初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

卡里哈尔•恰可汗

在现在的体育教学过程中，兴趣教学可以算得上是一个比较重要以及流行的教学方式之一，兴趣教学可以有效的做到引起学生对体育课程学习的关注。现如今，教育界最为关心的问题之一就是学生们的身体素质，可以说不论是教育界亦或是体育界，共同的目标就是提高学生们整体的身体素质，而想要做到这一点，不只是需要老师的配合，更需要的学生们的积极配合。

伴随着全方面发展的教育要求，初中的教学重点也在从传统意义上的成绩为重慢慢转变为注重学生自身的发展。初中阶段是学生心智以及身体发育的重要时期，而初中体育在对学生们身体素质的提高以及心智方面的发展发挥着无可比拟的作用。所以，在进行初中体育的教学时，老师就需要进行无死角的全方位教学，以确保学生们多样化的教学需要，这也就需要我们“对症下药”，对教学方法进行不断地优化，将教学重点放在培养学生的学习兴趣上，进行多种多样的体育教学活动，提升学生们的整体素质。这篇文章就是针对学生们无法提起对体育教学的兴趣进行原因分析以及相应对策的探讨。

1 兴趣教学的运用在初中体育教育中存在的问题

1.1 课程内容单调乏味

目前，在初中体育的教学过程当中，教学内容大多为传统的教学内容以及教学模式，并没有在传统的教学模式上进行与时俱进的创新，这样传统的教学方法对培养学生们的学习兴趣并不能发挥有效的作用。老师在平时的教学当中大多也是以自我为中心，并没有以学生为中心，将培养学生的学习兴趣抛掷脑后。在现如今的体育课堂上，仅仅只是组织学生进行课前热身或是组织必要的体育考试活动，但大部分时间还是会以自由活动为主。这样的课堂虽然说是完成了基本的教学任务，但严格来讲，这不是应有的体育课堂。老师主动组织，学生被动参加正是现如今课堂的现象，从学习成果上来看，可以说是几乎没有。所以，兴趣教学法在初中体育教育上是势在必行的。

1.2 兴趣教学法至今为何没有真正起到作用

如果说能够在初中体育教学中正确并且有效的运用兴趣教学法，那么将会对学生的全面发展起着至关重要的作用。但是，在传统的初中体育教学过程当中，老师最容易忽视的一项教学内容就是如何培养学生们对于初中体育课程的兴趣，正是因为这样，现如今的课程内容财务发满足学生们全面发展的要求。在开展初中体育教学的过程当中，大多数老师甚至根本没有培养学生兴趣的意识，因此，初中体育才没有在学生们的心里占据重要位置。除了这些原因，每当学期末时，考试临近，任务加重，许多主要课程的老师还会占据体育课的时间。正是因为种种原因的影响，初中体育的教学还只是停留在表面之上，并没有做到真正有效的课程教学。

2 如何在初中体育教学中正确使用兴趣教学法

2.1 小组学习

想要真正做到兴趣教学，就要讲学生的多元化发展以及全方面发展放在首要位置。老师要做到不同学生不同教法，将全体同学分成几大组，制定多种教学项目，让学生们根据自己的喜好进行选择，建立一个新型课堂，让每一位学生都能根据自己的兴趣爱好，积极的投身到课堂当中。同意小组的同学可以进行集中讨论，交换意见，以及对體育课程的见解，从而营造一种积极学习的课堂氛围。

在建立小组的基础上，还可以适当的举行一些小组竞赛，比如说接力跑，篮球赛等，这样不仅能够培养学生们的合作意识，让同学们感受到团队合作的重要性，还能够提高同学们学习的热情以及对体育课的兴趣。

2.2 营造良好的学习氛围

一个好的学习环境并不是说需要老师以某种方式去吸引学生，而是要以一种轻松又不失规矩的学习氛围去让学生们喜欢上体育课，这样不仅可以让同学们同从老师的课程安排，还可以在这里面感受到体育课带给他们的乐趣。实际上，想要营造这样的课堂氛围并不是一件简单的事情，老师们可以参考以下几点：

（1）规范自身教学行为。体育虽然不是主课，但老师终究是老师，老师就要起到带头作用，因此老师要从自身做起，只有老师规范了自身行为，学生们才会“有样学样”，也去规范自己的行为。

（2）要威严的同时不失风趣，在进行教学时，学生们难免会出现注意力不集中或者是记不住动作的情况，这时，老师就可以在教学的过程当中穿插一些幽默的语句去吸引学生的注意，降低学生们因记不住动作而带来的紧张感，学生们自然而然的就是融入到课堂当中，从而对体育这门课程产生兴趣，进而达到有效的体育课程教学。

3 结束语

综上所述，兴趣教学法在初中体育教学的过程当中发挥着至关重要的作用，正是因为这样，老师们才要更加重视兴趣教学法在初中体育教育当中的应用，要做到与时俱进，要直视现如今传统教学方法当中存在的弊端，要学会如何正确使用兴趣教学法，并且将它利用在日常教学当中去。我相信，在正确使用兴趣教学法的基础上，不仅会初中体育的整体教学质量将会得到一个质的飞跃，还会让学生们更全面的认识到为何要进行体育课程的学习，从而全身心的投入到体育课程的学习当中去。这不只是提高了学生们的身体素质，更是对学生们的全面发展起着积极的作用。

（作者单位：新疆福海县西城区寄宿制学校）