展棒球选修课，积极改善棒球环境，营造良好的棒球氛围。

3.2.2 人员支持

要加快高校棒球专业体育选修课的开设，首先要注重培养一支技术素质高的体育专业培训教师队伍。我国普通高校棒球体育教学活动更多地依赖于特殊学校的体育教师。目前，高校高中从事特种校棒球队教学培训的教师人数并不多，整体水平和能力还有待提高，应加大对特种校棒球队的培训。通过体育院校继续教育的形式，培养具有其他特殊运动能力和教学能力的高校体育教师。或从其他院校聘请棒球特殊体育教师，或从体育院校聘请棒球特殊毕业生。行业诞生了。教师发展，积极探索更多的方式的文化教学方法和培训未来的教师定期组织改善学校棒球培训的教师培训，如通过增加数量的棒球训练活动现场组织高水平的教练棒球组织培训或聘请外国高水平教练球员要出国留学，出国讲学，组织。为了提高高校棒球运动专业体育教师的教学实力，可以办好棒球课，更有效地扩大棒球课程的规模，普及棒球。

3.2.3 创新教学形式

在各种先进技术的支持下，社会大众的日常生活越发方便，这些技术在融入公共体育课以后，便可促使棒球项目得开设形式更加丰富。例如：多媒体便属于常见形式，使用多媒体能够促使棒球项目越发直观，促使棒球教学形式越发形象、有趣以及生动，这样学生便可在棒球项目中获取更多丰富体验，打破以往教育在空间与时间等层面的约束。除此之外，如今在公共体育课中开设棒球项目时，微课与MOOC的应用情况较为广泛，通过微课与MOOC，可以在棒球项目中突出主题，强化棒球项目中的教学针对性，同时还具备传播广泛、质量高、免费使用等优点，完全能够从促使现代学生在其中体验最为全面的棒球教育。

4 结束语

综上所述，棒球项目在我国普通高校公共体育课中的开设情况十分缓慢，这种情况主要是因大部分普通高校在开设棒球项目时，缺乏专业教师与其他人员的支持，而且在棒球设备上也无法得到充足支持，最终严重限制棒球项目在公共体育课中的开设情况。对此，普通高校可以采取树立全新理念、强化支持力度以及创新教学形式等途径，从根本上加快棒球项目在普通高校公共体育课中的开设速度，切实解决以往棒球项目在开设过程中的各种问题。

（作者单位：广东技术师范大学体育学院）